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文档简介

1、学生课堂活动参与度观课量表：研究问题：研究学生参与课堂活动的整体情况教学参与情况目标达成情况环节学生积极?95复习引入完成目标 ?参与度一般?5回? 答主动?50新课讲解?完成目标问题被动?50思维与合理95新课知识应用?完成目标方法不合理?5学生巩固正确率正确?85?完成目标错误15课堂教学观察表（教学结构记录）1.?使用本记录单请事先准备好计时工具。“课堂环节”主要记录一节课中大的板块，“具体内容”指各板块中的具体指向。2.?量表设计：序课堂环节合计具体内容时间起始号时间?观察里面的物体?11活动 1 观察实物，6?教师演示课件：一组精美的图片2欣赏图片?制造悬念：提出几何图形?2?提示学

2、生关注：审美意识?1指导学生从不同方面观察长方体，初?2步感知立体图形活动 2 几何图形的指导学生观察画在纸上的直线、角、22分类：平面图形与8?梯形，对比立体图形，感知平面图形立体图形教师出示问题 1 4，学生思考回答2?师生总结：日常生活中看到的图形蕴?2含大量的几何图形。3活动 3 认识新的立体 ?8?师演示螺帽旋转，了解棱柱的概念2图形棱柱和棱锥?教师演示课件： 播放从不同角度看金2字塔的电影，探讨棱锥的概念?找学生找出教具中的棱柱和棱锥2?分析棱柱和棱锥的特点?2?对情景 1，学生思考后回答，不足之处，师生互相补充?2?情景 2，学生自己共同完成24 活动 4 巩固练习8?师提问题，

3、学生边看书边小组交流，3最后在班内自由发言?引导学生互相补充完善?1?学生完成作业5 课堂练习?12对本节课教学结构的综合评价：本节课结构合理，安排恰当，能较好的将立体图形和平面图形的概念，平面图形和立体图形的特别的关系掌握，而且结合具体的实物，增加了学生认识生活中的立体图形及生活中的实际物体和所学的理论之间的关系，更进一步促进了知识的掌握。而且让学生学起来不空洞，结合实际物体，更易掌握所学的知识。记录人：冯彦学生课堂行为观课量表观察目的： 通过观察学生在课堂中的学习表现，来对授课教师课堂效果进行评价，找出问题所在，改进教学方法。时间地点课题课型执教教师2016 年新合中12月 7心学?几何图形?新授课刘琼 ?日 ?校 ?刘被观察者姓名所属类型新合七年级数学老师琼观学生行为评价结果察情浓厚无兴趣1. 学习兴趣一般（7 ）人（ 0感（ 35）项是否浓厚。）人人态目度2. 听讲注意20-30 分钟力是否集（28）人中。能否积极参与教学活动（人次）积极参与3. 能否对老师和同学提出的观点大10 分钟20 10 分 钟（ 10 人）以下（ 4）人被动参与不参与胆质疑，提出不同意见。20 人?22人?0人4. 在小组合思作学习中，能与同学有效维合作，认真听方取别人的意见，取长补?10?31?1法短，完善自己的观点。5. 学生思

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