五年级教案《穷人》

1、五年级教案:?穷人?情景交融，自读自悟，以练促教-小学语文第十册?穷人?教学设计一、教学目的语文根底训练方面：1生字新词,理解重点词句，体会句子的思想感情。2理解课文内容，理解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美妙的心灵。3 有感情地朗读课文。思想教育方面：1使学生感受高尚品格的熏陶，心灵受到净化。2 增强学生正视困难，抑制困难的信心。技巧才能方面：训练学生合理想象才能，学习如何通过人物内心活动表现人品格的写作方法。二、教学重点、难点1、从桑娜的行为和思想活动中体会穷人的美妙心灵。2、体会人物行为、思想和品德之间的联络，从而深化体会桑娜内心活动的合理性。三、课前准备1、配乐朗读磁带电脑录制：前 奏

2、惊涛拍岸，狂风怒号第 一 段 舒缓、温馨的音乐桑娜出门 减弱背景音乐音量惊涛拍岸，狂风怒号桑娜进门 消沉、凄清的音乐桑娜回家后 轻缓音乐过 渡 惊涛拍岸，狂风怒号渔夫进家 无音乐结 束 海水轻拂沙滩，海鸥鸣叫2、投影片3、多媒体资料片A、风急浪高的夜晚B、温暖舒适的桑娜家四、教学过程1、放录音，导入课题2、检查预习。出示投影1、课文讲了一个什么故事？2、读了课文后有什么感受？3、按故事开展顺序，以桑娜的活动场所为线索分段3、细读课文，理解内容播多媒体资料片A、B，看后说说屋外怎样，屋内怎样。使学生进入当时情境通过屋内屋外比照，体会桑娜家贫穷，体会桑娜勤劳能干文章是怎样写这贫寒的家庭的呢？画一画

3、有关句子，并读一读，想一想。讨论交流桑娜家的生活这样困难，课文为什么说温暖而舒适呢？从中可以看出什么？主人能干，家里人员互敬互爱和睦相处概括第一段的内容。桑娜在海风吼叫的夜晚焦急地等待着丈夫出海归来过渡在这样风急浪高的夜晚，桑娜会想些什么，做些什么呢？学习第二段A、读课文，想一想这段写了什么。桑娜出门看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙死了，便抱回两个孩子B、自读课文，哪些句子让我们感动呢？画一画，读一读，想一想，为什么。要谈出以下内容桑娜是在自已亲人生死未卜的情况下去关心邻居的。说明了桑拿娜仁慈、富有同情心。反过来说，正因为桑拿娜仁慈、富有同情心，才会去看望邻居西蒙。她的心跳得厉

4、害，自己也不知道为什么要这样做，但觉得非这样做不可。这充分得表现了桑娜仁慈和帮助穷人的高尚品质。桑娜这种行为没有夹杂任何的私利因素，因此才会不知道为什么要这样做，但觉得非这样做不可。她忐忑不安地想：揍我一顿也好！因为生活实在太困难了，丈夫的担子实在太重了，自已的五个孩子刚刚能填饱肚子，再加上两个孩子，这不是闹着玩的，只能使贫困的生活雪上加霜。桑娜这样想是为丈夫担忧。桑娜的内心活动再次表现了桑娜高尚的心灵。C、再细读表达桑娜抱回孩子后内心活动的语句。出示投影指导带感情朗读，从中再次深化体会桑娜宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养长大的朴实、仁慈的思想境界。D、学习第三段自由读。随意谈

5、谈要谈出以下内容：渔夫回来后听说西蒙死了是怎么想的。从我们总能熬过去的这句话中可以看出渔夫的美妙心灵，不管有多么大的困难，也要把西蒙的两个孩子抚养成人。4、放背景音乐，朗读全文。给学生创造情境，用心去体会主人翁的美妙心灵五、总结全文，概括中心，归纳读写知识。1、默读全文，结合板书，把整篇课文连起来想一想，讲了什么事？表达了怎样的中心思想？自己笔练后交流通过写渔夫和妻子在邻居西蒙死后主动收养两个孩子的事，赞扬了他们勤劳仁慈，宁可自己受苦受累也要帮助别人的高尚品质。2、本文主要通过什么来现人物高尚的品质？联络详细内容说一说。心理活动和行动。六、质疑和交流1、学生提出有关课文的任何问题。2、交流学习课文后自己还有什么心得收获，互相学习学习学习。七、小结和续写练习。仁慈的渔夫和妻子桑娜决心用自己的勤劳的双手抚养七个孩子成长，他们怎样抑制困难的？请同