苏教版三年级语文上册第三单元练习3教案

1、.苏教版三年级语文上册第三单元练习3教案教学内容： 练习3教学目的：1. 学用字词句，能联络自己的平时阅读谈谈自己理解的植物传播种子的知识。2. 写好钢笔字，注意字要站得稳，上下中心必须相对。3. 读读背背，积累带有动物的成语，并学习一篇美丽的诗歌。4. 口语交际，培养学生的口头表达才能，以学会正确的求救方式。思维开展目的：将所学的知识与生活实际联络起来，在生活中学会运用。教学重难点：1、 区分“漂流和“漂浮2、 说和写植物种子的传播。3、 读、背与动物有关的成语和小诗?晨牧?。4、 口语交际：遇到意外情况如何自救和求救。教学准备：课件、图片课时安排：三课时教学过程：第一课时课时目的：1、联络

2、生活实际理解词语，积累运用。2、练习写好钢笔字。一、 学用字词句1、 审题，指名读题。2、 指导1。1 学生自由读读这些词。2 出示卡片，让学生认读“漂流“漂浮。3 指名读读这些词语，齐读。4 讨论讨论，并互相说说联络自己的平时阅读谈谈自己理解的植物传播种子的知识。5 指名说说自己熟悉联络自己的平时阅读谈谈自己理解的植物传播种子的知识。3、 练习连一连。4、 反响。5、 指导21 选择一种植物，读一读，想一想，并和同桌说一说。1 指名说一说，有不完好的地方师生共同补充。2 自己练习填一填。6、 我的非常钟你还知道哪些植物传播种子的知识？为什么会这样呢？请同学们畅所欲言地谈一谈。把你熟悉的植物传

3、播种子的知识写下来。7、 指名读一读。二、 写好钢笔字1、 审题，指名读题。2、 指导。1 出示：“素、晃、荒。读一读2 注意观察：注意字要站得稳，上下中心必须相对。3 集体交流，总结：写这一类型的字注意注意字要站得稳，上下中心必须相对。4 范写。5 学生描红、临写。6 反响、点评。第二课时课时目的：可以背诵“读读背背“中的8个成语和诗歌，结合插图形象理解。学写毛笔字。一、 读读背背1、审题，指名读题。2、我的非常钟：学习第一部分1 学生自由的读，不认识的字可查字典，要熟读这些成语。2 指名读成语。3 边读成语，边看图，要求能边读边考虑这些成语的大概意思。4 同座的同学讨论每条成语的大概意思。

4、5 学生练说这些成语的意思。同座的同学互相练读，练背。你还知道哪些带有动物的词语？说一说。齐读这些词语。3、指导第二部分自由读读这首诗歌。指名读读。讨论这首诗歌的大概意思：早晨的时候，晨雾浓密，一个孩子干这鸭子往河沿里走，他吹着牧歌，鸭子刮刮的叫，构成了一幅非常优美动人的乡村图景。同桌练习熟读并背诵。指名背诵、齐背。二、教学第五题：学写毛笔字。 1、师：板书“点，它是汉字笔画中最小、最不起眼的笔画，但可别小看它哟，它是非常重要而且变化最多的一个笔画，传说东晋王献之小时侯练书法很勤奋，练完了三缸水。有一次，他写一个字忘记写点了，父亲王羲之见了就顺手在上面补了一个点。后来王献之的母亲见了这个字后说

5、：“吾儿写完三缸水，只有一点像羲之。2、指导学生观察“方字中的点露锋点1向右下直下起笔；2逐渐按笔；3提笔，笔锋至中心处；4自右向左圆转收笔。3、老师执毛笔范写点这叫露锋点4、学生临帖描红提示正确的执笔姿势5、指导观察“小中的第一点藏锋点：将点起笔处的笔锋藏起来，不是直下起笔，而是逆锋向左上起笔，然后提笔圆转，再向右下逐渐按笔，其它步骤与露锋点一样。6、学生临贴描红。7、学生自由练习写两种点，互相交流书写心得，老师巡视指导。程度高的学生还可以练习写含有点画的字。第三课时课时目的：1、口语交际中培养学生倾听、表达、应变的才能, 标准学生语言，培养学生良好的语言态度和语言习惯。2、习得一种在“危难之中可以成功地自救或求救的本领。一、口语交际 学会求救1、审题，指名读题。2、指导练习。1老师指导学生观看录像。2老师讲述注意点：当发生失火、落水、中毒等意外事件时，我们应该学会求救，生活中会有哪些意外呢？假如遇到了，应该怎样自救或者求救。3老师示范火警求救。4学生说火警求救。3、我的非常钟1同学间自由交流不同的求救语