教育技术考试题(中学英语)

1、内蒙古自治区中小学教师教育技术水平（初级）试卷（试卷科目：中学英语）第一部分：基本知识题（本部分共8个题，每题2.5分，满分20分）第1题 (单选题)教育技术中的"技术"是指（ ）。 (2.5分)A在教育中所能看到的实体形态的技术B用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术C在教育实践中总结出的经验形态的技术D在教育研究中归纳出来的知识形态的技术第2题 (单选题)在课堂上，教师进行了某一概念的教学，在后继的教学效果检查环节，教师发现学生能用自己的话语来表达概念的内涵，这说明所达到的教学目标层次是（ ）。 (2.5分)A理解B综合C分析D了解（识记）第3题 (单选题)课程结

2、束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（ ）。 (2.5分)A它是诊断性评价B它是一种绝对评价C它是一种定量评价D它是总结性评价第4题 (单选题)奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是（ ）。 (2.5分)A研究性的B接受性的C探究性的D发现性的第5题 (单选题)在以下所列的四项特征中，不属于学习者认知结构变量特征的是（ ）。 (2.5分)A陈述性B稳固性C可利用性D可分辩性第6题 (单选题)关于信息技术与课程的整合，下列说法中正确的是（

3、 ）。 (2.5分)A根据教学内容选择合适的技术并恰当运用，才能有效地发挥信息技术的作用B信息技术能解决教学中的所有问题C教学中所用的信息技术越先进，则教学效果越好D所有的教学内容都适合采用信息技术手段来教学第7题 (单选题)在视听教学运动背景下，对教育技术基本内涵表述不恰当的是（ ）。 (2.5分)A在教学过程中所应用的媒体技术B在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法第8题 (单选题)关于教学评价，下列说法正确的是（ ）。 (2.5分)A教学评价只能由教师来进行B学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源C教学

4、评价量表都是教师自己制订的D开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）【说明】请您针对初中一年级的学生完成一堂英语课的教学，课题为“Where are the jazz CDs?”。本试卷结合具体的教学案例考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：【教学内容】“Where are the jazz CDs?”(人教课标版七年级下册Unit 6 Where are the jazz CDs? 的第三课时) 【教学对象】初一下学期学生 【教学环境】多媒体教室【教学要求】遵循

5、国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计、资源准备、实施教学并进行评价及反思。教案设计（本部分共7个题，每题4分，满分28分）在进行“Where are the jazz CDs?”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动并选择合适的教学策略。下面是一份“Where are the jazz CDs?”的教学方案设计，请阅读该方案并回答相应问题。教学方案设计一、概述本节课通过介绍音乐类型和音像店的布局，进而复习第一单元所学习过的有关指路和问路的表达法，学会区分及描述不同种类的音乐，并能表达自己所钟爱的音乐形

6、式、乐队及歌手。本课不仅要让学生掌握有关建筑物内外方位的指示语言及相关的介词和介词词组的用法，而且在多元智能中的方位智能和音乐智能领域都有所涉及，让学生感受地理、艺术和音乐。目标语言学习策略与思维技巧重点词汇Where are the rock CDs?Go upstairs and take a leftTheyre behind the jazz CDs.Theyre next to the heavy metal CDs.Whats your favorite kind of music?My favorite kind of music is分类表述听取特定信息pop, classic

7、al, jazz, country, dance amazing, terrible, awful, not bad, cool, fantastic, OKupstairs, straight语言结构语言功能多元智能Where, What问句祈使句：take a left, go upstairs, turn right表示方位的介词: next to, between, behind询问方位表述方位方位识别与表述音乐欣赏逻辑分类与表述二、教学目标分析1.知识与技能第9题 (单选题)以下关于本课"知识与技能"教学目标的表述中行为动词使用不恰当的是（ ）。 (4 分)A能够

8、利用相关句型相互询问对方最喜欢的音乐类型、乐手以及原因B能听懂配套听力材料中有关方位和音乐话题的对话C能考察教材中音像店的布局D能听懂音像店路线的描述并画出路线图，掌握有关方位的语言知识2.过程与方法第10题 (单选题)本课教学目标分析中，"过程与方法"部分的分析以下表述中恰当的一项是（ ）。 (4 分)A通过小组协作完成任务，体验协作学习的快乐与成就感B通过听力训练，增加音乐类型方面的知识C通过用英语介绍自己画的音像店路线图，体验表示方位的相关词汇的用法D通过角色扮演活动，巩固所学单词和句型3.情感态度价值观通过参与协作学习活动，提高学习英语的积极性。 三、学习者特征分析

9、第11题 (单选题)在对学习者特征进行分析时，下列选项中属于对学生已有知识基础分析的是( )。 (4 分)A学生比较守纪律B学生对音乐比较感兴趣C学生乐于表达自己的观点D学生已学过有关指路和问路的表达法四、教学策略选择与设计本课主要采用“任务型教学法”（task-based approach），辅以主动参与式教学模式、活动教学模式和层次性教学模式，运用综合型教学策略，在课堂上呈现了三个环环相扣的听力任务，形成了一个完整的任务链，最终达到完成一个复杂的真实任务的目的。MusicTask 2Favorite CDsTask 3Buy CDsTask 1Draw maps五、教学资源与工具设计1英语

10、人教课标版七年级下册教材；2本课配套的PPT演示文稿，Flash动画，video视频；3A4 paper ，CD光碟。六、教学过程StepsTeachers ActivityStudents ActivityPreparationRevisionPlay several music clips.Listen and guess what kind of music they are.PowerPoint/ CDsCheck the answers with Ss.Get familiar with the words.PowerPointTask 1 Draw MapsAimDraw simp

11、le maps of inner buildings by listening to others description.1Read a music store directions twice as an example.Listen, draw and label a map of the music store.Handout2Show a students map.Check the answer.3Show the map on the screen.Check the answer.PowerPointFlash4Show the script on the screen as

12、an example.Take out their homework (A music store map they drew).PowerPoint5Ask Ss to introduce their maps to others and draw.Draw maps and check.A4 paper活动设计：Task One: Draw maps.设计意图：通过教师示范画出的音像店路线图，让学生相互配合绘图，从而掌握有关方位的语言知识。第12题 (单选题)教师用PowerPoint演示文稿呈现音像店路线图所体现的数字教学资源的作用方式是( )。 (4 分)A作为评价工具B作为演示工具C

13、作为协作工具D作为研发工具所需语言点：Wheres the pop music section?Pop music fans, follow these directions please.Go straight. Turn left at the classical music. Then go upstairs.Pop music is between jazz CDs and dance CDs.You can find classical music right behind the country music section.Step 1: 学生拿出教师分发的音像店平面图，仔细观察后

14、，听教师描述路线两遍后，将路线图画好。(Tape scripts): Go straight. Turn left at the classical music. Go upstairs. Go straight, and turn right at the jazz music. Pop music is between jazz and dance. The dance CDs are behind the country music section.Step 2: 学生分别展示自己的路线图，检查是否与教师提供的答案相符。Step 3: 学生两人一组将前一天完成的作业（一份自己绘制的音像店

15、路线图）拿出，并拿出一张白纸，相互将自己绘制的路线图读给同桌听（不许将图给同学看），让对方将图画出。完成后对比。第13题 (单选题)教师在Step 3中让学生相互将自己绘制的路线图读给同桌听（不许将图给同学看），让对方将图画出，这里所体现的协作学习策略是( )。 (4 分)A伙伴B讨论C协同D竞争Step 4: 请几组同学上台做示范。Task 2 My Favorite CDsAimGet to know others favorite music, and find out our favorite music type.1Ask Ss to guess the 4 persons favo

16、rite music / singer.Predict and discuss.P34 2a/ PowerPoint2Show the four names of the singers on the screen.Get familiar with the names.PowerPoint3Play the recorder for the first time.Listen and finish 2a.PowerPoint4Check the answers.Pair work. Discuss.PowerPoint5Play the recorder again.Listen and f

17、inish 2a.PowerPoint6Play the recorder the 3rd time.Listen and finish 2b. Check.PowerPoint7Ask Ss to introduce their favorite music to each other.Take out their favorite CDs and present it to their partner.CDs/ PowerPoint8Move around and give some support.Pair work.Handout9Ask Ss to change partners.P

18、air work. Change partners.10Ask some groups to give reports.Ss give reports.11Ask 12 group leaders to tell the class their favorite music.Do a survey. Find out what is their favorite kind of music.PowerPoint活动设计：Task Two: My Favorite CDs.设计意图：听录音示范，相互询问了解同学最喜欢的音乐类型以及歌手，找出全班最喜欢的音乐类型。所需语言点：Whats your

19、favorite kind of music?My favorite kind of music is pop music.Whos his favorite group?Its Green Express. They are fantastic.Step 1: 听力训练前，预测一下34页2a听力训练中四个人所喜欢的音乐类型分别是什么,然后做Section B 2a、2b的听力练习，进行语言输入。听三遍检查。Step 2: 让学生拿出从家中带来的自己最喜欢的CD或录音带。学生两人一组，调查对方最喜欢的音乐类型及其原因，并在所发的表格中做记录。Step 3: 在四人小组中找寻新的同伴，调查对方的

20、情况；并调查对方方才小组成员的情况并做记录。Step 4: 总结四人小组的情况，向全班汇报调查结果，找出全班最喜欢的音乐类型。第14题 (单选题)在本课"Task 2 My Favorite CDs"教学环节中，教师主要使用的教学方法以下提法中最恰当的是( )。 (4 分)A发现法B讲授法C实验法D练习法Task 3 Buy CDsAimReal-life based task. Ss go to the CD store and buy their favorite CDs.1Arrange a real CD store by using a Ss map in Tas

21、k 1.A group of Ss (4) buy CDs by following the map.A map/ PowerPoint2Ask Ss to listen & take notes.Others listen and take notes.3Ask Ss to ask and answer question about the real task.Pair work.PowerPoint4Ask several pairs of Ss to check their listening.Check the answer.活动设计：Task Three: Buy CDs.设

22、计意图：复现真实生活场景，在角色扮演活动中综合运用所学知识，提高实践能力。所需语言点：Wheres the pop music section?Its between the country CDs and dance CDs.Whats your favorite kind of music?Its classical music. I like Mozart best.Whos your favorite group?Oh, I love “West life”!How much are there CDs？They are 30 Yuan.Step 1: 陈述任务情景：你家附近新开了一家

23、音像店，一天你和你的好友一起去逛这家音像店，由于是第一次来购物，不熟悉店里的布局，在导购员的帮助下，你们找到了想要买的CD,相互讨论后各自买到了称心如意的CD。Step 2: 将全班分成若干个四人小组。分别扮演导购员、你、朋友和收银员。分小组上台进行角色扮演。第15题 (单选题)根据戴尔的"经验之塔"理论，在"Step 2"中，教师设计让学生进行角色扮演的目的以下提法中最恰当的是( )。 (4 分)A让学生获得旅行的经验B让学生获得抽象的经验C让学生获得参观的经验D让学生获得做的经验Step 3: 其他在台下的同学仔细倾听台上同学所选购的商品种类、价格、

24、数量以及他们分别喜欢什么类型的音乐。将听到的这些信息一一记录在表格中。Step 4: 小组角色扮演完成后，请台下的同学验证记录的结果。CultureAsk Ss to find information about music on the Internet.Information about classic, dance, country, jazz, rock music.PowerPointEndPlay their favorite kind of music.CD七、教学评价设计Students HandoutTask 1 Draw maps.Task 2 My Favorite CD

25、sYouPartner 1Partner 2Partner 3NameFavorite kind of musicFavorite group or singerDescription wordsOur favorite kind of musicTask 3 Buy CDsStudent AStudent BFavorite kind of musicFavorite group / singerThe CDs they buyMoney they spend￥资源准备（本部分共7个题，每题4分，满分28分）在备课时，需要搜集一些和“Where are the jazz CDs?”这节课相关

26、的Flash动画和视频资料，并准备PPT演示文稿来辅助教师进行课堂教学。第16题 (单选题)在为本课教学准备PPT演示文稿时，如果错误删除了某一张幻灯片想要还原，则可使用工具栏上的（ ）按钮。 (4 分)A复制B恢复C新建D保存第17题 (单选题)在为"Task 2 My Favorite CDs"环节设计的表格中，教师需要把最下边一行右边的四个单元格变成一个单元格用来填写结果，以下操作中正确的是( )。 (4 分)A选中这四个单元格，选择"右键"中的"单元格对齐方式"B选中这四个单元格，选择"右键"中的"

27、;合并单元格"C选中这四个单元格，选择"右键"中的"表格属性"D选中这四个单元格，选择"右键"中的"删除单元格"第18题 (单选题)用Word软件为本课准备资源时，教师希望增大文档中各行文字的间距，以下操作方法中正确的是( )。 (4 分)A选中各行文字，点击右键中的"字体"进行行距设置B选中各行文字，点击右键中的"翻译"进行行距设置C选中各行文字，点击右键中的"段落"进行行距设置D选中各行文字，点击右键中的"查阅"进行行距设

28、置第19题 (单选题)在为本课"Task 1 Draw maps"环节准备音像店平面图时，需要将写有文字的文本框和其它图形合在一起进行整体操作，以下操作方法中正确的是（ ）。 (4 分)A同时选中文本框和其它图形，选择"右键"中的"设置占位符格式"B同时选中文本框和其它图形，选择"工具"菜单中的"版式"C同时选中文本框和其它图形，选择"右键"中的"叠放次序"D同时选中文本框和其它图形，选择"右键"中的"组合"第20题

29、 (单选题)在为本课教学准备PPT演示文稿时，教师希望通过点击PPT演示文稿"Task 1 Draw maps"环节中的相关文字打开音像店路线图的Flash动画，以下操作中正确的是( )。 (4 分)A对相关文字所在文本框进行"编辑文本"设置B对相关文字设置"超链接"C对相关文字所在文本框进行"叠放次序"设置D对相关文字所在文本框进行"设置文本框格式"的操作第21题 (单选题)在为本课准备PPT演示文稿时，为了检查文稿在总体设计上的前后协调性，教师需要查看演示文稿中所有幻灯片的缩略图。教师可以通

30、过（ ）操作达到这个目的。 (4 分)A在"视图"菜单中选择"幻灯片放映"B在"视图"菜单中选择"母版"，再选"讲义母版"C在"工具"菜单中选择"比较并合并演示文稿"D在"视图"菜单中选择"幻灯片浏览"第22题 (单选题)在制作本课PPT演示文稿时，教师希望将几个歌手的名字在同一张幻灯片上以不同的方式顺序呈现，以下操作中正确的是( )。 (4 分)A在"格式"菜单中选择"幻灯片版式"，进行相关设置B在"幻灯片放映"菜单中选择"自定义动画"，进行动画效果设置C在"工具"菜单中选择"版式"，进行相关设置D在"幻灯片放映"菜单中选择"幻灯片切换"，进行相关设置教学实施（本部分共3个题，每题4分，满分12分）在完成教学规划和教学资源准