五年级下册第一组课文分析与研究

1、五年级下册第一组课文分析与研究教学目的：1、通过开展手拉手活动，培养我们筹划活动和与同龄人交流、沟通的才能。2、理解书信的写作要求，能在信中有条理地、详细地陈述自己的想法，提出正确建议，加强与同龄人的交流、沟通，并通过书信来与人交往和分享习作的快乐。3、能按书信的格式和内容的要求，对自己的书信进展认真修改。教学重点：营造气氛激发活动热情，在口语交际中理清思路，学会表达。教学难点：把自己的设想及筹划有条理地写出来。教学时间：2课时教学准备：理解一些遥远地方小学的情况及他们对交友的渴望。教学过程：第一课时 口语交际一、营造气氛，激发活动兴趣。1.播放歌曲?大中华?渲染气氛。2.听了这首歌你有什么感

2、受?师补充表达：我们的祖国幅员辽阔，江南水乡，塞外风光，西部高原，浓郁的地理特色，迥异的风土人情，作为中国人，我们深感无比的自豪!3.教师利用课件展示全国各地的小学生的学习和生活情况，以及局部山川风物的图片、文字资料。二、出谋划策，寻找联络对象。1.走出我们现有的空间，走进更广阔的世界，站得更高才能看得更远。你们想结交更多的朋友，理解他们的学习、生活情况吗?想更深化地理解他们那里的风土人情吗?今天我们就来筹划一次和远方的小伙伴的手拉手活动。板书：筹划手拉手活动2.要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的准备工作是什么?根据学生的答复板书：建立联络3.远方的小伙伴和我们相隔遥远，千山万水把我们阻

3、隔，我们怎样才能和他们建立联络，认识他们、理解他们呢?请大家出谋划策。4.学生分组交流讨论。5.学生集体交流汇报。根据学生的交流板书。交流方式：报刊杂志、各类书籍、电视栏目、 、网络(集思广益，畅所欲言， 展现热闹的筹划场面。)三、集思广益，开展交往活动。1.既然我们已经确定与远方的小伙伴建立起联络，那么我们该如何开展手拉手活动来增进彼此的理解了?如今大家集思广益，确定交际方法，相信大家一定都有自己的想法和见解，就请大家先在组内商量和交流。2.学生分小组商量。教师参与各小组的讨论活动中，要对活动的可行性以及可以为对方做些什么有益的事来进展详细的指导。3.全班交流各组的筹划情况。教师适时点评并板

4、书：(1)你们的筹划多姿多彩，让人感动，看，有充满关心的支助活动，有情真意切的书信往来，有简洁流畅的情况介绍，有丰富多彩的联谊活动，还有方便快捷的网上交流板书：支助活动书信往来 情况介绍 联谊活动 网上交流(2)你们设计的活动方案都不错，都蕴涵着你们的想法和思想。但要开展好每一项活动，都要有一个可行性的方案，如今就请你谈一谈你自己设计的活动的可行性。学生交流活动设计的可行性，对其他同学进展启发。学生自由交流，其他同学帮助完善设计的可行性。(3)面对不同地区的小伙伴，我们可以为对方做些什么事呢?4.学生分组交流，最后形成共识，做到六个一：A.交一个手拉手好朋友;B.写一封手拉手交友信(信中主要介

5、绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由小伙伴自己独立完成，表达真情实感。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联络，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去理解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加发奋努力。使孩子们通过信件从比照中找到自身的责任，找到助人的快乐);C.给小伙伴送一本好书(将优秀图书送给小伙伴，使少年儿童通过读书、读报更新观念，获取真知，更茁壮成长);D.给小伙伴赠送一件当地的土特产品;E.向小伙伴学一种新知识(或新本领);F.为小伙伴做一件

6、好事。四、深化讨论，课外理论交往。1.千里之行，始于足下。你是否想把自己精心的筹划的活动付诸理论呢?2.备课的时候教师在报刊杂志、网上、电视节目和搜集了一些小伙伴的 ，你愿意把自己的手拉手活动构思告诉他们，与他们一同架起友谊的长桥吗?出示 与对象：重庆市万州区沙河小学5年级2班 朱珩尧陕西省合阳县城关小学5年级2班 王笃行四川省成都市泡桐树小学2021级1班 余楚萌甘肃省兰州市实验小学5年级 汤洋江苏省南通市师范学校第二附属小学6年级 潘晟威北京市海淀区实验小学4年级12班 陈奕骁黑龙江省牡丹江市立新实验小学5年级4班 文雯天津市南开区中营小学5年级 张文博广东省佛冈县第一小学4年级1班 邓先

7、飞3.通过大家的讨论、交流，你们一定还有很多与异地的小伙伴建立联络的方法，请大家课后再搜集一些，然后把自己的想法、建议告诉他们。愿我们的手拉手活动开展得有声有色，让我们和远方的小伙伴心手相牵，共筑美妙将来。第二课时 习 作一、谈话导入，激发兴趣。古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不管相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会心连心，手拉手建立相关的联络的。记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步写信，建立联络。二、分组讨论 确定内容。1.学生自读教材第二自然段。2.小组讨论：信的内容包括哪几方面?

8、你认为重点应该放在哪个局部?向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。详细地进展介绍一下自己班级所筹划的活动方案。提出自己对这次活动方案的施行建议，并希望活动开展成功及建立永久联络。根据学生答复适时板书：首先，介绍自己。(略)然后，说出想法。(略)最后，提出建议。(详)3.在上节课的口语交际中，我们每个人都有自己的想法，并作出精心的筹划，要让别人明白自己的想法，就必须按一定顺序、有条理地写。三、 重温格式，尝试习作。1.重温书信的格式与写法。首先，重温书信的常识和根本要求。一封信一般由称呼、正文、祝语、署名和时间五局部组成。称谓应该顶格写，后面要加上冒号，表示下面有话要说。

9、这次手拉手活动的对象是同龄人，可以写times;times;同学。屡次通信熟悉之后，可以用亲密的称呼。正文是书信的主体局部。本次写信的正文主要写开展手拉手活动的想法和建议等。可以根据对象和所述内容的不同，灵敏地采用不同的文笔和风格。祝语应写在书信正文完毕之后，旨在向对方表达祝愿、劝勉之情。署名应写在祝语的下一行，位置靠右;写信的日期，写在署名的下边。2.学生动笔写信，教师巡视并随机点拨。四、交流赏析，学会评改1.教师根据巡视式的观察，指名几个学生读习作草稿，全班同学互评互改。评价要点：(1)表达清楚有条理。(2)提出的建议具有可行性。(3)想法合理，语句通顺。(4)书信的格式正确。2.教师朗读

10、同龄人的优秀习作给学生听，请学生作出评价，并与学生的习作进展比照，激发学生习作的兴趣。例文1 给远方同学的一封信可欣同学：你好!收到了我的来信，你一定会感到很惊讶吧!我来自美丽的西子湖畔，此刻我以一颗真诚的心与你手拉手。最近，你也学了语文课本上的第一单元吧，上面有个手拉手活动，通过教师的介绍，你们学校就是我们的友谊班级之一。我简单地认识了你。你一定很想理解我吧，让我来给你介绍。我就住在被喻为天下第一奇观的钱塘江畔。这里风景宜人，春天鸟语花香，夏天绿树成荫，秋天桂香十里，冬天粉装玉砌。怪不得诗人曾说上有天堂，下有苏杭。我们的学校可是被评为国家级绿色学校呢。因为我们的金太阳绿色公司做的特别棒。这不

11、，最近，我们还开展了红五日牛奶纸盒回收活动呢!想知道它怎么样有神有色?卖个关子，下回再仔细的告诉你吧。还有我们的班级还经常获奖呢!我们曾被连续2年评为西湖区优秀班级我们的假日小队曾被评为西湖区优秀假日小队!黑板报也被全校许多师生夸赞。我呢今年12岁，是一个文静的小男生，我爱阅读，爱写作，也爱玩电脑，是班里的班干部，是一只得意的小老鼠。嗯，说了这么多我的事儿，也谈谈你吧。因为你的名字很文雅，因为文雅，所以我一眼就选择了你，成为我的手拉手伙伴，相信你也和我的名字一样文雅吧!听教师的介绍，你在重庆市的一所小学里读书。正好是课文第一单元介绍的祖国西部城市，虽然那儿离我很遥远，但是，我对你们那儿的生活也

12、是很向往的。不知道你们那儿的地理环境怎么样的?是否像杭州一样文化悠久?四季如春呢?请你告诉我你们那儿的独特风光和主要资源吧!假设学习上有问题，我们可以一起讨论，假设生活中有困难，我们可以一起解决。希望我们双方常写信，不仅可以增进双方友谊，还能进步作文程度呢!愿能通过这封信，让我与素昧平生的你交上好朋友，也愿我们的友谊天长!祝你生活愉快，学习进步!陌生的朋友 成一佳2021年2月21日例文2 给遥远山区同学的一封信得意的小朋友：你们好!我是实验小学五(2)班的一名学生，叫董颖楚。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上

13、学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。可看看你们的学校吧!一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔!这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉;有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的;有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起;有的同学你们在那么艰辛的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢!你们的学习精神真令我们敬仰。再看看我们吧。我们有各种各样的学惯用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包

14、数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。通过我们的手拉手的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微缺乏道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔;也许是一本小书，也许是一件干净的汗衫;也许是日积月累下来的硬币但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，

15、长大以后更好地建立祖国，让祖国的明天更加美妙!希望与你们手拉手，共同进步!祝你们学习进步，天天向上!一个关心你们的同学 董颖楚2021年2月27日例文3 给远方同学的一封信李丽琴同学：你好!我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我如今已经11岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材， 如羽毛球， 单杠等等。下课时，操场上可热闹了!我们的教室宽阔、亮堂;学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长。可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些理解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据理解，你在学校表现非

16、常出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习时机。你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我非常难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋;我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰辛，我真的很想帮助你。你需要什么呢?书?学费?还是学惯用品呢?假设你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。俗话说得好：一方有难八方支援。让我们手拉手，成为真正的朋友吧!让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力，把祖国建立得更加繁荣兴盛吧!祝你学习进步!你的朋友 嘉儿2021年3月15日3.结合评改中出现的典型问题，学生自己修改作文草稿。4.小组交流评改。把自己所写的习作读给其他同学合听，虚心听取修改意见：内容是否充实，语句是否通顺，有无错别字。5.教师小结作文情况。五、学写信封，鸿雁往来。1.同学们不但精心筹划了手拉手的活动，