苏教版八年级上《美丽的西双版纳》教学课件(59张PPT)

1、 “有一个有一个美丽的地方，美丽的地方， 那里彩云在那里彩云在 飘荡。飘荡。”-那醉人的那醉人的暖风中，暖风中，-留下了一留下了一串串彩色的串串彩色的记忆记忆- -李舵李舵美丽的傣家姑娘美丽的傣家姑娘修行的傣家少年修行的傣家少年西双版纳佛塔西双版纳佛塔傣族水井塔傣族水井塔奇特的傣家竹楼奇特的傣家竹楼傣族水井塔傣族水井塔 西双版纳位于中国云南省南端，与老西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近邻，土地面积近2 2万平方千米，边境线长万平方千米，边境线长966966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如千米。她美丽、富饶、神奇，犹如

2、一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。 西双版纳是地球北回归线沙漠带上西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是中国热带雨林生态唯一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。因库，被誉为地球的一大自然奇观。1、通过课文感知西双版纳的自然景、通过课文感知西双版纳的自然景观和人文景观。观和人文景观。2、学习生动富有感染力的语言，体、学习生动富有感染力的语言，体会作品中热爱祖国美丽风光和少数会作品中热爱祖国

3、美丽风光和少数民族文化的思想感情。民族文化的思想感情。读一读：读一读：教教化化 澜沧澜沧 蕨蕨菜菜 竹竹篾篾贿赂贿赂 焚焚香香 祭祭佛佛 傣傣族族斑斑斓斓 山山寨寨 狼狼狈狈 勐勐读一读：读一读：教教化化（ jio） 澜沧澜沧（ln cng）蕨蕨菜菜（ju） 竹竹篾篾（mi）贿赂贿赂（hu l） 焚焚香香（fn）祭祭佛佛（j） 傣傣族族 （di） 斑斑斓斓 (ln) 山山寨寨 (zhi)狼狼狈狈 (bi) 勐勐 (mng)1、你能用文中的一个词语概括西双版、你能用文中的一个词语概括西双版纳的景物特征吗？纳的景物特征吗？整体感知整体感知2、快速阅读全文，想想本文结构有、快速阅读全文，想想本文结构

4、有什么特点？什么特点？3、本文的五个片断从两个方面向我们、本文的五个片断从两个方面向我们介绍西双版纳，你知道是那两个方面介绍西双版纳，你知道是那两个方面吗？吗？神奇秀丽本文本文结构结构上的特点上的特点 采用采用总分式总分式结构，并截取了事结构，并截取了事物状态中最鲜明的物状态中最鲜明的片段片段，用，用小标题小标题来结构全文，给人鲜明的印象，而来结构全文，给人鲜明的印象，而且每个小标题具有且每个小标题具有概括性概括性、准确性准确性、鲜明性鲜明性、得体性得体性的特点。的特点。小标题的作用每个小标题具有每个小标题具有概括性概括性、准确准确性性、鲜明性鲜明性、得体性得体性的特点。的特点。每个小标题由五

5、个字组成，句每个小标题由五个字组成，句式整齐、结构匀称，五个小标式整齐、结构匀称，五个小标题从五个方面，即五个角度突题从五个方面，即五个角度突出总标题中的出总标题中的“美丽美丽”两个字两个字自然景观与人文景观自然景观与人文景观价值及其高度价值及其高度热带雨林中的藤状植物热带雨林中的藤状植物一段有趣经历一段有趣经历简述傣族的饮食文化简述傣族的饮食文化竹楼的地理位置、构造及其作用竹楼的地理位置、构造及其作用傣族人的热情好客和傣族的饮食文化傣族人的热情好客和傣族的饮食文化热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方大象表演的有趣场面大象表演的有趣场面大象表演的动作大象表演

6、的动作（民俗风情，人文景观民俗风情，人文景观）打谷子打谷子泼水节泼水节水中嬉戏水中嬉戏（富有浓浓的富有浓浓的佛教意识佛教意识）总写总写仿佛浸游在一幅民族风情的画卷仿佛浸游在一幅民族风情的画卷修行与还俗修行与还俗“关门节关门节”和和“开门节开门节”“生与死生与死”傣族人民的生死观、人生观傣族人民的生死观、人生观1 1、你能用一个词语或一句话来说说你读、你能用一个词语或一句话来说说你读课文之后的感受吗？课文之后的感受吗？2 2、思考五个片段各自侧重写了什么？、思考五个片段各自侧重写了什么？3 3、你有无发现小标题与内容方面有什么、你有无发现小标题与内容方面有什么问题？如果让你根据内容来定标题，你问

7、题？如果让你根据内容来定标题，你如何做？如何做？心驰神往 朗读课文开头一段，感受一下语言有何特点，你读后有何感受？ 课文开头使用充满课文开头使用充满诗意诗意的语言的语言勾勒出西双版纳令人心驰神往的美勾勒出西双版纳令人心驰神往的美丽景色。使用了丽景色。使用了引用引用、排比排比的修辞，的修辞，并使用了并使用了准确的动词准确的动词“观、涉、登、观、涉、登、拍、留拍、留”，使语言更富有，使语言更富有表现力表现力。望天树望天树空中走廊空中走廊 望天树望天树在世界上被列为保护树种，在世界上被列为保护树种，高约高约6060米，直插蓝天。米，直插蓝天。 热带雨林中，有很多藤状植物，像蛇一样缠在大树上。雨林很是

8、有些幽深，我想晚上走在这里一定是很吓人的！“像蛇一样缠像蛇一样缠”，这个生动的，这个生动的比喻，既写出了藤状植物的形比喻，既写出了藤状植物的形状，又写出了它们对大树的依状，又写出了它们对大树的依赖性、绞杀性。走在这样的热赖性、绞杀性。走在这样的热带雨林中，确实有点带雨林中，确实有点“吓人吓人”。在很多快要腐烂在很多快要腐烂的树木上长了许的树木上长了许多的多的毒蘑菇毒蘑菇，很，很漂亮的漂亮的小鸟小鸟在密在密林深处林深处歌唱歌唱。 后来，后来，我到了一我到了一个橘园，个橘园，后面有一后面有一条条小河小河，河水很清河水很清澈、冰凉澈、冰凉。一座座一座座竹楼竹楼掩映在翠竹丛林中掩映在翠竹丛林中像像一一

9、只只孔雀孔雀，又像又像一顶巨大的一顶巨大的帐篷帐篷遮掩于蓝遮掩于蓝天绿地之间。天绿地之间。形容竹楼，接连用了两形容竹楼，接连用了两个比喻，不仅形似，给个比喻，不仅形似，给人以美和舒适之感，而人以美和舒适之感，而且切合西双版纳孔雀多、且切合西双版纳孔雀多、气候炎热的实际。气候炎热的实际。 主人家里的主人家里的老爷爷蹲在竹老爷爷蹲在竹楼上抽着自制楼上抽着自制的雪茄烟，一的雪茄烟，一缕阳光正好照缕阳光正好照在他布满皱纹在他布满皱纹的脸上，活像的脸上，活像一尊塑像。一尊塑像。作者采用剪影法，雕塑式地描写了作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势的轮廓，集中而突人物的固定姿势的轮廓，集中而突出地显示

10、人物的形象特征和精神风出地显示人物的形象特征和精神风貌，从而使老爷爷的形象在平面上貌，从而使老爷爷的形象在平面上如同雕塑，在静态中呈现动态，给如同雕塑，在静态中呈现动态，给人以鲜明强烈的印象，人以鲜明强烈的印象，“活像一尊活像一尊塑像塑像”这个比喻，表达了作者对傣这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。族老人尊敬和崇拜的感情。 男人男人先用自制先用自制的农具把割下来的农具把割下来的谷子的谷子粗粗粗粗打一打一遍，身着色彩鲜遍，身着色彩鲜艳的筒裙的艳的筒裙的女人女人们，手中挥舞着们，手中挥舞着木棰再木棰再细细细细的打的打谷子。青山绿水谷子。青山绿水映衬下，那就是映衬下，那就是一幅精心创作的

11、一幅精心创作的风情画。风情画。传说归传说，泼水节实际是傣族的传说归传说，泼水节实际是傣族的新年，它起源于印度，曾经是婆罗门教的新年，它起源于印度，曾经是婆罗门教的一种宗教仪式，其后为佛教所吸收，经缅一种宗教仪式，其后为佛教所吸收，经缅甸传人云南傣族地区。随着南传上座部佛甸传人云南傣族地区。随着南传上座部佛教在傣族地区影响的增大，泼水节的习俗教在傣族地区影响的增大，泼水节的习俗也日益广泛。也日益广泛。 泼水节一般在阳历泼水节一般在阳历4 4月月1313日至日至1515日这日这三天，到了节日，傣族男女老少就穿上节三天，到了节日，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后日盛装，挑着清

12、水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，你泼我，我泼你，一朵就开始互相泼水，你泼我，我泼你，一朵朵水花在空中盛开，它象征着吉祥、幸福、朵水花在空中盛开，它象征着吉祥、幸福、健康，青年手里明亮晶莹的水珠，还象征健康，青年手里明亮晶莹的水珠，还象征着甜蜜的爱情。大家互相泼啊泼，到处是着甜蜜的爱情。大家互相泼啊泼，到处是水的洗礼、水的祝福、水的欢歌。朵朵水水的洗礼、水的祝福、水的欢歌。朵朵水花串串笑，泼水节成了欢乐的海洋。花串串笑，泼水节成了欢乐的海洋。 关于泼水节关于泼水节 村边的小河边成了傣家村边的小河边成了傣家人的乐园，孩子们整日里人的乐园，孩子们整日里泡在河里玩耍，连村中寺泡在河里玩耍，连村中

13、寺庙里的小和尚也不例外。庙里的小和尚也不例外。 每当傍晚时分每当傍晚时分，酷爱清洁的女人们就会酷爱清洁的女人们就会来到河里洗澡，她们有时还在水中嬉戏，在来到河里洗澡，她们有时还在水中嬉戏，在西阳的映衬下，更显出几分妩媚。西阳的映衬下，更显出几分妩媚。 在青山绿水的映衬下，那就是在青山绿水的映衬下，那就是一幅精心制作的风情画。一幅精心制作的风情画。 这个比喻贴切而生动，颇有这个比喻贴切而生动，颇有诗情画意。字里行间透露着作者诗情画意。字里行间透露着作者对这幅风情画十分喜爱和赞赏的对这幅风情画十分喜爱和赞赏的感情。感情。二、阅读二、阅读“妩媚傣寨水妩媚傣寨水”片段，做片段，做题：题： 1、从哪里可

14、以看出、从哪里可以看出“傣寨人对傣寨人对水天生就有一种崇敬感？水天生就有一种崇敬感？ 2、看了傣寨人对水的态度，你有、看了傣寨人对水的态度，你有什么感想？什么感想？ 对比手法在文中运用比较突出，你能对比手法在文中运用比较突出，你能把它们找出来吗？（可以相互讨论）把它们找出来吗？（可以相互讨论） “悠悠野象谷悠悠野象谷”中野象的中野象的恐怖恐怖和和大象表演的大象表演的乐趣乐趣形成鲜明的对比；形成鲜明的对比；“妩媚傣寨水妩媚傣寨水”中男人中男人粗粗粗粗打谷子和打谷子和女人女人细细细细打谷子形成对比打谷子形成对比；“打打谷子谷子”的风情画与的风情画与“水中嬉戏水中嬉戏”的风情画的风情画最最后一段中后

15、一段中“生生”与与“死死”的对比。运的对比。运用这样的对比手法，把西双版纳的自用这样的对比手法，把西双版纳的自然景观和人文景观表达出来了，突出然景观和人文景观表达出来了，突出了了“美丽美丽”的特征。的特征。自主、合作、探究：自主、合作、探究： 寨子里男孩到寨子里男孩到了七八岁就要进寺了七八岁就要进寺庙学习傣文、教规、庙学习傣文、教规、颂经，成年后，可颂经，成年后，可以还俗。以还俗。 跳动的身影焕发跳动的身影焕发出生的力量和活力，出生的力量和活力，人们尽情地享受着生人们尽情地享受着生之快乐，全然忘却了之快乐，全然忘却了死亡的阴影死亡的阴影或许，或许，生死只在一念之间，生死只在一念之间，正因为有死

16、的恐惧，正因为有死的恐惧，生的欢乐才如此真实，生的欢乐才如此真实，生的片段才如此灿烂！生的片段才如此灿烂！死 男女老少早早地赶到男女老少早早地赶到庙里，点烛焚香，拜佛庙里，点烛焚香，拜佛诵经，祈求佛祖保佑。诵经，祈求佛祖保佑。诵经的大和尚把象征吉诵经的大和尚把象征吉祥的水洒在善男信女的祥的水洒在善男信女的身上，使每个人从心底身上，使每个人从心底感到极大的满足感到极大的满足。关门节关门节开门节开门节高高望天树-热带雨林图竹楼映蓝天-就地取材，热情好客悠悠野象谷-开发旅游资源妩媚傣寨水-民俗风情画笑对生与死-人生观、生死观小结小结： 本文作者以生动的笔触，截取本文作者以生动的笔触，截取事物状态中最

17、鲜明的片段，用小标事物状态中最鲜明的片段，用小标题构建文章，描绘了西双版纳神奇题构建文章，描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴意深的民俗秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情思想感情。李 舵朴质意深的民俗风情朴质意深的民俗风情神奇秀丽的自然风光神奇秀丽的自然风光小标题结构小标题结构 指将若干个围绕中心选用的、典型指将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下有机地料，分别统领在几个小标题下有机地组接成篇的结构方法。组接成篇的结构方法。 写作借鉴：写作借鉴： 概括内容的小标题纲举目张，概括内容的小标题纲举目张，读者可读者可“窥一斑而知全豹窥一斑而知全豹”，而且给人以思路清晰之感。而且给人以思路清晰之感。 当一回小导游，介绍自己喜欢的画当一回小导游，介绍自己喜欢的画面，带领大家再次感受西双版纳的自然面，带领大家再次感受西双版纳的自然美和人文美。美和人文美。 以以“各位朋友，欢迎大家来到西双版纳各位朋友，欢迎大家来到西双版纳的傣族园的傣族园”为开头。为开头。1 1、写导游词、写导游词2 2、班内交流、班内交流拓展延伸拓展延伸-比拼一番