少年王勃课件

1、 少少 年年 王王 勃勃苏教版小学语文三年级下册苏教版小学语文三年级下册(650-676):(650-676):字子安，绛字子安，绛州龙门（今山西河津县）州龙门（今山西河津县）人。隋末大儒文王通之人。隋末大儒文王通之孙。初唐著名文学家，孙。初唐著名文学家，与杨炯、卢照邻、骆宾与杨炯、卢照邻、骆宾王并称王并称“初唐四杰初唐四杰”。他少年聪颖，他少年聪颖，6 6岁能文，岁能文，1414岁应举及第。沛王李岁应举及第。沛王李贤闻其名，召为王府修贤闻其名，召为王府修撰。后因渡南海省父，撰。后因渡南海省父，溺水惊悸而死。溺水惊悸而死。学习目标：学习目标：1、体会少年王勃的才气。、体会少年王勃的才气。2、联

2、系课文内容，理解、联系课文内容，理解滕王阁序滕王阁序中的名句。中的名句。3、能背诵第三、四自然、能背诵第三、四自然段。段。你还认识它们吗？你还认识它们吗？少年少年 探探望望 南南昌昌 滕王滕王阁阁 序序 姓阎姓阎 都都督督 宴宴会会 才气才气 邀请邀请 庆贺庆贺 文文章章 凝望凝望 秋景秋景 野野鸭鸭 灿烂灿烂 读书读书胸有成竹胸有成竹 文思如泉文思如泉 笔走如飞笔走如飞 拍案叫绝拍案叫绝 千古传诵千古传诵落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。教学目标：教学目标：1、能初步了解少年时的王勃。、能初步了解少年时的王勃。2、能熟练、有感情地朗读课文，了解大意。、能熟练、有

3、感情地朗读课文，了解大意。3、学会文中、学会文中9个一类字，认识个一类字，认识5个二类字。个二类字。自学指导（自学指导（1）：）：1、小组预习交流：、小组预习交流：找出文中的多音字并整理在课后，理解文中找出文中的多音字并整理在课后，理解文中勾画的词语。勾画的词语。少年时的王勃给你什么印象？少年时的王勃给你什么印象？全文可分成哪几部分？用几个字简要概括。全文可分成哪几部分？用几个字简要概括。自学指导（自学指导（2）：）：速读课文，要求：速读课文，要求：1、课文写了少年王勃的一件什么事？、课文写了少年王勃的一件什么事？你觉得他是一位怎样的少年？你觉得他是一位怎样的少年？2、你从哪些语句中体会到他很

4、有才、你从哪些语句中体会到他很有才气？用自己喜欢的符号标出，读给气？用自己喜欢的符号标出，读给小组的同学听。小组的同学听。比赛朗读课文比赛朗读课文14节，交流：节，交流：1、王勃写成千古名文，是事先就做、王勃写成千古名文，是事先就做好准备的吗？从文中哪些语句看出。好准备的吗？从文中哪些语句看出。2、哪些词语最能体现出王勃有很高、哪些词语最能体现出王勃有很高的才气？联系上下文说一说。的才气？联系上下文说一说。3、他写的哪一句令都督拍案叫绝？、他写的哪一句令都督拍案叫绝？你是怎么理解的？你是怎么理解的？4、从王勃写下千古传诵的美文这一、从王勃写下千古传诵的美文这一事例中，你得到哪些启示？事例中，你

5、得到哪些启示？背诵大比武：背诵大比武：内容：内容：第三、四自然段。第三、四自然段。方式：方式：分层理解背诵，先自查、互查试分层理解背诵，先自查、互查试背，再自由展示背诵加分。背，再自由展示背诵加分。课堂训练：课堂训练：1、默写、默写滕王阁序滕王阁序中的名句以中的名句以及和它相对应的迷人秋景。及和它相对应的迷人秋景。2、练习背诵第三、四自然段。、练习背诵第三、四自然段。 远处，天连着水，水连着天，远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡云霞在天边轻轻地飘荡 远处，天连着水，水连着天，水天

6、一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡 滕滕 王王 阁阁 序序 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑騑于上路，访于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得仙人之旧风景于崇阿；临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽盱其骇瞩。闾阎扑地，山原旷其盈视，川泽盱其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。虹销雨霁，彩彻云衢。虹销雨霁，彩彻云衢。落霞与孤骛齐飞，落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 滕滕 王王 阁阁王勃王勃膳王高阁临江渚，膳王高阁临江渚，珮玉鸣鸾罢歌舞。玉鸣鸾罢歌舞。 dngdng书栋朝飞南浦云