全章复习与测试(2)

1、第6章从杂交育种到基因工程章末复习与测试一、单选题1下列有关育种的叙述，正确的是（）A .诱变育种可以定向地改变生物的性状B .通过杂交育种获得新品种均需要从F3开始选取C.多倍体育种中，低温处理与秋水仙素处理的作用机理相似D 通过花药离体培养获得的新个体即为纯合子2用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因易位到W染色体上，使雌体都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代雌蚕都有斑纹，雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝 的质量。这种育种方法所依据的原理是（）A 染色体结构的变异B 染色体数目的变异C. 基因突变D. 基因重组3图中的分别表示不同的育种方式，相关叙述不正确的是（）AA

2、BH x dzihhAaHb£2 I 3厂Ah11£4处州AAhb A Abb AAjBHhh AaBBA .方式应用的原理包括细胞的全能性B .方式只适用于进行有性生殖的生物C.方式试剂处理的对象只能是萌发的种子D .方式可以诱发基因突变产生新基因4已知水稻的抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个纯合品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可以选用的育种方法有A. 杂交育种B. 单倍体育种C. 诱变育种D. 多倍体育种5某农科所通过如图育种过程培育成了高品质的糯小麦，相关叙述正确的是（）A .该育种过程中运用的遗传

3、学原理有基因重组、染色体数目变异B. a过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限C. a、c过程都需要对其萌发的种子使用药物诱导D. 要获得yyRR , b育种过程的育种年限最短6现有两种玉米，一种玉米黄色颗粒饱满，一种玉米紫色颗粒较小，要想获取紫色颗粒饱满的玉米，比较简单有效的方法是 （）A. 单倍体育种B. 杂交育种C. 诱变育种D. 多倍体育种7把同种生物的不同优良性状集中在同一个个体上，并能使性状稳定遗传，常用的方法是（）A. 诱变育种B .杂交育种C.花药离体培养D 自交8下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）易染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（dd

4、EE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（）DEDEDDEEDDEE 旦 DdEc 込 t）c 化 De 壬 DDh 竺 d（JKE ddee（F,） dE dE <hJEE<kdeddee（花药）（单俯弹A 图中进行 过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B 过程中发生了非同源染色体的自由组合C.实施过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D 过程的实施中通常利用一定浓度的秋水仙素9下图甲、乙表示水稻两个品种，A,a和B,b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（）A t过程简便，但培育周期长B 和的变异都发生于有丝分裂间期C

5、.过程常用的方法是花药离体培养D t过程与过程的育种原理相同10为获得纯合高蔓抗病番茄植株 （二倍体），采用了下图所示的方法:图中两对相对性状独立遗传，高蔓、感病是显性性状。据图分析错误的是（）A过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B. 过程可以取Fi中任一植株的适宜花药作培养材料C. 经处理获得的是由染色体加倍而成的多倍体植株D .经处理后获得的植株中符合生产要求的约占二、非选择题11.下列各图分别表示不同的育种方法，请据图完成下列问题:A. X严壮 一新令溶闸B CTC硫酸二乙酯转星翻译心CACGCC CGG "C普通小麦 黑麦不育杂种小黑麦D. AABBDDX RFH

6、 ABDRAABBDDRR高秆抗病矮秆易染病E盌DTTX ddttFiF2纯合矮秆抗病品种高秆抗病矮秆易染病能稳定遗传的矮秆抗病新品种DDTTX ddttF i配子幼苗 个体相同。(2)在B图中，处发生,处的氨基酸由改变成了。(缬氨(1) A图所示过程称之为克隆技术，新个体丙的基因型应与亲本中的酸GUC ;亮氨酸CUG ;精氨酸CGG;丙氨酸GCC)(3) C图表示的育种方法叫，该方法最常用的药剂是，用于处(4) D图表示的育种方法叫，若要在F2中选出符合生产要求的新品种，常用的方法是(5) E图中过程常用的方法是,与D方法相比，E方法突出的优点是。如果使 E方法所得的植株具有可育性，需经过人

7、工诱导，使它的加倍。答案解析1. 【答案】 C【解析】由于基因突变具有不定向性，所以诱变育种不能定向改变生物的性状；通过杂交育种获 得新品种可以从 F2 开始选取；在多倍体育种中，低温处理与秋水仙素处理的作用机理相似，都能 抑制纺锤体的形成，从而导致着丝点分裂后染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加 倍；在单倍体育种的过程中，通过花药离体培养获得的新个体只是单倍体，需通过人工诱导染色 体加倍才可能得到纯种个体。2. 【答案】 A【解析】根据题意可知，该育种方法是将第 2 号染色体上的基因易位到 W 染色体上，属于染色体 结构的变异。3. 【答案】 C【解析】方式 对花药进行离体培养形成

8、单倍体的过程中用到了细胞的全能性；方式 是杂交育 种，它适用于进行有性生殖的生物；方式 为多倍体育种，处理的对象为萌发的种子或幼苗；方式 为诱变育种，可产生新基因。4. 【答案】 D【解析】用抗病有芒（RRBB）、感病无芒（rrbb）纯合个体，获得抗病无芒 （RRbb）新品种，可采用杂交 育种、单倍体育种、诱变育种等方法；多倍体育种获得的多倍体植株通常茎秆粗壮，叶片、果 实、种子都较大，营养物质含量增高，本题不适合选用此育种方式，正确选项为D。5. 【答案】 A【解析】根据分析，杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变 异， A 正确； a 过程是因为诱导染色体数目加倍

9、后得到的都是纯合子，才能明显缩短了育种年限， 不是提高了突变率， B 错误； a 过程是单倍体育种，没有种子的生成，所以 a 过程需要对单倍体幼6. 【答案】B【解析】把两种优良性状集合在一起，最简单有效的是杂交育种，单倍体育种操作复杂，技术要求高；诱变育种具有不定向性。7. 【答案】B【解析】将同种生物的不同优良性状集中在同一个个体上的方法是杂交育种。首先杂交得到Fi，这样Fi体内就集中了控制不同优良性状的基因，Fi自交，产生F2，在子二代中选择出优良性状个体，经过多代选育，选择出稳定遗传个体即可，该方法属于杂交育种。8. 【答案】C【解析】过程属于花药离体培养，实施该过程依据的主要生物学原理是植物细胞的全能性。9. 【答案】B【解析】 过程的变异为基因重组，发生在减数分裂过程中；过程的变异为染色体数目的变异，发生在有丝分裂的后期；t过程与过程的育种原理都是染色体变异。10. 【答案】C【解析】在杂交育种中，通过反复自交可提高纯合子的比例；由于Fi中植株的基因型是相同的，故过程可以取Fi中任一植株的适宜花药作培养材料；由于该番茄植株是二倍体，故其单倍体经 秋水仙素处理后染色体加倍而培养成的是纯合的二倍体植株。育种要求是获得高蔓抗病番茄植 株