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文档简介

1、大班综合学习活动:小木偶的舞蹈活动设计】 自从孩子们看了?小木偶历险记?后,对里面的小木偶产生了浓厚的 兴趣,并生成了一系列的问题: “为什么小木偶总是这样直直地走 路? 为“什么小木偶不能像我们一样自由地转动身体? 。我在区域中 摆放的牵线木偶自然也成了小朋友的抢手货。 为了满足孩子们的欲望, 我们利用废旧盒子,让幼儿自己动手制作小木偶。当一个个可爱的小 木偶在小朋友的手重出现时,孩子们更是爱不释手。为了让幼儿进一 步感受小木偶的动作特征,特设计了此活动。【活动目标】1、通过操纵木偶表演,感受木偶动作的特征,引起对 “关节 的兴趣。2、体验与木偶共舞的快乐。【活动准备】 幼儿人手自制木偶一个

2、、小木偶的音乐磁带、纸、笔。【活动过程】一、木偶跳舞。 师:前几天,我们看了?小木偶历险记?的影片,里面的小木偶一开 始不喜欢上学,后来呀,它渐渐地变了,变得聪明又机灵,今天,小 木偶又来了,现在,请出我们的小木偶。1、听音乐,幼儿集体操纵木偶表演:小木偶。师:小木偶表演的真棒,我们一起来表扬表扬它2、提问:刚刚你们看了小木偶的表演,你们发现木偶的动作和我们的 有什么不一样? 体会木偶的动作是由许多不连贯的定格动作组成的。 3、师小结木偶动作的特征大关节会动4、我们人的各个小关节都能动,做的动作柔软、连贯试着比拟几个 动作二、幼儿学跳木偶舞。1、幼儿听音乐,自己学跳木偶舞。 提问:小木偶除了会

3、做这些动作外,还会做什么动作? 2、幼儿自由讨论表演。3、个别幼儿 jy135 幼儿教育表演。三、游戏“拷贝不走样 。 小木偶说我们的小朋友真聪明,学他们的动作真像。现在小木偶说要 表演一个游戏给我们看看, 今天他们玩的游戏是 “拷贝不走样 ,也就是 说木偶老师跳什么动作,你们的小木偶也要学什么动作,看你们哪个 木偶学得最像。1、师生共同做游戏。2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏。四、记录木偶的舞蹈动作。师:小木偶说虽然他们只有大关节能动, 但是他们会做各种舞蹈动作, 现在请小朋友把你小木偶会跳的不同动作记录下来。1、师示范记录方法用单线条2、幼儿边摆放木偶边记录 提醒幼儿先摆好木偶的动作,再记录。相同的动作不要重复记。五、展示交流。互相交流:谁的

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