2022年二年级书香班级计划

1、高品质文档2022年二年级书香班级计划 “基石之坚才能建之如固。”这句话这充分说明白学校时期训练的重要性。学校训练不仅关系到学生的个人前途命运，而且关系到千家万户，它既是“树百年大计之建筑”，又是关系到民族兴衰的大问题。下面是整理的二班级书香班级方案，盼望对大家有所关心! 二班级书香班级方案(一) 【活动目标】：创设新训练的班级文化氛围，把朱永新教授“为了一切的人，为了人的一切”的抱负训练理念应用并推广到实际训练中，大力开展读书活动，建设书香班级, 让学生有每日读书的好习惯，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培育“书香学生”。 【读书口号】：做个欢乐读书人 【活动

2、措施】 一、注意环境熏陶 营造读书氛围 1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛 围绕读书进行共性化布置，开拓班级书香栏，内容为“好书推举”、“阅读快递”、“读书感悟”等，依据需要进行不定期更换。建立班级共性化藏书架，给书架命名为“欢乐书吧”。 2.建立读书网络，开创缤纷的阅读天地 (1)为丰富学生的图书资源，在班级中建立四级联系的图书网：学校图书室班级图书角个人图书角，构成三位一体的图书网络。 (2)建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络，依据班级学生数，建立8个书友小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简洁的读书活动。 (3)踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读

3、的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展 “献一本书，看百本书”的活动。 (4)开展荐书活动。开学初，结合好书伴我成长上的主题阅读，向学生推举几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读弟子规、伊索寓言、笨狼的故事等。同时，向学生推举适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。 二、教给读书习惯 培育读书品质 1.欢乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓舞有力量的学生自备采蜜本，平常多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本好书伴我成长。由于学生对如何记录好书伴我成长不太娴熟，将采纳老师手把手教，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样

4、摘抄在自己的好书伴我成长中，怎样写自己读后的想法。信任，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。 2.有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采纳不同的方法。(诵读、默读、跳读、扫瞄) 三、丰富阅读活动 品尝读书乐趣 1.上好每周一节的阅读指导课 围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读爱好入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜爱的形式，关心孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。 2.深化开展“晨诵午读暮省” 学生“一日三读”，总时间为50分钟。 早晨10分钟晨读：读、背“弟子规”，课前2分钟诵读：巩固、熟记“弟子规”，中午读20分钟左右，晚上读20分钟左右(每天

5、由语文老师布置规定的页数)，家长要在读书内容处签字，第二天到小组长那里登记。 (1)与黎明共舞上好晨诵课 每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时，留意选择与学生当下生命、生活相关的内容，其次，结合每个学生的特点，形式可以多样化。同时，平常结合好书伴我成长供应的古诗、童谣，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。 (2)在艳阳中倾听设立“童心午读时间” 每天中午学生时间充分，利用这段时间让学生诵读中外经典，可以自己诵读，可以沟通读书体会由于学生的年龄较小，更多时候，将采纳亲近母语中心提倡的“大声朗读法”，即老师给孩子们集体讲故事。 (3)在星空下倾诉连续进行“绘画日记” 结合大量的阅读，指导学生

6、写日记画。内容包括：在阅读诗歌童谣的基础上仿写、结合自己的生活进行写话、尝试创编童话等。 3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动 如读书沟通会、讲故事竞赛，古诗擂台赛、“咏秋”等主题读书活动、书中人物画竞赛、儿童诗创作、 “课本剧表演”、“故事大王竞赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习假期读书活动”等 四、加强阅读评比 激发阅读爱好 1.利用好书引领孩子成长家庭读书讲故事记载簿，请家长合作把学生一周来的阅读状况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读状况展现在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供相互学习，进取。 2.通过定期开展各类班级读书活动，结合平常读书状况，

7、每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。 “随风潜入夜，润物细无声”，我信任，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深化，我们的学生精神面貌会发生静静的变化。而我们的学生也将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人。 二班级书香班级方案(二) 一、指导思想： 追求学问，人人读书，为了更好的协作活动的进展，本班预备开展系列的读书活动，激发学生的读书爱好，让每一个学生都想读书、乐读书、会读书、读好书，从小养成喜爱书读书籍的习惯，并在读书活动中陶冶情操，树立抱负。 二、活动目标： 1、让学生养成读书习惯，多读书、乐读书、会读书、读好书。培育学

8、生会读书的力量。 2、深化师生读书活动，营造良好的读书气氛，培育良好的读书习惯，积累学问，学以至用，陶冶情操。 3、通过读书活动，让学生置身其中，潜移默化得接受文化的熏陶。 三、活动口号： 1、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 2、多读书、乐读书、会读书、读好书。 四、制定班级读书方案和个人读书方案： 1、背诵古诗80首、三字经 2、本学期学生必读书：名人故事、恐龙传奇、很长很长的蛇、格林童话、十二生肖、儿童寓言故事、新童话大王、365夜的故事、安徒生故事 3、个人读书名目推举： 十万个为什么、世界名言、一千零一夜、365夜的故事、日记起步大全、谚语故事英雄人物故事、科学家的故事、成长故事、新

9、故事大全 五、活动措施： 1、每周背三首古诗、2段三字经。 2、牢记班级读书口号：“多读书、乐读书、会读书、读好书。”要求每个学生无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 3、充分利用每天的晨会时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以讲其中的一个精彩人物，或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或一段三字经。 4、利用业余学习时间，平均每天达到读1小时书，每年读书不少于5本。 5、以身作则，从老师自身作起，每天做到下午30分钟的精品阅读时间和同学一起读书。 让学生多读书、乐读书、会读书、读好书，做一个于时具进的，有学问的，有文化的新时代的精神富翁吧! 二班级书香班级方案(三) 一.让学

10、生与好书交伴侣。 歌德有一句名言“读一本好书，就犹如和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必需，在于它是滋补光明的饮料。”的确一部好作品就犹如是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。学问就如浩瀚的海洋，一个人一生不行能把全部的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就打算了我们读书要有选择。如何指导学生选择图书呢?除了细心和周到之外，还可依据学生的年龄特征、阅读爱好、文体类型作出选择。 (一)年龄特征 学校生的思维进展特别快速。在长达六年的学校生活中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从详细形象思维向抽象思维

11、进展。低班级学生喜爱阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中班级比较喜爱读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及十万个为什么等。高班级学生则喜爱思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同班级所选的书也应有所不同。 (二)阅读爱好 阅读爱好除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读爱好的不同，甚至有的学生在不同的班级所产生的阅读爱好也不尽相同。只有有爱好的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必需兼顾学生的阅读爱好。 现在，学生的阅读功利性比较强，假如问学生：“你们读的最多的书是什么?”他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、学校生优

12、秀作文等。假如问学生：“你们最喜爱读的书是什么?”他们会说是安徒生童话、智力大全、科学家的故事、中国民间神话故事等等。没有一个学生会说喜爱作文读物，为什么不喜爱的书却是读的最多的呢?一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。当然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满意他们的自我选择性心理需要，只有他们喜爱的才能有较高的收获。 (三)文体类型 学校生，不管是一班级还是六班级，仿照是共性。他们往往对课文中消

13、失的文章类型或老师介绍过的文章表现出特别的热忱，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相像文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以协作课内教学也显得特别重要。 一本好书,会带领学生游览瑰丽多姿的学问海洋;一本好书，会引导学生探究古今中外的很多神秘;一本好书,会关心学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上伴侣。 二、推举阅读书目： 安徒生童话格林童话三字经古诗文诵读手册小布头奇遇记小老虎历险记365夜学问童话大头儿子和小头爸爸木偶奇遇记丁丁历险记 童话假面舞会 童话欢乐小屋 童话下一个就是我有关春天的故事等 三、指导策略： (一)营造书香浓郁的读书氛围。

14、 (1)“我爱读书”剪报活动。 为了丰富校内文化生活，培育学生动手操作力量以及创新意识，鼓舞学生用生动的文字、美丽的图案、明丽的颜色展现自己的读书收获，激发学生的读书热忱，学校进行了“我爱读书”手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。 (2)征集读书名言，制作书签。 在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。” 学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的外形，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的

15、名言制作成美丽的书签，进行班级评比。 (3)欢乐从书中来课本剧、童话剧、情景剧展评 (4)以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 (5)记住班级读书口号：“读书欢乐，欢乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 (二)建好班级“欢乐书架”，让学生有书可读。 营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“欢乐小书架”。班级图书架的书，针对班级学生的爱好，可以引导和鼓舞每一个学生把自己宠爱的书报拿来，与他人沟通，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。 1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，准时做好出借、及

16、还书记录。 2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。 3、“换一本书，交一个友”。鼓舞小伴侣们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个伴侣，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。 四. 指导学生做好专题性读书笔记，做到“8个一”。 “读一读与主题相关的书籍杂志”;“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”;“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”;“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”;“想一想与主题相关的金点子”;“画一画与主题相关的图”“写一写与主题相关的小试验”、“问一问与主题相关的问题”。 五.沟通评论。 可以以沟通为主，也可以以评论为主;实行故事、朗诵、表演、试验等方法沟