2做一个智慧的体育教师

1、吴吴 艳艳江岸区教育局体卫艺站江岸区教育局体卫艺站一、体育教师的评价语言一、体育教师的评价语言 评价的核心评价的核心 难点难点 瓶颈瓶颈二、体育课程的评价二、体育课程的评价 学习效果学习效果 学习质量学习质量 方法方法 经验经验 一、体育教师的评价语言一、体育教师的评价语言 一、体育教师的评价语言一、体育教师的评价语言 一、体育教师的评价语言一、体育教师的评价语言 一、体育教师的评价语言一、体育教师的评价语言（二）评价语言要专业（二）评价语言要专业 专业源于教师对自身职业的认识和追求 一、体育教师的评价语言一、体育教师的评价语言（三）评价语言要得体（三）评价语言要得体 一、体育教师的评价语言一

2、、体育教师的评价语言（四）评价语言要有趣（四）评价语言要有趣 一、体育教师的评价语言一、体育教师的评价语言（五）评价语言要讲究（五）评价语言要讲究 一、体育教师的评价语言一、体育教师的评价语言（六）评价语言要公正（六）评价语言要公正 一、体育教师的评价语言一、体育教师的评价语言（七）评价语言要有情（七）评价语言要有情 视频：死亡爬行 一、体育教师的评价语言一、体育教师的评价语言（七）评价语言要有情（七）评价语言要有情责任 爱 方法 激情 潜力唤醒 无限可能 鼓舞 二、体育课程评价二、体育课程评价（一）学习效果的评价（一）学习效果的评价 对课堂教学的评价对课堂教学的评价（二）学习质量的评价（二）

3、学习质量的评价 体质健康水平体质健康水平 体育学习成绩体育学习成绩 二、体育课程评价二、体育课程评价（一）学习效果的评价（一）学习效果的评价 二二、体育课程评价体育课程评价障碍跑障碍跑 （我们以此为例）（我们以此为例） 二二、体育课程评价体育课程评价 二二、体育课程评价体育课程评价常规中的好课标准是什么呢？常规中的好课标准是什么呢？n1、教师对课堂有较好的管理组织能力（课堂、教师对课堂有较好的管理组织能力（课堂组织有序，管理到位，学生能做到令行禁止）组织有序，管理到位，学生能做到令行禁止）n2、学生有良好的学习习惯（服装，课前准备、学生有良好的学习习惯（服装，课前准备、课堂常规到位）课堂常规到

4、位）n3、每节课有一个中心主题，有一定的练习密、每节课有一个中心主题，有一定的练习密度和练习强度度和练习强度 二二、体育课程评价体育课程评价 二二、体育课程评价体育课程评价（二）学习质量的评价（二）学习质量的评价 体质健康水平体质健康水平 湖北省中小学校体育工作评估办法中的中小学校体育工作评估办法中的第六条凡有下列情形之一者，学校体育工作等级评定结果为不合格，评优评先一票否决：学生体质健康水平连续三年下降的；未按要求开展学生体质健康标准测试和如实上报数据的； 数据上报中弄虚作假的。 二二、体育课程评价体育课程评价 体育学习成绩体育学习成绩 江岸区小学体育课考核标准江岸区小学体育课考核标准 二二、体育课程评价体育课程评价体育课成绩考核，采取综合评分法，由体育与健体育课成绩考核，采取综合评分法，由体育与健康行为（态度、参与、情意与合作）、体能、知识康行为（态度、参与、情意与合作）、体能、知识与技能三个部分构成，各部分所占的评分比重如下：与技能三个部分构成，各部分所占的评分比重如下： 二二、体育课程评价体育课程评价 二二、体育课程评价体育课程评价 二二、体育课程评价体育课程评价 二二、体育课程评价体育课程评价分享一个经验：分享一个经验： 二二、体育课程评价体育课程评价电子记分册电子记分册 二二、体育课程评价体育课程评价电子记分册电子记分册 二二、体育课程评价体育课程评价电