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文档简介

1、书湖阴先生壁 教学教案设计(西师版五年级第九册学校:合小年级:五年级(上)学科:语文课时编号:04备课时间2021.8.29主备课人授课人授课时间第1周课题2、古诗两首教材页码P5-6课时安排共2课时第2课时学习目的1、学习古诗?书湖阴先生壁?，理解古诗的大意，体会诗歌所表达的思想感情。2、有感情的朗读并背诵?书湖阴先生壁?。自学提示四个明确1.学习第二首古诗。2.自学为主,小组合作、交流,教师适当点拨3.会认生字词，会背、会正确默写古诗。4.课时安排:一课时学生可能出现的疑难问题预设1、第二句学生不易理解诗意，诗句翻译不够连接。2、不能想象作者所描绘的画面。解决方法预设1.兵教兵的方法,反复

2、教读,或者教师适当引导2.借用工具书3.读课文,找关键语句,小组交流教学流程集体备课个人二次备课一提醒课题这节课我们学习第二首古诗：?书湖阴先生壁?生齐读课文题目二出示学习目的:小黑板(见上)生默记目的。三出示自学指导:(一)自由读大声朗读古诗,边读边用横线勾画生字,有不认识的字词借用工具书或请教同学。(二)同桌互读,把语句读通顺,比谁读得流利。(三)理解古诗大意，想象古诗意境，体会作者流露在诗中的喜悦之情。(12分钟后比谁会写、会读、会说,抓住时机哟,看谁最棒)四先学1.学生自学,读书考虑问题2.教师巡视,监视每位学生都投入学习。五后教(一)比读生字词语。师出示生字词,指名读(后进生)茅檐畦排闼1.不会认读的兵教兵2.齐读(二)比写生字1.交流怎样记住它们2.随机抽取易错字词进展听写,如有错在组长处再听写(三)比读古诗小组赛读,生评价读的情况(四)比理解诗意1.指明反响,其他可补充2.齐读板书五当堂训练1.默写古诗2

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