信管简表15031河海大学文天学院信息公开

1、HOHAI university wentian college申请列为授予学士学位的专业简况表申请专业名称信息管理与信息系统（公章）专业建立时间2011.9学制四年申请授予学位管理学学科门类安徽省学位委员会办公室制2015年 3 月 2 日填教 师 情 况职务类别 '、教授副教授讲师教员助教其他（初级 无职称）本校专任教师41010010本校兼任教师000000外校兼任教师166000本专业在校本科学生数共计373人 11级129人I 12级83人13级76人14级85人教 学 计 划 执 行 情 况计划规定课程门数必修65现已开出课程门数必修65选修21选修12已开出公 共必修课

2、和专业基 础必修课 名称、学 时、任课教 师职务是 否达到大 纲要求课程名称学时任课教师职务是否达 到大纲 要求高等数学180胡庆云副教授是高等数学II96胡庆云副教授是线性代数32陆志军讲师是概率论与数理统计48柳庆新讲师是大学外语164方贞副教授是大学英语II64朱存梅副教授是大学英语III64刘寒之副教授是大学英语W64刘寒之副教授是C语言程序设计48张亦辰讲师是大学计算机信息技术32张国光高工是思想道德修养与法律基础24黄晓晔讲师是体育32戴祖民副教授是马克思主义基本原理40雒新艳讲师是军事理论32熊英讲师是毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论40胡雪海助教是中国近现代史纲要32

3、单连春副教授是形势与政策16李智讲师是战略管理32杨卫兵副教授是微观经济学48曹家和教授是宏观经济学48何有山教授是市场营销32吴剑平讲师是管理学48陈晓坤教授是运筹学（双语）48葛久研教授是财务管理32鹿翠副教授是项目管理32岳金桂副教授是统计学32魏长升副教授是基础会计48王飞副教授是IT项目管理32张立颖讲师是C+面向对象程序设计32庄卫华副教授是高级数据结构导论32曹敬教授是操作系统48张希伟讲师是计算机网络32唐辉讲师是职业生涯与规划32吴淑梅讲师是已开出专 业必修课 名称、学 时、任课教 师职务是 否达到大 纲要求课程名称学时任课教师职务是否达 到大纲 要求Java语言48张亦辰讲

4、师是数据库原理及应用48郭学俊副教授是多媒体技术32陈京民教授是信息系统分析与设计32汪小燕副教授是物流管理实务32霍伟讲师是WEB技术应用32闫杰讲师是业务流程外包管理32陈京民教授是会计信息系统32魏长升副教授是数据仓库与数据挖掘32施国良副教授是信息资源管理32姜忠鹤讲师是企业资源计划（ERP32刘晓讲师是已开出实 验课、实习 课名称、学 时、任课教 师职务是 否达到大 纲要求课程名称学时任课教师职务是否达 到大纲 要求思想道德修养与法律基础实践24闫杰讲师是马克思主义基本原理实践24张慧丽讲师是中国近代史纲要实践16姜忠鹤姜忠鹤是毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论实践24张春艳

5、 （胡雪海）初级 （副教授）是形势与政策实践16张春艳 （胡雪海）初级 （副教授）是军事训练32伍旭坤讲师是Wet技术应用课程设计24施国良副教授是信息系统分析与设计课程设计24杨月明教授是会计信息系统课程设计24魏长升副教授是多媒体技术课程设计24陈京民教授是毕业实习4周毕业设计（论文）14周是毕业论文 或毕业设 计目前或 计划执行 情况、指导教师情况为提高2015届信管专业毕业生毕业设计（论文）的质量，保障毕业 设计工作的正常开展，我系于 2011年秋，成立了以系主任为组长的经济 管理系毕业设计（论文）工作领导小组。通过结合本系实际情况相继制 定了本科毕业论文工作计划、工作进度细则、论文答

6、辩规则和论文评分 标准等规章制度。目前已完成15届信管专业毕业生毕业设计（论文）开题工作，并按 时提交毕业设计（论文）任务书，开题工作具体包括毕业设计（论文） 指导教师分组、指导教师荐题、学生选题、教师学生确认选题等。为贯彻执行学院有关毕业设计（论文）的管理规定，毕业设计（论 文）工作领导小组将定期检查毕业设计（论文）工作进展和质量，做好 各环节过程管理和质量监控，督促指导教师认真履行岗位职责。后期将 成立信管专业毕业设计（论文）答辨委员会，组织毕业设计（论文）评 阅、答辩及评分工作，向学院推荐优秀毕业设计（论文）参加有关奖项 评审工作。督促信管专业教师对毕业设计（论文）工作时行总结，并及 时

7、上报主管部门。毕业论文指导教师情况如下表：姓名性别职称最高学位指导人数陈京民男教授硕士12施国良男副教授博士13缪亚军（曹家和）男讲师（教授）博士13赵友霖（陈晓坤）男讲师（教授）博士13姜忠鹤（葛久研）男讲师（教授）硕士13闫杰女讲师硕士13骆国刚男讲师硕士13洪玉振男副教授硕士13王治国男讲师硕士13许瑞女讲师硕士13指导教师近5年发表的论文、论著序号论文（或专著、教材） 名称作者（注次序）发表日期 出版日期刊物、会议名称或出版单位1The Social NetworkAnalysis of PoliticalBlogs in PeopleJi ng-minChen、Ya-tingLia

8、ngApril1618,2011IEEE CECNet2网络参政中虚拟群体的分析陈京民、梁亚 婷2011. 09微型电脑应用3基于凝聚子群的虚拟 社区参政议政研究张韦全、陈京 民2011.08中国制造业信息化4虚拟社区中的参政议 政群体挖掘研究陈鹏；陈京 民2011.02陕西科技大学学报（自 然科学版）5社会网络结构洞在网 络参政领袖分析中的 应用庞科、陈京民2011. 02武汉理工大学学报（信 息与管理工程版）6基于虚拟社会网络挖 掘的网络舆情分析陈京民、韩永 转2010. 03中国制造业信息化7一种基于 XQuery的网络舆情关联规则挖 掘系统陈京民、张振2009.09中国制造业信息化8基

9、于社会网络挖掘的 微博参政群体实证研 究张韦全、陈京 民2012. 05计算机与现代化9基于数据挖掘的电信 业客户流失分析丁红、陈京民2009.04中国制造业信息化10管理信息系统陈京民2013. 07清华大学出版社11网络信息分类：原理与应用施国良2008.12科学出版社12信息源和信息采集沈固朝、施国 良2012.01清华大学出版社13面向信息使用者的经 济统计数据修订夏仕亮、曹家 和2011.06统计与信息论坛14企业竞争对手产品分 析的数据仓库模型研 究施国良、文U 芸、郑德俊2012. 05情报杂志15链接分析在企业反竞 争情报中的应用施国良、许凡2013. 11图书馆学研究16基于

10、文本挖掘的不冋 购物网站商品评论一 致性研究施国良、石桥 峰2011. 12现代图书情报技术17Web环境下产品评论 挖掘在企业竞争情报 中的应用施国良、程楠 楠2011. 11情报杂志18基于分面分类应用的SKOS扩展模型施国良2009. 5图书情报工作19大型工程建设期管理 链信息模型研究李光英、洪玉 振、邵翔2010. 01科技管理研究20卓越学术合作中不冋 身份合作效果与能力 研究缪亚军、钟 琪、孙见山2014.02科学学与科学技术管理21基于信息熵模型的纳税信用评级应用分析魏长升、刘皓2013(13)电子测试22基于空间权重矩阵变化下Moran ' s I检验研究黄飞、曹家和

11、2014.20统计与决策23车辆牌照自动识别系统的商业价值陈野、鹿翠2014.22电子测试24安徽省水利投入有效性分析江春明、霍 伟、葛久研2011.05水利经济25水利投入对安徽省经 济增长的拉动作用刘玉婷、马晓 辰、葛久研2011.05水利经济26江苏省水利投入对经 济增长的拉动作用分 析康丹玉、葛久研2010.04水利经济27清洁发展机制项目省 际面板数据实证研究夏仕亮、曹家 和、吴国松2013.07工业技术经济28带随机效应的空间误 差自相关模型的条件LM检验黄飞、曹家 和、麻朝晖2013.01统计与决策29基于 Factor-GARCH 模型的动态 VaR与CVaR度量及实证研 究付

12、淑换、曹家 和2011.05统计与信息论坛本专业成立以来的主要工作，特别是为保证本科教学质量米取的主要措施本专业建立以来，我们不断更新教育观念，改革教学内容和教学方法。在专业建设、师 资队伍、教学基本建设、教学管理等方面做了大量的工作，取得了较好的成绩，有效地保证 了信管专业的教学质量。主要体现在专业建设规划、专业建设措施、专业建设成效、人才培 养情况、实践教学落实、课程建设与教学改革、毕业设计（论文）、专业特色与优势等几个方面。一、专业建设规划1指导思想从民办院校办学实际出发，以人为本，坚持创新，办出特色，开拓本专业特色；突出学 生的主体地位，加强学风建设，提供优质教育、优质管理、优质师资和

13、优质实训环境；紧扣 社会对信管专业人才的需求，调整课程设置和教学内容，加强实践教学；培养具有专业基础 扎实、实践能力强、服务生产建设管理第一线，具有创新意识的高素质应用型专门人才。2发展目标依据学院“地方性、应用型”办学定位和本专业特点，增强服务地方经济建设能力，强 化应用型人才培养内涵，把信管专业发展成具有一定特色、教学科研条件良好、师资结构合 理、教学质量过硬、科研成果显著、管理科学高效、招生规模适度的省内信管应用人才培养 基地，为本地和周边的经济建设服务。3特色方向依据教育部专业教指委的信管本科专业规范，遵循“培养规格分类”的信管专业发 展建议，本专业方向侧重于信息管理及应用，即信息技术

14、专业特色方向。培养在企事业单位 承当信息化建设核心任务的信息技术应用型人才，核心要求能够熟练的应用各种管理信息系 统，了解各种系统的功能和性能，善于进行系统的集成和配置，更有能力管理和维护系统的 运行。4 发展规模以学院的专业发展规划为指导，以专业建设为契机，继续加大信管专业建设的投入，使 在校生规模稳定在380人左右。5师资队伍建设建设一支教学水平高、科研能力强、综合素质好、数量适当、学历结构和职称结构合理 的师资队伍，继续选拔培养学科带头人和骨干教师、邀请校外专家、优化学历职称结构，提高队伍整体实力。在完成本专业教学任务的同时，更好更多地为地方经济建设服务。6 提升科研水平，增强服务地方经

15、济建设能力牢固树立科研意识，不断强化科研促教学的本科办学理念， 通过科研能力的显著提升增 强服务地方经济建设的能力，并籍此扩大专业在同类高校中的地位和影响。7强化信息管理应用型人才培养模式，办出专业特色重点突出信管应用型人才培养模式，加快应用型本科人才培养的转化， 根据社会的需求 和信息技术的发展适时调整教学计划，加大实践教学比重。利用专业实验条件相对较好的优 势，加大实验室开放力度，延长实验室开放时间，全面培养学生的实践动手能力。8. 实验室建设重点建设管理信息系统、企业资源管理、信息系统审计、会计信息系统等专业教学实验 室，努力提高实验室建设内涵，提高实验室服务科研能力，为教师科研服务。9

16、. 加强管理队伍建设，提高管理水平全力打造一支高水平的管理队伍。一方面要健全和完善一整套科学管理的规章制度和运 行措施；另一方面要建立健全管理人员队伍。制定各岗位人员的功能与职责，切实落实各项 奖惩措施。要加强管理队伍建设，学习先进的管理思想、管理经验和管理方法，提高科学管 理水平，为教学和科研提供管理保障。二、专业建设措施为落实专业规划提出的建设目标，本专业采取的主要建设措施包括：1找准专业定位，明确培养目标，营造专业特色根据“宽口径、厚基础、重应用”的办学理念，围绕“培养掌握信息管理的基础理论与 方法，适应信息系统管理及应用、商务智能分析、电子商务等相关领域的应用型人才”的专 业定位。(1

17、) 调研了马鞍山市及周边地区企业的信息系统布局，找准人才需求态势，明确培养 方向。(2) 加强了与企业的横向联系，密切校企关系，扩大办学影响，保障学生顺利就业；(3) 强化了教师在专业建设的作用，对教学计划进行适当调整，突出应用型人才的培 养模式，重点拓展信息处理、信息系统审计、商务智能、移动式信息系统应用等专业特色方 向，保持与前沿技术产业的紧密联系。2 师资队伍建设现有教师的进修主要以学历进修为主，并充分考虑拟进修学校的学科特点与实力。新引 进人员的考量标准包括应聘人的第一学位、学缘结构及实践背景，对信息系统应用、电子商 务、商务智能、移动信息系统等相关领域的优秀人才优先引进与培养。3 提

18、升科研水平，以科研促进教学，以科研创品牌(1) 鼓励教师承担各种科研任务，对各种科研课题的申报给与积极的支持并提供指导。(2) 科研活动的开展成为教师年度考核的重要指标。(3) 加强与省内外重点高校的联系，鼓励教师参与兄弟院校的科研任务，对相关参与 人员给予足够的设备和资金支持。4以课程建设为主线，构建科学合理的人才培养体系在学校及教学委员会的指导下，在找准专业定位的基础上，全面开展课程建设，着重进 行专业主干课程及课程体系的建设。 积极启用“面向二十一世纪”、“国家十一五”规划教材, 扶持优质课程、精品课程的创建工作。5构建多元化实践教学体系，培养大学生创新实践能力改革实验教学内容，提高综合

19、性、设计性实验的比例，探索开放实验室运行机制，丰富 大学生信息技术训练课外兴趣小组的创新实践活动，加强课程设计、毕业设计(论文)工作 的指导，表彰在实践教学环节中取得突出成绩的老师和学生。6 建立学风建设的长效机制，促进优良学风建设(1) 建立专业主任、高年资教师、辅导员定期听课制度。建立辅导员定期找学生谈心、 召开座谈会等形式发挥学生在学风建设中的主体作用；(2) 坚持1、2年级学生晚自习、晨跑制度，健全监督检查机制；(3) 开展以诚信为主题的思想教育工作，预防和制止考试违纪作弊行为，加大对违纪 现象的处理力度，严肃考试纪律；(4) 充分发挥广大学生党员、入党积极分子、学生干部在学风建设中的

20、表率作用；(5) 加强对学生社团、课外兴趣小组的管理和引导，为每个学生的成功创造条件。三、专业建设成效1 人才培养方案更加科学合理通过组织骨干教师外出调研，发动教师反复讨论，对信管专业人才培养规格有了清晰的 认识。对原培养方案做了重大调整，采用了新的学年学分制教学计划。目前该计划将在15级新生中使用。新的学年学分制教学计划切实体现了“宽口径、厚基础、重应用”的本科培 养理念，突出了应用型人才培养模式，强调了学生动手能力的要求，强化了实践能力的锻炼， 反映了最新专业发展动态和经济建设人才需求。(1) 学科基础必修课程遵循了本科专业规范，精选了本专业的主干课程。科目主要包括：微观经济学、宏观经 济

21、学、基础会计、管理学、财务管理、统计学、运筹学、人力资源管理、数据库原理与应用、 运营管理、市场营销、IT项目管理、C+面向对象程序设计、高级数据结构导论、操作系统、 C#1序设计、计算机网络、职业生涯规划与创业等。(2) 学科基础选修课程满足了学生兴趣定位需求，为应用型与研究型学习提供了基础拓展课程。 科目主要包括： 离散数学、证券分析、公司物流设计、UML基础与Rose建模、预测与决策、计算机原理、信息经济学、电子商务、物流管理信息系统、程序设计方法学、信息系统安全原理与应用等。(3) 专业教育必修课坚持了应用型本科专业特色定位，体现了社会对应用型人才的需求。科目主要包括：Java 语言、

22、数据库原理及应用、多媒体技术、信息系统分析与设计、物流管理实务、WEB技术应用、业务流程外包管理、会计信息系统、数据仓库与数据挖掘、信息资源管理、企业资源计 :划(ERP等。(4) 专业教育选修课程满足了学生职业定位需求，为应用型与研究型学习提供了专业方向拓展课程。科目主要包括：供应链管理、数据分析技术、信息系统监理、决策支持系统、信息系统审计等。2 教学水平大幅提升2011级本科生在外语四六级考试、国内外和省内外的比赛均取得了突出的成绩，大部 分同学在实习基地的实习中受到了企业的好评。英语4级考试通过率为70% 6级考试通过率20%2011年以来，本专业有12人次获得国家励志奖学金；5人次获

23、国家级英语竞赛奖。3师资队伍建设初见成效通过培养、引进和聘请人才，改革教师培养和使用机制，形成一支熟悉社会需求、教学 经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。本专业现有专业教师25人，其中教授4人，副教授10人。队伍规模扩大的同时，学缘结构也发生了明显改善。教师队伍的 来源已从过去以省内高校为主发展到全国，重点高校硕士毕业生的比例逐年增多。4 教学办公条件进一步改善通过产学研结合等多种渠道教学、办公条件有了很大的改善。随首届专业培养计划执行， 完善了专业教学的培养计划、课程设置、师资队伍、实验条件、管理制度、图书资料等一系 列的软硬件设施建设。5. 实验室建设、校外实训基地建设效果明

24、显11年以来，学院克服困难，通过常规投入先后建设的专业实验室有：企业资源管理实 验室、计算机审计实验室、会计信息系统实验室、素质拓展创新实验室等，实验室总面积约 200多平米，教学仪器设备总值 90余万元。培养计划中所列的专业基础实验、课程设计、 专业实习、毕业设计（论文）、素质拓展创新实践、暑期社会实践等都已全部 100%施。我系与相关企业保持良好合作关系，校外实习基地建设也取得了可喜进展， 已经同马鞍 山软件园、马鞍山移动通信公司、南京朗坤信息技术公司、华为南京网络通信技术培训中心、 南京索迪软件人才培训中心、江苏中江软件人才培训中心、南京易学软件教育公司、南京多 禾信息技术有限公司、马鞍

25、山市农村商业银行、芜湖东源新村开发股份有限公司（鲁班集团）、 黄山市西递财政所、新安江水电厂、马鞍山市政管理处、盐城市水利建设有限公司、无锡市 勘察设计研究院有限公司、淠史杭灌区管理总局等企业共建多个校外实习基地。校外实习基 地的建设与实施，充分发挥了高校人才培养、科学研究和服务社会的功能，加强了高校教学、 科研及人才培养工作与地方经济社会发展的紧密联系，更好地为地方经济建设和社会发展服 务，同时借助于地方和企业的优势，为校企合作提供更大空间，以实现人才培养目标，提高 人才培养质量。6. 科研水平不断提高，服务地方经济建设能力正在加强近年来，专业教师的科研意识逐步加强。全系教师积极申报各类科研

26、项目。另有多位同 志参与了其他高校、科研院所的相关研究项目，在各种学术期刊上发表研究论文数十篇。7. 管理队伍稳定，为教学科研服务意识浓厚现有专职辅导员2名、兼职辅导员2名，分团委书记1名，他们一起共同承担了学生的 学习辅导和生活管理，较好地保障了教学的中心地位，维持了校园的安定团结，促进了和谐 校园建设。四、人才培养情况1培养方案为保障信管专业的人才培养质量，根据“宽口径、厚基础、重应用”的指导思想，10级培养方案明确规定专业培养目标： 专业旨在培养适应国家信息化建设、 科技进步和社会发 展需要，具有坚实的数学、现代管理学基本理论基础，经济学基础，掌握计算机科学和现代 信息科学的理论与技术，

27、具备信息系统和信息资源开发、利用能力，富有宽厚的信息专业基 础、专业技能和创新精神，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门 从事信息系统分析、项目开发、评估监理和管理使用等工作的应用型、复合型高素质专门人 才，在社会上具有较强的适应性、竞争力和创新能力，能满足社会发展对人才的需求。根据专业培养目标，提出了培养规格：较系统地掌握本专业领域的理论知识与技术基础， 能适应管理信息系统研发、维护与管理工作；掌握系统开发方法，能适应信息系统研发的分 析、设计、实施等工作；具有研究管理信息系统学科领域理论问题和解决实际问题的能力，了解信管学科的发展动态和理论前沿的最新状况；具有较强的英语

28、语言能力和信息系统应用 能力；掌握文献检索、资料查询的方法和撰写科学论文的能力；具有较好的人文社科知识和 人文素质，以及较强的协调、组织能力；具有较强的研发能力和创新精神。信管专业十分重视专业课程建设，建立了由学科基础必修、学科基础选修、专业教育必 修、专业教育选修等组成的专业课程体系，并确定了专业特色课程建设与实施。组织编写了 专业课程体系中各课程的教学大纲及其实验、设计、实践大纲。2010年，按照院系课程建设实施方案的要求，制订了本专业课程建设实施方案，通过四年的实施与优化，教学方案已 经渐趋成熟，专业课程体系也逐步体现本专业的优势与特色。2 培养情况(1) 通过认真执行教学计划，有力地保

29、证了人才培养，信管专业11级129名同学得到 了德、智、体、美的全面素质提高。在英语四、六级考试、挑战杯技能大赛、数学建模比赛 等活动中取得了较好成绩。(2) 重视对学生基本知识和基本理论的培养，学生具备了培养目标规定的理论素养和实践技能，人才培养质量逐步提高。目前 2011级信管专业学生即将毕业，他们达到了培养 方案的要求。(3) 本专业重视学风建设，积极开展丰富多彩的学风建设活动，形成知识、能力、素 质协调发展的人才培养模式，使学生乐学、勤学、会学，形成求真务实，笃学创新的良好学 风。重视学生的思想道德教育和心理健康教育工作，强化对学生的思想素质和心理素质的培 养。经过师生的共同努力，广大

30、学生热爱祖国，积极要求进步，诚实守信，勤奋踏实，关心 集体，乐于助人，形成了良好的系风。（4）在完善课堂教学的同时，还依托系团总支、学生会和学生社团开展丰富多彩的文 体活动，以此来丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，培养学生多方面的才能，提高学生 综合素质。（5）2011年以来，本专业共有1人次获得国家奖学金，12人次获得国家励志奖学金， 共有114人次获得学院各类奖学金。（6）党建工作开展的有声有色，紧紧围绕“创先争优”系列活动，以及学院开展的学风建设系列活动，信管专业截至目前共发展党员10名。五、实习实践教学落实情况实验实践教学是信管专业人才培养的特别重要的环节，是实现应用型人才培养目标的

31、关键措施。2011年招生以来，本专业制定了实验实践教学体系，主要包括基础实验、课程设 计、创新实践、专业实习、毕业设计等类型，并在教学人员安排、场所安排、管理环节等多 个层次上精心组织，保障了实验教学的开展。实验实践教学体系已经在本专业11级得到全面实施。1 课程实验课程实验类教学是为专业基础课安排的验证性实验教学。已经开出的课程实验主要包括信息技术应用基础实践、C语言程序设计实践等。2 课程设计课程设计类教学是为专业教育课程安排的应用设计性实验教学。 已经开出的课程设计主 要包括数据库原理与应用课程设计、Web技术应用课程设计、Java语言课程设计、信息系统 分析与设计课程设计、会计信息系统

32、课程设计、企业资源计划 （ERP）课程设计、多媒体技术 课程设计等。3. 专业实习指导思想上把专业实习看成为信息管理与信息系统应用型本科教学培养方案和教学计 划的重要环节，旨在培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力以及综合运用所学基 础知识和专业技能的能力，同时也是为了增强学生适应社会能力和就业竞争力。专业实习是 实现课堂教学和社会实践相结合的重要途径，也是学生从学校走向社会的重要过渡阶段。专 业实习在校外实习基地进行。实习时间共 6个月，分三个阶段安排。第一阶段是在第六学期 暑假开始的一个半月时间。第二阶段是第七学期十一周开始的两个月时间。第三阶段是第八学期第一周开始的三个月时间，期间

33、与毕业论文（设计）结合起来。该专业实习计划在11级毕业班得到有效实施。5.毕业设计（论文）毕业设计（论文）在第七学期完成开题，第八学期实施。开题工作包括成立毕业设计（论 文)指导教师分组、指导教师选题、学生选题、教师学生确认选题。其中，指导教师组由讲 师以上的教师担任组长、3名以上的教师组成，组长把关选题及其实施质量。实施地点按照 需求和条件，地点可选择校外实习单位、工作聘用单位和校内。六、课程建设、教学改革与教学管理1课程建设信管专业十分重视专业课程建设，建立了由学科基础必修、学科基础选修、专业教育必 修、专业教育选修等组成的专业课程体系，并确定了专业特色课程建设与实施。组织编写了 专业课程

34、体系中各课程的教学大纲及其实验、设计、实践大纲。2011年按照院系课程建设实施方案的要求，制订了本专业课程建设实施方案，通过四年的实施与优化，教学方案已经 渐趋成熟，专业课程体系也逐步体现本专业的优势与特色。(1) 学科基础必修课程遵循了本科专业规范，保障了本专业的主干课程。科目主要包括：管理学、经济学、会 计学、统计学、人力资源管理、物流管理、市场营销学、业务流程外包管理、企业资源计划、 IT项目管理、信息系统审计、运筹学、数据结构、计算机网络、系统分析与设计、操作系 统、数据库原理与应用、WEB技术应用、面向对象程序设计、数据仓库与数据挖掘技术、会 计信息系统等。(2) 学科基础选修课程满

35、足了学生兴趣定位需求，为应用型与研究型学习提供了基础拓展课程。 科目主要包括： 离散数学、公司物流设计、UML基础与Rose建模、预测与决策、计算机原理、信息经济学、 电子商务、物流管理信息系统、程序设计方法学、信息系统安全原理与应用等。(3) 专业教育必修课坚持了应用型本科专业特色定位，体现了社会对应用型人才的需求。科目主要包括：Java 语言、数据库原理与应用、多媒体技术、信息系统分析与设计、物流管理实务、Web技术应用、.Net应用架构与C#开发技术、业务流程外包管理、会计信息系统、数据仓储与数据挖 掘、J2EE架构与Eclipse开发技术、信息资源管理、企业资源计划(ERP)、J2EE

36、应用架构与 Eclipse开发技术等。(4) 专业教育选修课程满足了学生职业定位需求，为应用型与研究型学习提供了专业方向拓展课程。科目主要包括：供应链管理、数据分析技术、信息系统监理、决策支持系统、信息系统审计等。2 教材建设本专业主干课程指定使用教育部推荐的优秀教材或面向 21世纪新教材。根据本专业培养方案和实施情况，计划在未来三年内，在信息系统分析与开发、信息系 统审计数据仓库与数据挖掘等课程中，自主编写1-2本以应用定位的特色教材。3 教学研究与改革为了建立科学合理的本科课程体系，2011年在广泛调研的基础上，制定了信管专业教 学计划。在教学计划执行过程中，专业基础课程和专业主干课程的教

37、学任务安排教学水平高、 责任心强、具有讲师以上职称或硕士以上学位的教师来担任。教学的基本思路是压缩专业课课时，增设选修课，加大实验实践力度。目的是使学生既具有宽厚的专业功底，又具有较全 面的综合素质和较强的动手能力，以适应未来社会对专业人才的要求。4. 教学管理与监控规范管理，加强监控。认真落实期初、期中、期末三期教学检查制度，通过检查，肯定 成绩，发现问题，并及时解决。落实专业负责人、教师、辅导员等听课制度。学校督导组成 员随机听课，并与系部交流信息。系成立以专业负责人为组长的教学督导组，不定期深入课 堂听课。建立学生信息员制度，及时收集学生对教学工作的意见和建议。严格执行教学值班 制度和教

38、学巡查制度，保证日常教学工作的正常运行。定期召开教师座谈会、学生座谈会， 听取各方面意见，并注重反馈和落实。建立和完善系、教研室、教学督导小组和班级学生信 息员构成的教学质量监控体系，确保教学质量。七、毕业设计(论文)情况1. 毕业设计(论文)规范(1) 2011年秋，成立了以系主任为组长的经济管理系毕业论文工作领导小组；(2) 河海大学文天学院本科毕业论文工作计划；(3) 河海大学文天学院本科毕业论文指导细则；(4) 河海大学文天学院毕业论文工作程序；(5) 河海大学文天学院学生毕业论文答辩规则；(6) 河海大学文天学院本科毕业论文评分标准。2. 工作进度(1) 确定选题2014年11月初确

39、定指导老师，老师与学生见面会。会上先由指导老师介绍自己的若干 选题。然后学生根据自己的经历、特长或实习内容，提出自己的选题意向。最后在与学生谋 合的基础上，指导老师提出初步意向，以便在后 2周内，确定选题，并写出毕业设计(论 文)任务书。(2) 提交任务书2014年11月底提交毕业设计(论文)任务书，指导教师和学生本人确认。(3) 审查任务书2014年12月底专业学科组审查任务书，签署意见。(4) 论文前期工作2015年元月开展论文前期工作。各项工作务必撰写工作报告，及时送交指导老师审查 与指导。工作报告是论文基本素材，也是论文审查考核的基本依据，只有按计划完成各阶段 工作，及时撰写工作报告，

40、保证论文进度与质量。主要工作及其报告如下： 论文选题相关的文献资料查询阅读，撰写论文选题方向的文献阅读报告； 对选题所涉及的内容开展论文大纲撰写或者进行系统分析； 对选题所涉及的论文或者系统开展设计，撰写论文初稿或者系统设计报告；（5）论文中期工作2015年4月10日前为论文中期工作阶段，主要工作是依据论文初稿或系统设计报告， 在其基础上完善论文或实现系统原型。期间应多次以论文修改稿或系统雏形向指导老师汇 报，争取得到指导老师更多的及时指导与论证。（6）论文后期工作计划2015年4月10日后为论文后期工作阶段，主要工作是撰写论文终稿，最后送交指 导老师审查。（7）实习返校时间原则上2015年4月7日前各实习单位实习的学生返校，以保证论文后期足够的时间。 如果实习单位因工作需要推迟返校，学生必须在2015年4月7日前提交论文初稿。（8）论文修改、评阅与答辩从2015年4月7日开始，开展论文修改、评阅与