强化师德修养增强教师的责任感和使命感

1、强化师德修养增强教师的责任感和使命感教师的神圣职责就是教书育人，为祖国和人民培养合格的人才。这就要求我们应牢固树立 * * 理想信念，带头践行 * 核心价值观，自觉增强立德树人， 教书育人的责任感和使命感； 忠诚于人民的教育事业，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求，以培养人才、办好人民满意的教育和推动社会发展进步为己任， 积极引导和帮助高职学生树立正确的世界观、 价值观和人生观； 关心每个学生的成长进步，拨正学生心理的航向，努力成为学生的良师益友，为大学生全面健康成长保驾护航。欲树人，先立德，要立德树人，必先立师德。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。有好

2、的教师，才能教出好的学生；唯有教师人格高尚，才可能有学生心灵的纯洁。一个教师不仅要注重，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。要坚持以德立身、 自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和学识魅力赢得社会的尊重。当今世界飞速变化，新情况新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快。每个人只有不断学习和进步，才能适应工作要求。教师是知识的传播者和创造者， 在教育创新中承担着重要的使命， 更要不断地用新知识充实自己，以适应培养新人才的需要。 教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模；要如饥似渴地学习新科学、新技能、新知识，不断提高教学质

3、量和教书育人的本领；要积极投身教育教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。高职教育属于大众教育，是一种技能性教育。服务于“培养数千万高素质专业技术人才”和 “培养数以亿计的高素质劳动者”的双重人才目标，因此，高职教师只有从学生的实际出发， 从市场需求出发，进行有效的课堂教学才能培养出大批面向生产、 管理和服务一线的高素质技能型专门人才。 为了实现这一培养目标， 教师应较长时间到生产第一线去锻炼， 加强实践能力培养， 身体力行地介入企业的生产经营和管理活动。 这样才不仅有机会阅读企业的一些内部参考资料， 了解企业先进的生产应用技术， 广泛征求企业专家对学校专业人才培养方案

4、和学生实践培养方案的意见和建议， 还可以捕捉到行业发展的最新动态。有了这些行业通识，教师在以后的教学研究中，就能够及时把握社会实践中的热点、难点，选准“结合点”，研究新情况，探索新问题，在教学中更加注重面向实际， 注重与用人单位发展的实际情况紧密结合，适时调整授课内容，丰富教学案例，使教学与行业与时俱进，满足行业不断发展的专业人才需求。 教师长期的专业积累和企业的丰富经历既有利于学生对新知识的掌握， 又可以调动学生的学习积极性，提高了对知识掌握的效率。教学效果非常理想。此外，作为一名高职教师，必须时时、事事、处处牢固树立“以学生为中心”的人本理念， 有了这种理念，教师就会有一种真正负责任的态度，沉下心来把课上好，对每一个学生负责，让每一个学生学到真本领。建立师生间的相互信任，构建师生之间的情感桥梁，需要用教师的力量、智慧、信念以及人格魅力去赢得学生的敬佩。所以真正的教育是以人为本的教育，让人体验美好，体验崇高，体验成功，培养积极的人生态度，鲜明的价值判断，丰富的思想体系。为此，我们必须牢记自己的神圣使命，肩负着崇高的使命感和责任感，努力践行以下三项重任。今年教师节， * * 在致全国教师慰问信中提出，希望广大教师做学生健康成长的指导者和引路人。这充分体现了 * 对教育事业的高度重视和对广大教育工作者的亲切关怀。 我们要以这一殷切希