作文写作一般流程教学

1、 初中作文写作训练指导初中作文写作训练指导写作基本要求写作基本要求头头标题标题文章主要文章主要内容内容四肢健全四肢健全语言通顺，条理清晰语言通顺，条理清晰美丽的衣服美丽的衣服语言优美语言优美人的灵魂人的灵魂文章的主旨文章的主旨初中作文常考类型：初中作文常考类型：命题式作文：命题式作文：（1）这年，我们经历初三。十四五）这年，我们经历初三。十四五岁的年华，每天都有梦的诗篇，欢乐、岁的年华，每天都有梦的诗篇，欢乐、烦恼、压力、成长、憧憬烦恼、压力、成长、憧憬青春的青春的活力在无限流淌，请以活力在无限流淌，请以“初三的故事初三的故事”为题，写一篇为题，写一篇600字左右的文章。要字左右的文章。要求：

2、内容充实，情感真挚；文中不得求：内容充实，情感真挚；文中不得出现真实的人名和班级。出现真实的人名和班级。半命题式作文：v一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼，常不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。让我们寻找自己的特长，发常会忽略自己的美丽。让我们寻找自己的特长，发现自己的亮点，展示自己的才华，与别人分享自己现自己的亮点，展示自己的才华，与别人分享自己的精彩。的精彩。v请你以请你以“跟我学跟

3、我学 ”为题目，写一篇文章。为题目，写一篇文章。v要求：要求：在横线上填入适当的词或短语，把题目补在横线上填入适当的词或短语，把题目补充完整。充完整。文体自选。文体自选。文章不少于文章不少于600字。字。文文中不要出现真实的人名、校名、地名。中不要出现真实的人名、校名、地名。话题式作文：v（2）“涨涨”，新华字典新华字典里是这样解释的：上升里是这样解释的：上升或提高。生活中，或提高。生活中，“涨涨”的现象是很常见的。暴风的现象是很常见的。暴风骤雨，老天把所有的苦水都注入人间，导致洪水猛骤雨，老天把所有的苦水都注入人间，导致洪水猛涨；经济飞速发展，原材料供不应求，物价上涨；涨；经济飞速发展，原材

4、料供不应求，物价上涨；面对各种诱惑，抵挡不住糖衣炮弹，私欲暴涨；几面对各种诱惑，抵挡不住糖衣炮弹，私欲暴涨；几经坎坷波折，阅尽人生悲欢，领悟境界有涨经坎坷波折，阅尽人生悲欢，领悟境界有涨请请以以“涨涨”为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。v要求：要求：立意自定，题目自拟，文体自选；立意自定，题目自拟，文体自选；所写所写内容必须在话题范围内，字数内容必须在话题范围内，字数600字左右；字左右；不得不得出现真实人名、地名、校名；出现真实人名、地名、校名；书写工整；书写工整；不得不得抄袭。抄袭。什么是选材：什么是选材： 选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现选材是根据主题需要，有目的的

5、选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。初中生写作文一般选择：主题，产生最好的效果。初中生写作文一般选择：大自然的启示大自然的启示校园生活校园生活文体活动文体活动家庭趣事家庭趣事社会见闻社会见闻父母家人老师同学父母家人老师同学捕捉生活故事和细节捕捉生活故事和细节 每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。路上要小心。”妈每天晚上为我准备水果和夜宵。妈每天晚上为我准备水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。爸爸每天都监督我完成作业。爸爸每天都监督我完成作业。小时候的衣服都是我奶奶洗的。小时候的衣服都是我奶奶洗的。上学几年都是我爷爷

6、顶着烈日，迎着风雨接送的。上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说：在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说：“慢点慢点，别咽着慢点慢点，别咽着”。送别时父亲给我买桔子送别时父亲给我买桔子一、巧设题目：v例：同桌的你 v 中考，我来了！ v 诚信从我做起！ v 那一份热心 ！v 学会宽容v 珍爱生命，践行理想v 爱如春天的雨露v 自信，你在那儿呢？练习：请为下列话题作文设计一题目v 家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国；家，也是我们人生的起 点和成长的避风港。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上

7、一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情或伙伴之谊（请以“有家真好”为话题，写一篇不少于800字的文章） v2、 希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活中的小小期待。希望，是生命之舟的原动力， 是补充能源的加油站。希望，可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望，创造了一个个大大小小的故事。希望，蕴蓄着振聋发聩的哲理睿思。（请以“希望”为话题，写一篇不少于800字的文章）巧设结构：v一线式作文v方块式作文v题记式作文v小标题式作文 打造蓝天打造蓝天 起风了起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？ 风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么

8、不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了”“我没有”风吹乱了我的头发佳作欣赏 下雨了 昨夜难眠！ 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。 那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，

9、我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景 云散了云散了 雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。 这才是春天！ 我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。 此时的阳光多么温暖！ 友善，一个多么普通的

10、词，却能拨开乌云，打造蓝天！ 友善，友谊的保护伞！从生活中学习写作从生活中学习写作题记式作文题记式作文题记，一般放在正文开头之前，位置题记，一般放在正文开头之前，位置特别特别“抢眼抢眼”。好的题记一下子就能。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。题记要求：短短的语句，美美的象。题记要求：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。让语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。让题记活画出作文的灵魂，令人过目不题记活画出作文的灵魂，令人过目不忘。忘。v父爱如歌父爱如歌 v 我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱

11、的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，爱的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。我游弋在父爱的温馨中。 题题记记 v 我的爸爸是一名普通的教师，但在我眼里却是世我的爸爸是一名普通的教师，但在我眼里却是世界上最伟大的爸爸。界上最伟大的爸爸。 v 记得有一年严冬，我上学少穿了一件棉袄，冻得记得有一年严冬，我上学少穿了一件棉袄，冻得我直哆嗦，我搓着手心里后悔没听妈妈的话。这时我直哆嗦，我搓着手心里后悔没听妈妈的话。这时听吴微微说：听吴微微说：“马凤岐，你爸爸来了！马凤岐，你爸爸来了！”我走出教我走出教室，只见爸爸微笑着，手里拿着一件棉袄，说：室，只见爸爸微笑着，手里拿着一

12、件棉袄，说：“来，穿上吧。来，穿上吧。”我穿上棉袄，身上暖和了，心里我穿上棉袄，身上暖和了，心里更是暖洋洋的。爸爸说：更是暖洋洋的。爸爸说：“以后要注意啊。以后要注意啊。”我笑我笑着使劲地点了点头。回到家里，妈妈听说我上学少着使劲地点了点头。回到家里，妈妈听说我上学少穿了一件棉袄，狠狠地训斥了我一顿，正要打我，穿了一件棉袄，狠狠地训斥了我一顿，正要打我，爸爸笑着走过来，说：爸爸笑着走过来，说：“小孩子不懂事，算了吧。小孩子不懂事，算了吧。”我感激地看着爸爸，爸爸用宽容教育了我。我感激地看着爸爸，爸爸用宽容教育了我。 主体结构v三段式（开场切题，中间叙事，最后总结照应开头）从生活中学习写作从生活

13、中学习写作二、感受生活二、感受生活用心思考用心思考细致的观察细致的观察认真的思考认真的思考如：如：荷叶荷叶 母亲母亲 我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。痣，显得格外老实。别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座

14、的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说说:你这个人呀，真是的你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀将来怎么办呀?假如你再这样下去假如你再这样下去”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没

15、这么唠叨呀可是我爷爷也没这么唠叨呀!他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说那个人。他就愁眉苦脸地对我说:我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢很多家务要做呢!求求你，求求你给

16、我抄吧求求你，求求你给我抄吧!最后，我还是没有给他。最后，我还是没有给他。这就是我的同桌这就是我的同桌许宏。怎么样许宏。怎么样?他就是这样的一个人。他就是这样的一个人。我的同桌我的同桌开门见山，概开门见山，概括同桌特点括同桌特点外貌描写外貌描写具体事例具体事例：通过一件具：通过一件具体的事例表现同桌体的事例表现同桌“十十分爱讲道理分爱讲道理”的特点的特点具体事例具体事例：通过一件：通过一件具体的事例表现同桌具体的事例表现同桌“十分麻烦十分麻烦”的特点的特点结尾照应开头，前后呼应结尾照应开头，前后呼应我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同

17、桌，他就是许宏。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑黑痣，显得格外老实。痣，显得格外老实。十分爱讲道理十分爱讲道理十分麻烦十分麻烦这就是我的同桌这就是我的同桌许宏。怎么样许宏。怎么样?他就是这样的一个人。他就是这样的一个人。 我的妈妈我的妈妈1米米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。时有两个装满了糖的小酒窝。 小时

18、候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的“枕头枕头”。我连忙爬过去，一觉睡。我连忙爬过去，一觉睡到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒了，还苦笑着问我：这个了，还苦笑着问我：这个“枕头枕头”让你睡的好吗？我

19、们母女俩又闹成了一团。让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。 长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，我便会说：我便会说：妈妈，对不起，我以后一定好好学习。妈妈，对不起，我以后一定好好学习。妈妈也会说：妈妈也会说：妈妈刚才是妈妈刚才是有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学。妈妈，我知道你是为我好，。妈妈，我知道你是为我好，我也一定会

20、努力的。我也一定会努力的。 生活中，妈妈很关心我。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了生活中，妈妈很关心我。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清风是妈等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清风是妈妈带给我的，夜晚的安祥也是妈

21、妈带给我的。我对妈妈说：妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说：妈妈，谢谢你！妈妈，谢谢你！妈妈却笑了笑说：妈妈却笑了笑说：你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。我哭了，我哭了，那是感动的泪水。那是感动的泪水。 这就是我的妈妈，怎么样呀？这就是我的妈妈，怎么样呀？我的妈妈我的妈妈（外貌描写）（外貌描写）比喻句比喻句具体事例：妈妈的具体事例：妈妈的怀抱如何温暖？怀抱如何温暖？具体事例：妈妈如具体事例：妈妈如何对我严格？何对我严格？具体事例：妈妈是怎具体事例：妈妈是怎样关心我的？样关心我的？收束全文收束全文怀抱很温暖怀抱很温暖非常严格非常严

22、格妈妈很关心我妈妈很关心我她弯弯的眉毛，如同柳叶一般她弯弯的眉毛，如同柳叶一般精彩的开场白：v欲扬先抑，开发胃口欲扬先抑，开发胃口v唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎虎妞妞”。同桌同桌v开门见山，直截了当开门见山，直截了当v我和阿敏的交情可不一般我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌。初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。对她，我有一肚子的话要说。同桌同桌v描形绘神，印象逼真描形绘神，印象逼真v她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡

23、得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色唉！甭提唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字了，她的外表真不符合这么动听的名字祝丽祝丽丽。丽。同桌同桌v自然交代，平引下文自然交代，平引下文v新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降

24、临生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。到我的头上。同桌同桌v歌词开头，响彻云际歌词开头，响彻云际v“明天你是否会想起明天你是否会想起/昨天你写的日记昨天你写的日记/明天你明天你是否会惦起是否会惦起/曾经最爱哭的你曾经最爱哭的你”一曲悠扬的一曲悠扬的同同桌的你桌的你从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光同桌同桌v排比反复，创造旋律排比反复，创造旋律v朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友

25、，欢友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。友。朋友朋友v设问开篇，无沿无边设问开篇，无沿无边v往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？而那双眼睛，怎能使我忘怀？朋友朋友v名言指路，开宗明义名言指路，开宗明义v培根说过：培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了

26、朋友的他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。生存在世界上。朋友朋友v对比映衬，突出重点对比映衬，突出重点v随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。绕在我的心头，久久不能忘怀。朋友朋友v倒叙开头，吸引读者倒叙开头，吸引读者v当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋为什么，泪水竟然

27、在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？官？朋友朋友v泰山压顶，观点强现泰山压顶，观点强现v目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。实需要刹一刹。攀比风，可休矣攀比风，可休矣v联想象征，奇妙无穷联想象征，奇妙无穷v一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期

28、盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天有那么一天期待期待v环境描写，渲染气氛环境描写，渲染气氛v十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水

29、就滑落下来。泪水就滑落下来。v题记为冠，哲理为先题记为冠，哲理为先v世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？假如记假如记忆可以移植忆可以移植v抒发情感，以情动人抒发情感，以情动人v暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日教师教师节。我带着我的收获来看您来了。节。我带着我的收获来看您来了。琐忆琐忆

30、v以物喻人，含义深长以物喻人，含义深长v在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它却离开了它这正像外公离开了我，

31、他来不及接这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。琐琐忆忆v解题铺陈，明示中心解题铺陈，明示中心v责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人人人人都有自己的责任。在我们的社会里，各人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景最美的风景

32、请允许我，从这道道美丽的风景画请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。卷中撷取一幅动人的画面吧。v设置矛盾，引人入胜设置矛盾，引人入胜v“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？个集体就会没有一点感情？”这是今天早晨班这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，陈老师，你误会了你误会了我怎么能不爱我们的班级体呢？我怎么能不爱我们的班级体呢？”练习：请你为下列题目写一段开场白v生命中

33、有了父母的抚摸叫温暖，有了老师的生命中有了父母的抚摸叫温暖，有了老师的指导叫成长，有了同学的陪伴叫青春，这一指导叫成长，有了同学的陪伴叫青春，这一切都叫做一个字切都叫做一个字“爱爱”。请你以。请你以“爱的滋味爱的滋味”为题写一篇作文。为题写一篇作文。中间结构形式：v1、排比段式。v例：2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文我生活在挑战中在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。v2、提示段式、提示段式v例：例：2005年湖北宜昌以年湖北宜昌以“美美”为话为话题的满分作文题的满分作文小街真美丽小街真美丽开头采用开

34、头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。美在古朴；最后以诗化的语言结尾。v3、总结段式、总结段式v例：例：2005年广东深圳半命题年广东深圳半命题“的味的味道道”的满分作文的满分作文江南的味道江南的味道也采用也采用总分总的结构。开头写总分总的结构。开头写“多情的江南，多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕让多少文人墨客梦萦魂绕”

35、，中间根据，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。总结全文。结尾技巧：如果把开头比作“爆竹”， 那么结尾就有如“撞钟”。v1.凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全

36、文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称以这种结尾方法又称“画龙点睛式画龙点睛式”。如中。如中考作文考作文特殊答卷特殊答卷的结尾：的结尾：“6年过去了，年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。虚假的。”v2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种尾方式是各类文章极常见的

37、收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如种首尾圆合、浑然一体的感觉。如一件珍一件珍贵的衬衫贵的衬衫，开头写了，开头写了“在我的家里，珍藏在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。着一种白色的确良衬衫。”结尾写道：结尾写道：“四四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。没有舍得穿它一次。”白杨礼赞白杨礼赞结尾与结尾与开头呼应道：开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！我要高声赞美白杨树！”v3.抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够

38、表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的由，好的“抒情议论抒情议论”式结尾必然油然而生真情，式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如：中考作文给读者以真实感、充足感。如：中考作文幸福幸福的感动的感动的结尾：的结尾：“记得有位诗人这样说：记得有位诗人这样说：让我让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧