图形与联想教学设计与反思

1、教学设计基本信息名称图形与联想执教者马肖莉课时1所属教材目录属于河北美术出版社出版的七年级上册教材分析作为七年级上学期美术教材，多注重对学生审美情趣的培养，美术技能的训练的内容较少。学情分析学生来自于周边农村较多，民风淳朴，只是对美术的理解上偏重美术即是专业技能的训练，想象能力相对较弱。教学目标知识与能力目标欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。过程与方法目标能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高发明能力。情感态度与价值观目标引导同学在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形发明的兴趣。教学重难点重点指导启发同学正确的观察和想象的方法，体验图形的联想

2、和添画的乐趣。联想的合理性、创新性。难点图形的联想和画面的组织。教学策略与 设计说明通过欣赏、启发和找联想规律来充沛打开思路，展开联想。一幅优秀的图形创意作品离不开奇特的联想，从我们的日常学习生活中展开联想。在教学过程中，既要求同学尽可能多的联想出与题相关事物，口述他们的思维方式，还要求他们能把自身脑子里的笼统形象通过自身的绘画技能、联想、添画等方式表示成绘画语言即画成形象的图形。发掘学生的想象能力，提升发散思维的应用，并愿意自觉地将联想到的生活当中的东西应用到学习中。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图情景导入（5分钟）讲授新课（15分钟）实践训练（22分钟）在

3、黑板上画出一个图形任由学生展开想象，说说这像什么东西。老师再把学生们说出的物体，用更准确的图形画出来。联想的定义分类：接近联想 两种事物之间存在时间或空间上的某种联系，比如：由青松联想到坚毅的品质；由苹果联想到手机。 类似联想 两种事物之间在某种方面从属一类，比如：由苹果联想到香蕉；松树想到柏树；皮球想到篮球。 对比联想 两种事物之间存在对比关系，比如：由黑色联想到白色；警察想到小偷；寒冷想到炎热。 因果联想 两种事物之间存在因果联系，比如：早晨推门出来发现地面是湿的联想到昨天夜里下过雨。 （期间欣赏优秀图片）第一部分：游戏环节 依据教室内布局，以竖排为单位，由老师给出一个图形（如圆、三角、菱

4、形等），请学生展开联想说出想到的事物，第二个学生再由之前学生说出的事物展开联想说出想到的事物，以此类推。第二部分：画一画 根据课本上给出的联想绘画实例，请同学们画出自己的主题绘画。 第三部分：对学生绘画作品进行自我介绍、教师评价、同学互评等学生各抒己见，花朵树冠云朵棉花糖绵阳的身体爆炸头等等学生跟随老师思路思考。学生按照老师的要求完成游戏过程。学生完成绘画自我评价和同学互评让学生从感兴趣的形式进入课堂内容。利用实例引导学生接受新知识。以游戏的方式，拓展学生的联想思路。通过实际动手绘画既锻炼联想创造力，也锻炼绘画能力。提高学生的自信心。课堂小结2分钟回顾这节课所学知识，主要是什么是联想，联想的分类，欣赏了联想的创意作品，引出在生活中多利用联想，打开思路，提高创造力。布置作业1分钟回家以后利用互联网找出一副你认为利用联想创造的图片或视频等，并写出观后感。板书设计教学反思这节课我和学生一起认识了什么关于联想的基础知识，通过佳作赏析和游戏环节拓展了他们的思路，实际绘画锻炼了他们的动手能力。我认为基本符合新课标的要求。尤其游