万以内数的大小比较

1、万以内数的大小比较 ”教学预案一、引入 1今年暑假黄老师和大家一样过得有意义，我和我的同事们一起登上了一座很有名海拔 2000 多米的山。（出示照片）这是登山时拍下的照片，想知道是哪座山吗？我给两个条件， 你们来猜好吗？黄老师登上的是五岳中的一座（出示） ，并且是五岳中最高的一座。 2你为什么认为是华山呢？是这样吗？你们看！ （出示照片） 3我们要知道五岳中最高的是哪座山，就要对这几个数进行大小的比较。今天我们就来学 习“比较数的大小 ”。比较时会用什么符号？（ “>”、 “<”、“=”） 4这节课我们着重解决几个什么问题呢？或者说你想学会什么呢？（生： 学会比较的方法； 学会数位

2、相同时怎样比较，数位不同时怎样比较； 万以内数的比较 和千以内数的比较有什么不同； 比较的时候有没有简便的方法； 为什么要学习这个知识； 我 想知道更多的四位数的知识 ）二、游戏（一）从个位抽起。 1让我们在玩游戏的过程中研究这些问题。2这是玩游戏的道具。 这是用来插数字卡片的， 这两个袋子里各有两套 0到 9的数字卡片。 3让我们一起来看游戏规则。（1）每次两队各派一个代表抽签；（2） 第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的放在十位上,第三次 （3）哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢；（4）能确定胜负时，本轮比赛结束。 4我们把全班同学分为两个队。一个叫黄河队，另一个叫长江队。5开

3、始抽签。黄河队抽到 3 ，长江队抽到 8 （把 3与 8的卡片分别贴到个位上） 。 师：现在能定胜负吗？可以玩下一轮了吗？生 1：虽然 8 比 3 大，但还不能确定胜负。 师：为什么？生 2：因为 8 是代表 8 个 1 ，3 是代表 3 个 1 ，如果其他数位上的数字两队都一样，就可 能赢。师：那我们接着抽吧！黄河队抽到 9 ，长江队抽到 5 （把 9与 5的卡片分别贴到十位上） 。 师：目前哪个队抽到的数比较大呢？生 1：黄河队。 师：现在能定胜负吗？ 生 1：还要看百位。师：是不是抽了百位就可以定胜负了呢？生 3：还不行。生 4：要所有的位都抽出来，才知道谁能赢！6.板书：4593 &l

4、t; 7358，长江队赢了！请大家像老师这样做好记录。7讨论：（1）通过刚才的游戏，你有什么话想说？（2） 最关键的一抽是哪一抽？为什么？是不是还可以这样想：一个是4000 多， 5000 不到， 另一个已是 7000多了，当然 7000多的大。 （我们把 4和 7圈上）（3）假如黄河队的千位上抽的也是 7呢？7593和 7358怎样比较？生：如果千位的数一样，就看百位，百位上的数大这个数就大。 师：这时该圈哪两个数字？（ 5 和 3）（请大家写写着道题）（4）如果黄河队的千位上抽的是 0 呢？该怎么比较？（二）从千位抽起。1还想玩吗？这次我想把游戏的规则改变一下。请看： 游戏规则：（1）每次

5、两队各派一个代表抽签；（2 ）第一次抽到的数字放在千位上，第二次抽到的放在百位上，第三次（3）哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢；（ 4 ）能确定胜负时，本轮比赛结束。2开始抽签。黄河队抽到8 ，长江队抽到 5 （把 8与 5的卡片分别贴到千位上）师：让我们接着抽。生：不用抽了。黄河队赢了，因为8 个千比 5 个千大。师：假如长江队百位上抽个 9 ，黄河队百位上抽个 6 ，能赢回来吗？ 生 1：不能，因为百位就是抽到 9，也只代表 900，都不够 1000，而刚才黄河队比长江队多 3000。师：百位、十位和个位都抽到 9 呢？生 2：老师，不用再抽了，胜负已经知道了。玩下一轮吧！ 3记

6、录还是要做的，怎么写？生：8口 >5口（三）抽签者自己决定放在哪一位上。 1这次的游戏规则还会改变。请看： 游戏规则：（ 1）每次两队各派一个代表抽签；（2）每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位上；（3）哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢；（ 4 ）能确定胜负时，本轮比赛结束。2开始抽签。黄河队抽到3 ，学生把 3 放到个位上，长江队抽到 7 ，学生把 7 放到百位上。师：请你们说说，为什么这样放？生 1：我抽到的 3 太小了，放在个位比较好，让出高位，给大数字。生 2：我抽的 7 比较大，本来想放到千位，但要是等一下我们组还有人手气比我好，抽到8或 9 ，放在千位更好，所

7、以放在百位。师：要是等下抽到的数都比 8小，怎么办？生 2：那也没办法，博一博呗！生 3：也不一定输，还得看第三组抽到什么数。生：黄河队赢了，因为 9853>6827 。三、小结 师：三次抽签哪个队获胜？我们一起回顾一下。 1圈一圈，画一画。2讨论：（1）比较的方法；（2）数位相同时怎样比较，数位不同时怎样比较；（3）万以内数的比较和千以内数的比较有什么不同；（4）比较的时候有没有简便的方法。四、练习1该老师玩一玩了。我抽出四个数字，帮我记一下。3、9、2、 6。用这四个数字组成一个最大的四位数是多少？最小的呢？你能组成第二大的或第二小的吗？ 2快速比较。请大家把比较的符号写在本子上。3823 O 2855谁愿意说说你是怎样想的？比较这两个数关键是看那个数位上的数字？请把它们圈起来， 其 他数位上的数字怎么办？在接下来的题目中， 你能不能， 很快找到关键的数字， 做出判断？ 4567 O 46467759 O 7768893 O 89303写出一个比 2500 多一些的数；写出一个比 2500 多得多的数。4写出一个接近 6000 的数。5比长度。（1）长 江全长 6300千米