2022年学年度第一学期德育工作计划

1、高品质文档2022年学年度第一学期德育工作计划 指导思想 以科学进展观为统领，深化贯彻各级德育工作会议精神，以班人民满足训练和让学生“上好学”为目标，坚持德育为首、立德树人，创新的与制度和机制，探究德育新途径、新措施，强化“一点一滴”、“细致入微”、“潜移默化”的育人方法及途径，让学生在学校文化和学校精神的熏陶下养成良好品德修养，促进学生身心健康成长。 工作目标： 1、在全校范围内努力营造一个民主、宽松、和谐的学习、工作氛围，形成一个领导团结、务实，尊师重教；老师喜爱学生，教书育人；学生全面进展的良好格局。 2、老师师德合格率达到100%，优秀率达到80%以上。 3、学生行为规范合格率为100

2、%，优秀率85%以上，学生违法犯罪率为0。 4、连续创建干净、文明、和谐、平安、法制校内。 一、实施队伍建设工程，提升班主任队伍的综合素养。 切实转变育人理念，以提高班主任业务素养为突破，以师德规范为核心，加强学校德育常规工作的管理，完善班主任工作考评机制和激励机制，调动全体老师的育人乐观性，造就一支“讲奉献、素养优、业务精”的班主任队伍。 1、坚持以师德为，健全师德的学习、承诺、奖惩、监督、五项制度。 根据训练局师德建设工作重点和学校总体工作方案加强老师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校老师仔细学习中学校老师职业道德规范，集体组织观看师德光盘，并组织老师参与师德考试（6月份）。 结合

3、上级要求制定我校老师工作纪律。把各种制度落实到老师的师德评价上，并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位老师都具有品质高尚，爱岗敬业，敬重学生、训练艺术精湛的高尚的师德修养。 进一步健全以校长、辅导员、年组长、班主任为主线的德育网络，树立人人都是德育工，到处事事皆育人的思想。进一步提高全体老师，特殊是班主任的责任意识。 （1）树立一种责任：德育工作是全校教职工共有的大事，也是育人工作中的头等大事。每个人都应参加其中，充分体现一个训练工的责任感和使命感。 （2）树立一种观念：树立德育是为全体学生供应服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长供应全方位的服务，挖掘学生进行自我训练的

4、潜力，关心学生解决学习生活中的各种困惑，关心学生解决差异和冲突，关心学生自主熟悉、实现自我成长。 （3）形成一种合力：树立德育训练无小事，人人参加，齐抓共管，形成训练的合力，让学校的每一个训练活动都能体现德育训练的育人功效。 （4）抓好一条主线（班主任队伍）： 班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素养的提高是德育胜利的基础，因此，学校将通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素养，形成一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 通过校讯通平台，学校广泛征求家长对每一位老师的意见，充分发挥家长对老师的监督职能。7月份开展老师师德自评、互评、家长学生评、领导评

5、，同时组织全体老师“叙述自己的故事”，评比出师德标兵。 2、组织校本教研活动，不断提升班主任综合素养。 （1）组织全体老师观看班主任培训关盘：丁如许班主任活动创新和李镇西以心灵赢得心灵，通过学习不断吸取专家们的班级管理阅历，不断提高班主任班级管理的水平。5月份组织“班主任培训关盘学问竞赛”，班主任必需参与，科任老师自愿参与。竞赛形式，开卷独立答题。 （2）登陆锦州市训练学院网站，参与班主任家庭训练培训学习，不断提高班主任指导家庭训练的力量和水平。学校每月末组织一次培训考试，6月份学院统一组织考试。 （3）4月份开展以“做一名优秀班主任”为主题的班主任竞聘演讲竞赛，是广阔班主任相互沟通班主任工作

6、中的阅历与心得。各校自己组织竞赛，选出优秀者参与全乡竞赛，名额不限。 3、实行师徒结对制。以资源为原则，新班主任和准班主任拜有阅历的老班主任为师，要求师徒之间常常互听学科课、班队课，工作之中遇到问题准时沟通。学校要加强对这一项工作的检查、督促、指导力度，作好记录，在班主任工作月考核、期末考核中，把师徒结对列为一项重要指标，学期末将评出好师傅、好徒弟。（3月12日前各校上报师徒结对名单及每人制订一份学习帮扶方案） 4、规范班主任工作考核，不断提高班主任工作乐观性。为了激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大家的上进心，学校对班主任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级以

7、上活动的参加、获奖状况、班主任工作的学生、家长满足率等状况作为考核依据，考核结果直接与评先、评优挂钩。 二、加强校内文化建设，创设健康、高雅的训练氛围 校内环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋勉向上的力气。 （1）细心布置校内环境。充分利用可利用的空间，细心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受训练，到处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。 （2）在美化校内环境的同时，更重视校内环境的净化，时时保持干净并有良好的秩序环境；地面无

8、纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品堆放、停放规范整齐。做到以美丽的校内环境熏陶每一个师生的心灵。 （3）搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬共性，形成有共性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、英语角、学问角、生物角等阵地；在班级环境建设中体现学生全员参加的主体意识。 （4）连续办好红领巾广播，并以高质量的节目丰富师生课余生活，陶冶师生情操。抓好鼓号队、红领巾小记者队等社团活动，乐观开展学生喜闻乐见、乐观向上的文体、消遣、科技活动，形成丰富多彩、健康生动的校内文化。 三、以行为习惯和学习习惯为重点，着力加强学生的养成训练 仔

9、细落实锦州市学校生日常行为习惯养成训练的指导意见（草稿）、锦州市关于加强培育学校生良好学习习惯工作的指导意见（试行），学校制订详细的实施方案，乐观探究学校生习惯养成的内容、方式、方法和途径，力求实效，努力提高学生思想道德素养和文化素养，为学生的终身进展奠定基础。 （一）宣扬阶段（XX年3月）： 加强对学校生行为习惯和学习习惯培育重要性的宣扬力度，努力营造学校养成训练的良好氛围。召开全校学生养成训练暨学习习惯培育启动大会，全面落实我校学生养成训练和学习习惯培育的实施方案。 将3月份作为行为习惯、学习习惯培育宣扬月，通过业务学习、班会、宣扬专刊、校内广播等形式在师生中进行行为习惯、学习习惯培育的宣

10、扬，使师生熟悉到良好的行为习惯和学习习惯的培育对于学生终身进展的重要性和紧迫性，是学生健康成长的有效手段，是现代学校训练进展的必定要求。 详细工作如下： 1、利用每周一节的班会课，提高学生的熟悉，在思想上统一。 2、各部门、各班主任以及全部任课老师分别制定“好习惯训练方案”，保证养成训练工作的方案性和时效性。3月10日前上交学校，一式两份。 3、要求学生熟背学校生守则和学校生日常行为规范，全面了解 “学校生行为习惯养成训练训练细节”、“学生学习习惯培育阶段目标”的详细要求和学校生良好习惯养成记录评价表的内容，使学生有章可循。 4、开好一次家长会，让家长了解学生养成训练的内容，在熟悉上与老师保持

11、全都，并与学校做好协作，以取得训练学生的最佳效果。 （二）实施操作阶段（XX年4月5月） 1、各班从学生年龄认知特点动身，明确各班级阶段行为习惯和学习习惯训练的重点。 2、留意在学科教学中，进行养成训练训练。课堂是培育学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生进展为本，严格教学常规，指导学生学习体会，有利于培育学生良好学习习惯。学生每日：坚持诵读诗文训练、写字训练。每周：写一篇日记（行为习惯、学习习惯方面）。每月：进行一次学习状况评价，评价材料装入学生成长档案袋。 3、开设好每周一节的习惯养成训练专题课，选出急需克服的陋俗进行强化训练。4月份进行“行为习惯、学习习惯专题优质课”评比，全部老师均可

12、报名参与，名额不限。 4、指导队员们学习学校生守则、日常行为规范和日常行为习惯养成训练暨学习习惯培育实施方案，让他们依据自己的实际状况，制定出自己的方案（克服这些陋俗的详细措施） 5、全面实施日常行为习惯养成训练暨学习习惯培育实施方案，并在实施过程中找出问题，准时进行训练并解决。 6、对部分行为习惯较差的学生进行强化训练。 7、5月份组织以“好习惯成就好人生”为主题，进行征文演讲竞赛。 8、“三个常规”（纪律常规、卫生常规、学习常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、礼仪、环境）一起抓，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。 （三）总结表彰阶段（XX年6月） 1、各班利用班会召开好习惯训

13、练活动状况汇报会，评比出好习惯养成优秀少先队员，利用“六一”大队会机会对获奖的少先队员进行表彰。 2、学校召开“好习惯训练总结表彰大会”，总结一个学期此项工作状况，表彰在此项活动中表现突出的老师和家长，并请他们做阅历介绍，推动好习惯训练活动向纵深进展，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。 四、规范办好家长学校，不断完善三维网络训练 （1）连续按规范化要求办好家长学校，做到目标明确，方案落实，规范严格，内容针对性、有用性强。本学期我校家长学校的办学目标是争创市级先进家长学校，4月份上报申报总结，填报申报表，5月份评比验收。 （2）全面开通校讯通，实施家庭训练现代化工程。4月份锦州市进行专题总结

14、表彰大会，届时对优秀老师和优秀学校予以表彰。 （3）连续征订家长学校教材不输在家庭训练上，每本30元，村小每校一本，家长自愿征订，中心校家长争取全部征订，3月12日交款。每月组织一次“班主任作业家长答”活动，督促家长阅读教材，不断提高家长家教水平。 （3）4月份各校召开家长学校大会，请相关领导或训练专家为家长做家教报告，表奖教子有方好家长，召开学校、班级家长座谈会，沟通状况，沟通家教阅历和体会，促进家长与老师间的情感沟通，进一步听取家长对学校、班级管理和训练教学的意见。各校要仔细组织好这次家长会，并将家长会进行全程录像，参与锦州市家长会的评优。 （4）不断总结家教阅历，4月末征集市级家庭训练阅

15、历、论文。（老师和家长自愿参与） （5）营造良好环境。加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的育人环境。充分发挥家长委员会、德育基地的作用，开展共建活动，形成齐抓共管的局面。 （6）主动加强与关工委的亲密协作。关工委离退休老同志是国家的珍贵财宝，是沟通学校和社会的桥梁，在关怀下一代工作中有着不行替代的作用。各校要主动与关工委亲密协作，要为关工委制造必要的工作条件，动员更多的老同志参与关工委工作，充分发挥关工委老同志在参加学校德育工作中的政治、阅历、威望和时空优势。 （7）主动协调开展各种共建活动。请法制校长到学校为学生做法制讲座和平安自护学问传授。 （8）“关爱留守孩子”， 少先队要负责对留守

16、孩子的状况统计上报工作，并建立档案，为他们的健康成长制造有利条件，结全学校的实际状况，充分发挥“爱心箱”的作用，在班级、在学校全面开展“少吃一块糖，献出一份爱心”的捐助留守儿童和贫困儿童的活动。 五、开展心理健康训练 （1）广泛开展心理健康学问的宣扬活动。组织老师学习有关的心理健康方面的学问，在校内普及心理健康学问，让老师人人懂点心理健康学问，让老师人人明确对学生进行心理健康训练的重要性，把握心理健康训练的方法，使心理健康训练成为全员参与的“大合唱”。 （2）加强心理健康训练。结合健康训练、品德与生活等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活、工作，多渠道地了解和把握学生的心理问题，常常性地通

17、过板报、讲座、询问、问卷调查等形式进行心理健康训练，准时关心学生订正心理偏差、解决心理障碍。 （3）设立“知心姐姐信箱”，开放“阳光对话”，对有心理问题的学生准时进行疏导，同时做好保密工作。举办专题心理训练讲座，聘请专家作理论指导。做好特别学生的转化工作，把心理健康训练与“特别学生”转化工作有机结合，提高转化率。 (4)依据学生的心理特点和身心进展规律，做到面对全体与关注个别相结合，有针对性地开展训练，排解学生的心理困扰，健全学生的人格情操；要通过开设心理健康选修课、活动课、专题讲座和心理询问等多种途径，把心理健康训练贯穿在学校训练活动之中。 六、主要活动支配： 二月份： 1、学生返校，做好新学期预备工作。 2、学校制定德育工作方案。 三月份 1、做好寒假工作总结，评比寒假优秀作业班和优秀个人。 2、召开第一次班会，组织学习“行为习惯”、“学习习惯”的详细要求，关心学生确立奋斗目标。 3、各部门、各班主任以及全部任课老师分别制定“好习惯训练方案”。 4、参与钟屯乡政府组织的“庆祝国际劳动妇女节100周年”大会献词及表演。 5、征订家长学校教材不输在家庭训练上。 6、老师寒假读书学问竞赛。 7、上报师徒结对名单及每人制订一份学习帮扶方案。 四月份 1、班主任竞聘演讲竞赛。 2、“行为习惯、学习习惯专题优质课”评比。 3、先进家长学校上报申报总结，填报申报表。