手捧花盆儿的孩子

1、手捧空花盆儿的孩子教学目标：1、运用各种识字方法，正确认识、书写本课生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容。3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，激发学生愿意做一个诚实孩子 的愿望。教学重点：研读课文， 体会故事的内涵， 真正懂得国王为什么选手捧空花盆儿的 孩子做继承人教学难点：知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人教学准备：教学过程：一、引趣激情1、师：老师知道同学们很喜欢听故事？所以今天老师给大家带来了 一个故事狼来了，下面我们一起来听听吧！你喜欢故事中的孩子 吗？为什么？（指名回答）2、揭示课题 师：今天老师要和大家一起认识一位新朋友， 相信大家一定会喜欢他， 同学们把书翻

2、到118页，15手捧空花盆儿的孩子师板书课题，生 书空。3、检查预习同学们都读课文了吗？你们在家读课文时遇到不认识的字是怎么解 决的？生汇报方法：看拼音、看字形、查字典、听读、联系上下文猜 字、读半边、问家长等。同学们把遇到的不认识的字出示给同桌认读 （生出示自制卡片， 同学 互读学习汉字）师： 谁愿意把你的卡片拿给同学认读？并说出你是怎么记住它的？师：幻灯片出示词语：花盆儿 年纪 挑选 各地 聚集 一粒花籽儿 成绩 却 一句话 煮过 指名认读并说一句话二、学习课文1、读1、2自然段想一想年老国王想干什么？他根据什么来挑选？你 从课文中的哪句话得知的？（小组讨论）生：汇报2、后来出现了几种不同

3、的情况？国王的态度表情怎样？国王为什么 会皱眉头呢？指名读第3、4自然段（小组讨论）任选一题1）假如你是花盆儿里有花的孩子，你的心里是怎么想的？2）假如你是手捧空花盆的孩子，你看到其他孩子都捧着非常美丽的 花当时是什么心情？心里会怎么想？ 师：当这个孩子看到自己种的花籽儿不开花时，他是怎么想的、怎么 做的？3、国王挑选谁作为未来的国王？生：手捧空花盆儿的孩子。想知道 国王为什么要这个手捧空花盆儿的孩子当未来的国王吗？齐读最后 一自然段。三、品读课文，升华主题你喜欢这个手捧空花盆儿的孩子吗？为什么？四、角色扮演，内化主题请同学们表演剧本五、作业小练笔：想知道，手捧空花盆儿的孩子回家后见到家人会怎

4、样，编一 个小故事。六、课堂小结这个孩子的种子不发芽，可他没有放弃，仍然坚持浇水，而且在 规定的日子带着空花盆去见国王，可以看出他是一个诚实的孩子，孩 子们愿意和他做朋友，学习了这篇课文后，你想做一个什么样的人 呢？诚实的孩子。 是呀！诚实是一种美德，课文中未来的国王需要这种品质，作为未来祖国主人的我们是祖国的希望， 也应该具备 诚实的品质。板书设计：15手捧空花盆儿的孩子一盆盆鲜花空花盆E上诚实是美德不咼兴-不诚实咼兴-诚实教学反思：本节课主要讲述老国王用独特的方法来挑选未来国王的故 事，教育学生做一个诚实的孩子。为了让学生更好的理解课文内容， 我先给孩子们讲了狼来了的故事，让孩子知道爱说谎的孩子结果 一定不会好。由于二年级的孩子识字量有限，我先帮助孩子解决本课 的生字，利用卡片激发学生的学习积极性。 在课文讲授部分我把课堂 的主动权完全交给学生，并设计了选做题，让学生把被动学习变为主 动学习。虽然完成了本节课的教学目标，但由于追求课堂教学的完整 性，学生读的不够多，如果再上这节课，我会让学生在读中体会做一 个诚实的孩子。教学反思：小溪生病了是一篇童话故事，主要讲诉了小动物们破 坏环境后小溪的变化，教育我们要保护环境。由于一年级的孩子对文 本的理解不够透彻，在学习课文之前，我出示了几张图片，让同学们 根据图片讲故事