我喜欢的小动物

1、我喜欢的小动物作文教学设计抚远市通江乡中心校刘玉国教学思路：关于这类文章，写好的前提就是认真观察，因此，在讲述这篇作文的时候就 应该对学生提出这样的要求：观察一只你喜欢的小动物，完成以下问题1、你喜欢什么动物，它有什么与众不同的地方？(可以从外形，生活习性， 叫声 等方面去说一说)2、和同学交流发生在它身上的故事，你喜欢它的理由，做好记录。只有提 前做好准备，才能让你的作文教学课得心应手。教学目标：1、要让学生知道作者是抓住猫的外形和动作两个方面的特点来写的，把猫 写得很有情趣。2、写自己喜欢的一种动物，模仿例文的写法，把动物的外形及生活习性和 动作写下来。教学重难点：1、读懂范文，掌握写作方

2、法，能按要求完成习作。2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形及生活习性和 动作写下来。教学准备：狼狗的图片，微故事犬王教学过程：第一课时一、激发情趣，明确训练要求1 谈话激情。同学们，本单元我们学习了几篇描写动物的文章，知道动物是我们的好朋友。这节课我们就来写一篇描写动物的习作。2明确要求。弓 I 导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。二、师生互动1 .说一说。你喜欢的动物有什么特点？(要注意动物的特征及生活习性，可以采用与其 他动物进行比较的方法，还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。)有过哪些动人的有趣的故事？播放犬王里的典型视频片段，激发学生情感。建议学生写狗，把狗的特点

3、及 生活习性与人类的关系写清楚。学生也可以写别的小动物。2.归纳。(1) 写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从 整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。(2) 可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。(3) 要写出自己和动物之间的联系。3.小组交流。4.交流体验，表达情感。5、读范文。6 学生自由选材、定题目，自行拟稿。 板书设计：动物特点生活习性 与人类的关系犬 灵通本性特迷人 品种繁多彩色身 爱啃骨头寻猎物 忠诚主子最情真第二课时一、评改延伸，深化习作感受1.回顾习作要求2.小组评改。3. 班级交流。优秀习作在班级宣读4.提出修改意见。5.学生修改。6. 学生互

4、改作文。二、抄写到作文本上。范文。可爱的小猫我家养了一只聪明可爱的小猫.小猫可漂亮了！它全身的毛洁白无瑕，像一朵白云似的.一双眼睛圆溜溜的. 晚上，它的眼睛会发亮，像两颗闪亮的绿宝石.它的耳朵一只是黑色的，一只是白 色的，我们称它为阴阳耳.小猫可聪明了 .我每次放学回来,它都会围着我喵喵地叫,好像在说:欢迎 你回来,我的小主人.有一次,我拿了一些米饭给它吃，可它一点儿也不吃，直瞅 着我叫.我知道它的意思，就拿了一条小鱼放在米饭上，它立即抢了过来，用脚爪 撕着,津津有味地吃.我家的小猫还是捉老鼠的高手呢！记得有一天晚上，老鼠正在偷吃米，房间里 有吱吱的响声.小猫竖起耳朵仔细听，当它辨清方向后，立

5、刻像离弦的箭一样冲 过来.狡猾的老鼠见情况不妙，想找个洞钻进去.就在老鼠犹豫的时候，小猫迅速 扑了上去.就这样,老鼠成了小猫的美味佳肴.小猫是我家的开心果，我们越来越喜欢它了。三、赏析习作。1、选几篇好的习作赏析。2、指名读习作。|3、欣赏好的写法、词句、片段。_四、点评。I五、不满意自己作文的学生可再修改。六、板书设计：写一种动物 I（1） 写一种动物的外形、脾气等特点。要按一定的顺序。（2） 写动物习性。（3） 要写出自己的感情。微故事犬王的的故事发生在抗日战争时期，西刘村二林家里养了一条狼犬叫“海 龙”，它生了两条幼犬叫“大龙”和“小龙”。当时的日本扫荡队头目八木泽喜 欢军犬，无意中发现

6、，二林家中的狼犬非常有军犬特质。 于是八木泽化装来二林 家中打算偷走“海龙”但是行踪失败二林被发现， 八木泽愿望没有达成， 便在二 林家中安放了炸弹，海龙发现炸弹后，勇敢的叼了出去，才免去二林家中一劫。 狼犬海龙英勇的牺牲，被炸成碎片。二林为给海龙报仇，二林带着海龙的俩个儿子“大龙” “小龙”到抗日军军 犬突击队训练，经过不断的训练，大龙和小龙已经成为神勇的军犬。 给敌人造成 伤害。小龙在一次伏击中建立奇功。敌人恼羞成怒，于是集中火力对军犬训练基地 狂轰滥炸，大龙不幸牺牲，最后小龙得以幸存，从此它似乎被激怒了，不断在鬼 子兵营里神出鬼没，吓得鬼子兵惶惶不可终日。八木泽设圈套抓住了小龙。不料 游击队攻打敌人据点，小龙听到声音。小龙挣脱锁链回到主人二林身边。在小龙的帮助下，游击队率领小龙烧了军营，炸了炮