《声音的产生与传播》综合型精品学案

1、声音的产生与传播、学习目标1知道声音产生与传播的条件。 2知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同。二、学习重、难点 重点：通过观察和实验，探究声音的产生和传播。难点：1组织、指导学生在探究过程中仔细观察、认真分析，并能得出正确结论。 2声音的传播要靠介质三、课前准备预习1一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声也 。2声源是指 。3声音的传播需要 ，声音可以在 、 和 中传播，但真空 填“能或“不能 传声。4声音的传播需要一定的时间，声音在每秒内传播的距离叫 。5声速的大小与介质的种类有关：一般 中传播最快； 中次之； 中最慢。声速的大小还与介质的温度有关，15 C时空气中的声速是 。四

2、、课堂活动一课堂知识1声音的产生 1 声源：一切由于 而发声的物体叫声源。一切发声的物体都在 ，振动停止，声音也 。2想一想，我们平常听的唱片、录音是怎么回事？2声音的传播1声音的传播需要介质的实验提出问题：声怎样从声源传播到远处？ 猜测：声要传播出去，可能需要什么东西来做媒介。进行实验： 把两张桌子紧紧的挨在一起。 一个同学轻敲桌面， 使附近的同学不能直接听到敲击声，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上。 实验现象：第二名同学在紧贴桌子后可以听见敲击声。实验结论： 可以传声， 从实验中我们知道了声音的传播需要 ，物理学中把这样的物质叫做。2 、都可以作为声音传播的介质。3声音在空气中的传播形式以

3、击鼓为例，鼓面向右振动，压缩右面的空气，使这局部空气变密；鼓面向左振动，又 使右面的空气变疏； 鼓面左右振动，空气就形成了疏密相间的声波，由近及远向四周传播出去。因此，声音也是一种波，我们把它叫做 。实际上，我们平常能听到彼此讲话的声音，就是依靠了 这种介质。4 河里的鱼听见的岸上的人说话是靠 传播的，我们听到的声音是从 传播的。5 随着罩内的空气的抽出，听到的闹钟的声音逐渐 。以此推断，当罩内抽成真空，将 填“能或“不能听到声音，也就是真空 填“能或“不能传声。3声音的传播速度1探究声音在不同介质中传播的快慢实验实验过程：请两名同学分别站在铁管的两端，其中一名同学对着铁管喊话，另一端的同学能

4、听到两次声音，这两次声音分别是铁管传递一次，空气传递一次。实验结论：声音在不同介质中传播的快慢 填“相同或“不同。这说明声的传播需要一定的时间。声传播的快慢用 描述。声速的大小等于声在传播的距离。2 通常声音在 中传播最快， 次之，中传播最慢。声速的大小跟 有关，还跟有关。15 C时空气中的声速是 3 当我们在空旷的山野中对着高山喊话，会发现 的现象。当回声到达耳朵比原声晚秒以上，人耳才能把回声和原声分开。4 列举回声的一种应用： 。二典型习题例1 如下图，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉屡次 弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象说明声音A 是由物体振动产生的B

5、可以通过固体传播C.不能在真空中传播D 是以波的形式传播的【答案】B例2 .以下实验与实例，能说明声音的产生条件的是A 用 拔打放在真空罩内的 ， 显示来电号码，却听不到 铃声B 人们先看到闪电，隔一段时间才听到远处的雷声C.往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动D 登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线 交谈【答案】C五、课堂小结r 声是由物体的振动产生的&N声的传播需要介质，真空不能传声口3. 声在不同介质中的声速不同。4. 回芦测距。六、课堂检测1 考试钟声敲响后，同学们开始答题。钟声是由钟 产生的，钟声通过 传到同学们的耳朵。2 将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小

6、球会发现小球屡次被弹开，这现象说明，如果将这个实验拿到月球上去做，观察到的现象是 。3如图是某同学在瓶子里装上不同高度的水吹奏乐曲时的情景音乐声是靠空气柱的产生的，吹不同的瓶子发出声音的 不同，观众听到的声音是通过 传播 的。4.温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 的选填“相同或“不同如图蒙住双眼的小王能区分周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时还可以根据声音的 来判断周围同学离他的远近均选填“响度“声调或“音色。5我国的民族文化形式多样。其中白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱的 发声；吹笙抬起不同的手指， 就会改变空气柱的长度， 从而改变选填“音调“响

7、度或“音色。6?会说话的汤姆猫?是一款 宠物类应用游戏。游戏时，当你对着它讲话，它就会 用它独特的声音重复一遍，非常好玩。那么A .汤姆猫说话的声音不能在固体中传播B 汤姆猫说话的声音是由 中喇叭的振动而产生的C.增大 的音量，可以改变汤姆猫说话声音的音色D .汤姆猫说话的声音在空气中传播的速度约为3X108 m/s7. 关于声音的产生和传播，以下说法正确的选项是A .声音可以在真空中传播B .声音是由物体的振动产生的C.声音的传播不需要时间D .敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动&几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如下图，这是民 间艺术“碗乐。在演奏乐曲的过程中，以下

8、说法中正确的选项是A .敲击瓷碗发出的声音是由瓷碗振动而产生的B .听到碗发出的声音是通过空气传播的C.大小不同的碗能发出不同音调的声音D .这些碗发出的声音在空气中的传播速度不同参考答案1.振动空气解析：考试钟声敲响后，同学们开始答题。钟声是由钟振动产生的，钟声通过空气传到 同学们的耳朵。2发声的物体在振动小球屡次被弹开但听不到音叉振动发出的声音解析：(1)声音是由于物体振动产生的， 故发声的物体一定处于振动状态， 故将正在发 声的音叉紧靠悬挂在线上的小球， 由于音叉振动，所以会发现小球屡次被弹开， 该现象足以 说明声音是由物体振动产生的；(2)声音不能在真空中传播，所以在月球上，敲击音叉时

9、仍会振动，由于没有空气， 故做该实验时会发现小球屡次被弹开但听不到音叉振动发出的声音。3. 振动音调空气解析：(1)某同学在瓶子里装上不同高度的水吹奏乐曲时，发出的声音是由瓶子中液面上方的空气柱振动发出的；(2) 不同的瓶子中空气柱的长短不一样，其振动频率就会不一样，发出声音的音调就 不同；(3) 观众听到的声音是由空气传播到听众的耳朵的。4. 不同音色响度解析：(1)声音需要介质来传播，不同的介质中，声音传播的速度是不同的，一般情况 下，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢；同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同；(2) 音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发

10、出声音的音色 也就不同，我们能区分不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同；(3) 声音的响度跟发声体的振幅(振动的幅度)和距离发声体的远近有关，因此蒙住 双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近。5振动 音调解析： 唢呐、彝族的声笙、 纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱的振动发声；乐器中 的空气柱越长，振动越慢，音调越低，吹笙抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而 改变音调。6B解析： A 声音的传播需要介质，声音能在固体中传播，故A 错误；B .声音是由物体振动产生的，汤姆猫说话的声音是由 中喇叭的振动而产生的，故B 正确；C.增大 的音量，改变汤姆猫说话声音的响度，故C错误；D .声音在空气中15 C时的传播速度为 340 m/s，故D错误。7. B解析：A .声音不能在真空中传播，A选项错误；B. 声音是由物体的振动产生的，B选项正确；C. 声音传播需要时间， C选项错误；