YCT二级语法大纲

1、YCT二级大纲(语法)序号语法点语法说明例句1动宾短语做谓语句子的谓语部分由动宾短语充当。语序：主语+谓语(动宾短语)例句：(1)我学习汉语。(2)她吃米饭。(3)我不去学校。2副词“都”副词“都”放在动词或形谷词的前圜，在句子 中做状语。例句：(1)麦克是留学生，玛丽也是留学生，他们都是留学生。(2)我们都学汉语。(3)衣服和裙子都漂亮。3程度副词做状语动词和形谷词前圜的 修饰成分叫状语。副词、 形容词都可以做状语。例句：(1)爸爸、妈妈都很好。(2)汉字很好看。(3)语法不太难。(4)苹果好吃。i4疑问代词问动作的行为方式例句：(怎么、“怎公动词”的形式用来(1) A:咱们怎么去？怎么样、

2、)询问动作行为方式或力B:骑车去吧。法，请求对方说明“怎么做(2) A:你怎么去公园？杲事B:我坐车去。“动地怎么样”的形例句：式，用来商量动作能不能(1)今天去玩球怎么样？发生。(2)喝杯咖啡怎么样？5介词“给”介词“给”表示动作行例句：为的对象或受益者。(1)给你介绍一下，这是我的同学。(2)下午，他给妈妈打电话。(3)这本书送给你。6形容词谓形容词做谓语用来对例句：语句事物进行描述和评价。(1)这个箱子很重。(2)这本书好。否定式：”产形容词例句：(1)我不忙。(2)汉语不难。(3)那个箱子不重。注意：形容词前面一般带 副词，如果/、带副词，句 子的意思将不在具有描述 功能，而有比较意味

3、。例句：(1)这个箱子很重。(2)这个箱子重，(那个箱子轻。)7量词些表示不确定的数量例句：(1)这些天,我住在学校。(2)我买了些村仔。(3)这些汉字我都学过。8正反疑问句把谓语主要成分的肯定式与否定式并列起来即 构成正反问句例句：(1) A:他是不是老师？ /他是老师/、是?B:是。/不是。(2) A:你去不去？ /你去不去学校？ /你去学校不去？B:去。/不去。(3) A:你有没有姐姐？没有。(我没有姐姐。)(4) A:苹果贵不贵？B:贵。/不贵。9主谓谓语句主谓词组做谓语，说明或描写主语的句子叫主 谓谓语句。例如：(1) A:你的身体怎么样？B:我身体很好。(2) A:他工作忙不忙？B

4、:他工作不忙？大主语大谓语小主语小谓语我他身体学习很好。很累。10省略问句“呢？ ”省略问句后两种用法：1、在没有上下文的时候，问的是处所2、有上下文时，语义根据上下文判定。例句：(1)我的书 呢？(=我的书在哪儿？)(2)我的自行车呢？(二我的自行车在哪儿？)例句：(1) A:这是谁的包？B:我的。A :那个呢？(那个包是谁的？)B:我朋友的。(2) A:你是哪国人？B:我是英国人。你呢？(你是哪国人？)A:我是中国人。(3) A:最近学习累不累？B:不太累，你呢？(你学习累吗？)11“多”数词后面加多，表示比前面的数词所表示的数目多。是一种概数的表达，当数量在“十”以上时表述顺序是：数字+

5、 "多+'量词+名词例句：(1) A:他有多大？B:可能十多岁。(2)A:买这本书，你花J多少钱？B:五十多块钱。12数+量+名汉语里数量词做名词的定语，表达事物的数量。每种事物都肩相应的量词。例如：数 + 量 +名三盒笔两句话四套衣服本语法点在一级出现，按照量词区分难度，其它二级的量词请参看词汇分英表。13时间词语做状语汉语的时间词语放在 动词 前或土语前表小动作 行为的时间。例句：(1) A:你晚上做什么？B:我晚上看电视。(2) A:下午你去哪？B:我去买衣服。14还是“还是”用于选择问句。放在需要选择的词语之问。例句：(1) A:你喝茶还是喝咖啡？B:我喝茶。(2)

6、A:你上午去 还是下午去？B:下午去。15动作进行动词前边加上副词“正在” “正”或句尾加；呢'表示动作的进行。“正在'和“正”也可与“呢”同时用。例句：'(1) A:麦克正在做什么呢？B:他止在看电视呢。吏(2) A:他们正做什么呢？B:他们正上课呢。16双宾语汉语后些动词RJ以带 两个宾语：第一个叫直接 宾语，一般指人；第二个例句：(1)王老师教我们课文和语法。(2)玛丽给我一本英义杂志。叫间接宾语，一般指事物。 但能带双宾语的动词比较 少，多数动词/、能带双宾 语。可以带双宾语的动词 有：教、给、借、还、问、 回答、告诉”等。(3)我问老师一个问题。17动词的重叠

7、汉语表达动作时间 短、尝试、轻微等意义时， 用动词的重叠形式：动词+动词。重登的动词一般要读轻声，使用这一格式时，说话的语气显得轻松、客气、随便，一般用于口语。双音节动词的重叠形式是ABAB ”式，中间/、能加0如果动词所表示的动作已经发生或完成，重叠形式例如：AB AB预习预习复习复习休息休息例句：(1)你预习预习 明天的课怎么 样？(2)我回家后要复习复习今天 学的汉字。(3)几天很类，现在休息休息。例如：A 了 A试试试了试是：A+了+A” 或 AB 了AB” 式。“有” “在” “是”等不表示作的动词/、能重叠使用。表不止在进行动作的动词不能重叠。看看看了看AB 了 AB1复习一复习了

8、复习预习一预习了预习例句：(1)我试了试这件衣服，有点儿大。(2)我昨天把汉语预习了预习。18又又“又又”用来连接 并列的动词或动词、形容 词词组，表达两种情况或 状态同时存在。注意：”又又”用来连接并列的形容词在一 级大纲中已经出现。例句：(1)他去银行又取钱又换钱。(2)她很高兴，又说又笑。(3)穿这种衣服又简单方便又便宜舒服。19年、月、日年例如：二零零七年前年、去年、今年、明年、后年月例如：二零零五年三月去年八月上（个）月、下（个）月日注意：年月日”的表达法中，用阿拉数字表达的形式在一 级大纲中已经出现。例如：二零零七年八月二号前天、昨大、今天、明天、后天、大后天20有点儿“有点儿”是

9、副词，表示少量。例句：我有点儿饿了。我有点儿吕欢这本书。有点儿+形容词或动词21名词谓语句用名词或 名词性结构作谓语，中间可以不用“是；否定句用“不造”例句：今天五月六号。（今天是五月六号）今天星期六。（今天是星期六）今天不是五月六号。今天不是星期六。22时间（点钟、分）的表达一刻- 1五分钟例如：二点零五分三点一刻、三点十五分三点半、三点三十分二点五十五分23兼语句，让某人做某事谓语后两个动词短语组 成，前一个动词的宾语同 时又是后一个动词的主 语，这种句子叫兼语句。兼语句的动词常常是带肩使令意义的动词。如“请”、“让”、“叫”等。例句：请你写一下名字。叫他吃饭。让他写这个字。24要、想作能

10、愿动词，主要用来修饰动词。例句：我要买书。我想吃面条。作动词。例句：我要一碗米饭。我想妈妈。25地点补语介词“在”跟名词构成介词结构，在动词后作地点补语。例句：我住在北京。26助词“了”表不语气。注意：”了表示完成的义项， 在一级大纲中已经出现。例句：九点了。要上课了。27“又”“又”的基本用法是表示同 类的动作或情况重复发 生，通常用在已经发生了 的事情上，动词后面常带例句：又吃了两个。他又唱了一首。28简单复句因为所以：前一句说明原因，后一句说明 结果。例句：因为他生病了，所以今天去看医生。一边.边：表小一个动作跟另一个动作同 时进行。例句：他一边答应，一边放卜手里的书。29过动词后面加“过”表示某种动作过去发生或有过这种经历。否定式是“没（有）过”例句：我吃过烤鸭。我没去过北京。30结果补语表小动作或父化所产生的结果的补语叫结果补语。这类补语和前面的动词结合得很紧。结果补语常由形容词充当，后面常带“了”或。”坦的否定式是在动词谓