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文档简介

1、南华中学 年级 学科导学案 授课时间： 授课班级： 授课人： 主备人：     备课组长审核：  教研组长审核： 课题： 7.1轴对称现象 课型：新授课学习目标1、感知生活中的轴对称现象 ，探索轴对称的共同特征 。2、通过大量的实例初步认识轴对称 ，能识别简单的轴对称图形及其对称轴 。3、欣赏生活中的轴对称 ，体会其文化底蕴及价值 ，学为所用 。重难点：探索轴对称的共同特征 。能识别简单的轴对称图形及其对称轴课堂流程及设计：本节课设计了六个教学环节：课前准备 、情境引入、合作学习、练习提高、课堂小结、布置作业。课前自学第一环节 课前准备活动内容

2、：收集与对称相关的图片和实物第二环节 情境引入活动内容：从各小组收集的图片中有代表性的选择了一些 ，进行幻灯演示 。使学生能够形象直观地感受图形的对称 。附小组收集的部分图片：教师复备栏课堂互动第三环节 合作学习活动内容：1学生根据小组收集到的感兴趣的图片，结合本小组制定的研究方向,小组讨论,选择哪些图片才是教科书上讲的对称图形。2各小组成员各自画了一些图形，互相判断是否为轴对称图形 。教师给予适当辅导 。第四环节 练习提高活动内容：进行适当的由浅入深 ，由感性到理性的一些练习 ，老师进行了一些必要的讲解 ，打好学生的知识技能和运算能力的基础 。为此教学中设计了选一选、看一看、想一想、试一试，

3、以打好学生的感性认识基础 。选一选1下面图形是轴对称图形的有（ ） A角 B线段 C太极图 D香港特别行政区区旗上的紫荆花 E等腰三角形 F五角星2找出下文中成轴对称的文字：一叶孤舟，坐着两三个骚客，启用四桨五帆 经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟。 十年寒窗，进了九八家书院，抛却七情六欲， 苦读五经四书，考了三番两次，今天一定要中.课后检测想一想1下面说法正确的是（ ）A角是一个以角平分线为对称轴的轴对称图形B英文中大写的字母A是一个轴对称图形C等腰三角形底边上的高是它的对称轴D等边三角形每一条边的垂直平分线都是它的对称轴2一天, 小明, 小刚, 小强, 小军四个人发生了争论： 小明认

4、为:凡是有两条边相等的三角形都 是轴对称图形； 小刚认为:等腰直角三角形不是轴对称图形； 小强认为:有一个角等于45的直角三角形是轴对称图形； 小军认为:有一个角是30, 另一个角为120的三角形是轴对称图形. 你知道他们谁说的不对吗？试一试：如图：ABC 中，C=90, A可以变化.现将ABC沿一边翻转,使翻转后的图形各边都相等，并且翻转次数最少，应该如何翻转？第五环节 课堂小结活动内容：师生共同交流 ，总结本节收获从实际到理论 。活动目的：鼓励学生自己动手 ，提高获取知识的能力 ，加强同学们之间的团队合作意识和精神 。实际教学效果：教学相长 ，共同进步 ，提高了同学们的学习能动性 ，也再次认识到教师在教学中的“导和授”的作用。第六环节 布置作业活动内容：1请

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