2022年学年第二学期教研处工作计划

1、高品质文档2022年学年第二学期教研处工作计划 XXXX学年第二学期教研处工作方案 教研处紧紧围绕XX年xx市训练局工作谋划，以“管理创新科研提升”为核心，坚持“提高训练质量”为第一，乐观贯彻“科研兴教、科研兴校、科研兴师”战略，狠抓老师团队建设，力促科研师训升级，逐步形成“低重心、小步走、广参加”的教科研特色，实现教科研的“全面崛起”，全面围绕创名校、做名师、育名生，为学生供应优质服务、为老师谋求快速进展、为学校品牌创建等方面，供应智力支持，做好改革保障。围绕上述思路和要求，重点抓好以下工作： 一、高标定位，精益求精 1、建立健全小组汇报课、班级观摩课、校级公开课循序渐进式的讲课制度，优课领

2、先，形成完整体系，做到有记录、有评价、有量化，为老师的讲课供应宽松和谐的外部环境，为老师的完善呈现供应大舞台，为老师的学习借鉴供应平台和机会。 2、建立五中名师、功勋老师工作室，完善规范两师“优质课堂”制度,全力落实“名校长一带三、名班主任一带三、名老师一带四”青年老师快速成长培育工程，最大程度促进五中老师的全面进展。让优秀成为五中的一种习惯，一种力气，一种榜样，一种精神，引领全体五中人成长、成熟、成名、成家。 3、听评课走专业化道路：尝试把听课评课设计成一个完整的专业活动:课前会议、课堂观看、课后会议；提高听课评课的专业水准，不是谁都可以乱说一通的，应当把听评课的权利交给上课人的“同行”；

3、重点关注学生的有效学习，因为老师所做的一切都是为了学生的学习；反对“只重听课数量，不重听课质量”的做法，削减听课的次数，坚持听优课，坚持听创新课。青年老师开展过关课活动，实施“说课、授课、观课、答辩、评课”五步走工程。 二、务实革新，有效推动 1、依据教材整合和课标要求，将授课分为基础型、拓展型、讨论型三个类型。初一班级老师重点攻克基础型课堂的科学构建，强化学生良好学习习惯的养成，重基础，促爱好，力争主科合格率100%；初二班级老师重点攻克拓展型课堂的科学构建，强化学生发散思维的养成，重实效，促沟通，形成百家争鸣的良好学习氛围；初三班级老师重点攻克讨论型课堂的科学构建，强化学生辩证思维的养成，

4、重讨论，促辩论，瞄准中考全面提升综合素养。 2、依据课堂教学设计思想和教学效果，全力推动“同课异构”在我校的深化开展。全部备课组在进行老师小组汇报课活动时，要求两名老师或两名以上老师上同一节课，听课老师进行“对比性”听课，全面观看“同课异构”的效果，提出改良建议，实现课堂效益最大化。 3、尝试建立“三环六步”课堂教学模式，奇妙导入、自主学习、沟通释疑、展现精讲、检测提升、生成创新，结合各学科特点和学科要求，更好地完善该模式的教学流程，创建具有本学科特点的课堂模式，使其更具可操作性和课堂实效性。 4、全面开展班级听课开放周活动，以初一、初二、初三班级为单位，各进行为期一周的听课开放活动，邀请有典

5、型代表性和学生存在训练问题的家长到校听课沟通，并与班主任和任课老师做好沟通，同时，班主任和任课老师要将家长提出的合理化的建议整理备案，便于今后班级管理和课堂教学。 三、创新科研，强力提升 1、全力优化学科建设，完善教研组团队组织。端正熟悉：教研组长是本学科领域的领军人物，在发挥引领作用时，更要注意协调组内老师、发掘群体才智；教研组长是组织者，要通过鲜活的主题设计激发老师参加教研活动的热忱。教研组长不仅要做老师队伍中的佼佼者，更要成为学校教研文化的建设者。实行教研主任和教研组长负责制，从新课程标准、课堂教学、课程改革、学科教研、老师素养等方面对我校老师进行专业成长培训，保证校本教研工作的规范性、

6、科学性、民主性、有效性，最大程度提升老师的专业学问水平和训练教学力量。 2、成立老师专业进展指导委员会。组织教学成果优秀、训练教学阅历丰富的名优、骨干老师成立老师专业进展指导委员会：一方面，构建老师培育体系，建立“教坛新秀”、“骨干老师”、“名优老师”、“专家型老师”系列阶梯成长方案，同时，建立老师专业进展档案袋，打造“老师进展共同体”；另一方面，全面启动“青培”工程，实行备课组推举和班级部审查相结合的方式，选定部分优秀青年老师作为我校重点培育对象，全力打造优秀青年老师团队。 3、开拓“聚焦人物”时段，大力宣扬课堂教学、学生管理、技术创新等各方面的典型；开拓“欢乐论坛”时段，以学科组或班级部为

7、单位，让老师们把各教研组、各班级部的点滴胜利之处通过讲故事的方式讲出来，变一人之得为大家之得，变一组的真知灼见为众人的训练资源。 四、优化完善，资源共享 1、完善老师专业学问和课堂教学资源库，整理归类并保存老师优质课的教学设计（sj）、教学课件（kj）、教学反思（fs）、训练教学随笔（sb）等相关资料，建立五中资源下载和各学科优质资源专用邮箱，便利老师对训练教学资料的查找。 2、充分利用好现代化教学设备资源，支配老师录制视频课，一方面，选取高效课堂教学实录上传至武安训练进展网云训练平台和中国晒课网，扩大我校老师高效课堂在武安训练领域和全国训练领域的影响力，另一方面，将部分高效课堂教学实录刻成光

8、盘，为老师教学反思和学习借鉴供应参考材料。 五、书香校内，展我风采 1、创建书香校内，构建和谐课堂。教研处一方面努力为老师供应优雅的读书环境、特地的读书时间和训练教学经典书籍，努力打造五中老师“爱读书、读好书”的校内文化，另一方面，乐观培育学生爱读书、读好书的良好习惯，每月向三个班级的学生推举两本最受学生欢迎的利于学生健康成长的优秀图书，提升学生的阅读力量，促进学生身心的健康进展。 2、深化开展老师“四个一”工程，每周一篇书摘笔记，每月一本好书，每月一篇读书笔记，每月一次读书沟通会，让讲台和书房成为老师挥洒才情的舞台，年度末评比优秀“书香备课组”。 3、完善我校在新浪网开通的“武安五中教研处的

9、成长”博客，树立五中名校品牌，为我校老师教科研学习供应有效的沟通平台。乐观鼓舞我校老师建立自己的老师博客，创建展现自我风采的平台。XX年，要求各备课组长首先建立本学科的训练教学博客。 六、聚焦课堂，课题讨论 1、聚焦课堂，强化老师的“问题”意识，坚持“小问题即小课题”的草根式讨论，全力推动“wz”微型课题讨论，切实解决课堂教学实际问题，丰富老师训练教学方法，为打造高效课堂供应有力的保障。同时，开展“教?研?写”一体化系列培训，通过观课、评课、议课，将在此基础上派生出的训练教学规律性问题和现实性问题，准时提炼为讨论课题,并指导老师进行课题报告的撰写，为申报武安、邯郸、省级课题讨论打下坚实的基础。

10、 2、乐观争取和组织上一级教研部门在我校开展的各项教科研相关活动，为我校老师学习先进的训练教学理念和方法供应了便利的条件，为我校老师训练教学力量的快速提升供应了有效的平台。 七、锁定中考，再创辉煌 1、假前布置选定初三各学科的两名优秀老师，备课组长全面统筹，要求选定老师必需利用假期时间将初三高效课的课型初步定型，开学后进行各学科的具有本学科特点的高效课型展现，尽量做到可操作性和实效性，确定优质课型，为我校初三中考备考工作扎实有效的开展供应有力关心和支持。 2、加强与省市级名校的联系，细心组织我校老师分批次外出参观学习，学习先进理念，升华训练思想，拓宽老师视野，提升老师训练教学品位。 3、乐观采集中考信息，加强与名校和省市教研机构的联系，保证教学方向和中考方向的高度全都性。 八、公布信息，做好监督 1、进行小组汇报课、班