下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、樊城区龙头中心小学二年级数学上册第一单元导学案（4） 课题： 认识线段 课型： 新知探究课 课时： 1课时 备课人： 陈丽君 审核人： 学习目标：1、通过经历认识线段的活动过程，我会描述线段的特征，会画线段。 2、在观察、操作中逐步培养我思考、探究的意识和能力。 3、我能积极主动地参与学习活动，感受生活与数学的密切联系。 重难点：重点： 认识线段的特征，能用刻度尺画和量出指定线段的长度。难点：线段表象的建立，会分辨线段。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重
2、点摘记成果记录规律总结课前准备：1、 两根不同颜色的毛线。2、 直尺。比一比两根线的长短。解读目标自我探究认识线段1、一根毛线放桌上，另一根毛线你把它拉直，观察原来的线和拉紧后的线有变化?2、数学书的哪一条边可以看作线段？用手摸一摸。3、拿一根毛线，把它拉直跟你的铅笔比一比，你发现什么？3、 判断谁是线段。学画线段1、 用自己喜欢的方法画一条线段。2、用直尺画一条4厘米的线段。学法：自学教材P5P6，完成以上内容。对学： 1、分享独学收获；2、和对子说一说怎样判断它是不是线段。3、和对子说一说怎样画一条4厘米的线段。群学：1、生活中哪些东西的边可以看成线段？2、线段有什么特点？3、怎样画一条4厘米的线段。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：找线段结合实例，说一说生活中哪里有线段。建议：带着大家找出一条线段，并摸一摸。展示主题二：明特征总结线段的特征。建议：通过摸一摸、量一量发现线段的特征，并会判断线段。展示主题三： 画线段 演示固定长度的线段的画法。建议：结合例7来讲解线段的画法及注意事项。我的发现： 画线段要注意： 等 当堂测评 分层达标落实基础1、 完成书本第5页1、2题。2、 完成书本第6页1、2题。发展能力3、下面每个图形是
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论