群落的结构 - 2课时

1、 1、不同群落在物种组成上有哪些、不同群落在物种组成上有哪些 差别？差别？ 2、种间关系主要有哪几种类型？、种间关系主要有哪几种类型？ 3、群落的空间结构是怎样的？、群落的空间结构是怎样的？本节聚焦本节聚焦时间时间数量数量0时间时间数量数量0时间时间数量数量0捕食捕食竞争竞争共生共生ABC 菟丝子营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，无菟丝子营寄生生长，叶片已退化成小鳞片状，无叶绿素，全体呈白色。生长于果树的树冠层，叶绿素，全体呈白色。生长于果树的树冠层，影影响果树的光合作用响果树的光合作用，被缠绕的植物为它，被缠绕的植物为它提供营养提供营养。5 5、种内关系、种内关系 种内互助种内互助：蜜蜂、蚂

2、蚁等：蜜蜂、蚂蚁等 意义：意义：有利于群体取食、御敌、生存有利于群体取食、御敌、生存 种内斗争种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、 养料等也会发生斗争养料等也会发生斗争 植物的种内斗争：植物的种内斗争：表现在对水分、养料、光照、空气表现在对水分、养料、光照、空气 等无机等无机 环境因素的需求上环境因素的需求上 动物的种内斗争：动物的种内斗争：表现在为食物、栖所、配偶或其他表现在为食物、栖所、配偶或其他因素的矛盾而斗争因素的矛盾而斗争 思考：思考：为什么田间的植物种植不能过密？为什么田间的植物种植不能过密？指同种生物的不同个体或群体间的关系指同

3、种生物的不同个体或群体间的关系1.1.垂直结构的概念：是指群落在空间上的垂垂直结构的概念：是指群落在空间上的垂 直分层现象。直分层现象。2.2.分层现象：分层现象：乔木层、灌木层、草木层乔木层、灌木层、草木层、地、地 被物层被物层 3. 3.形成原因：形成原因：自然选择的结果自然选择的结果，群落中各植，群落中各植 物间及植物与环境间相互关系的物间及植物与环境间相互关系的反映反映四、群落的空间结构四、群落的空间结构（一）群落的空间结构（一）群落的空间结构垂直结构垂直结构乔木层乔木层灌木层灌木层草木层草木层苔藓地衣层苔藓地衣层鹰、杜鹃、麻雀等总是成鹰、杜鹃、麻雀等总是成群地在森林的上层的活动，群地

4、在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。吃高大乔木的种子。山雀、莺、啄木鸟等鸟类山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢。总是森林的中层营巢。血雉、画眉等则是典型的血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。的苔鲜和昆虫。群落的空间结构群落的空间结构垂直结构垂直结构栎林中鸟类在不同层次中的相对密度栎林中鸟类在不同层次中的相对密度注：红色数字下划线表示某种鸟最喜好栖息的层次注：红色数字下划线表示某种鸟最喜好栖息的层次荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面； 睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面； 金鱼藻等则生长于

5、水底；金鱼藻等则生长于水底； 鲢鱼在浅层；草鱼在中层；青鱼、虾、蚌等在水鲢鱼在浅层；草鱼在中层；青鱼、虾、蚌等在水底；泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。底；泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？2 2、水平结构、水平结构 在水平方向上，由于在水平方向上，由于地形的变化、土壤温度、地形的变化、土壤温度、湿度和盐碱地湿度和盐碱地等因素的差异，等因素的差异，不同地段往往分不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。布着不同的种群，种群的密度也有差别。 -镶嵌分布镶嵌分布1.1.水平结构的特点：水平结构的特点： 植物群落水平结构的主

6、要特征是具有镶嵌性。植物群落水平结构的主要特征是具有镶嵌性。2.2.导致镶嵌性出现的原因：导致镶嵌性出现的原因： 植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的, ,从从而形成了许多小群落。而形成了许多小群落。3.3.分布不均匀的原因：分布不均匀的原因： 地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。生长特点、人和动物的影响等。 水平结构水平结构例例1 1：受水制约，芦受水制约，芦苇等水生植物只能长苇等水生植物只能长在浅水或水边；红树、在浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源柳树等只能长在水源附近；松

7、、杉、柏树附近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处，等能长在比较干旱处，仙人掌、沙棘等可长仙人掌、沙棘等可长在极干旱的沙漠。鸭在极干旱的沙漠。鸭子、青蛙只可在水中子、青蛙只可在水中或水源附近活动，而或水源附近活动，而马、羊等可在干旱的马、羊等可在干旱的陆地自由活动。陆地自由活动。思考：思考：某座山海拔某座山海拔20422042米，米，800800米以下为常绿阔叶米以下为常绿阔叶林，林，800800至至13001300米为针米为针阔混交林，阔混交林，13001300至至16001600米为针叶林，米为针叶林，16001600至至18001800米为灌木林，米为灌木林，18001800米以上为草地。米

8、以上为草地。植物的这种分带现象属于植物的这种分带现象属于 。分析：分析：这种分带由海拔这种分带由海拔( (地形地形) )造成的温度和湿度差异造成的温度和湿度差异引起，而不是由生物自身差异引起。引起，而不是由生物自身差异引起。 水平结构水平结构垂直结构与水平结构的区分垂直结构与水平结构的区分1 1、垂直结构分层原因：、垂直结构分层原因： 生物本身的高度生物本身的高度、活动空间的高度活动空间的高度2 2、水平结构分段原因：、水平结构分段原因： 环境的光、热、水及地形等环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择条件对生物的选择造成的。造成的。3 3、垂直结构和水平结构都是指、垂直结构和水平结构都是指不

9、同种生物的分不同种生物的分布差异。布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。水平结构。五五 探究：土壤中小动物类群丰富度的研究探究：土壤中小动物类群丰富度的研究研究方法研究方法: 取样器取样的方法进行采集、调查取样器取样的方法进行采集、调查 丰富度的统计方法丰富度的统计方法: 一是记名计算法一是记名计算法二是目测估计法二是目测估计法提出提出问题问题: 制定计划制定计划: 实施计划实施计划:准备准备取样取样采集小动物采集小动物观察和分类观察和分类统计和统计和分析分析讨论讨论五 探究：土壤中小动物类群丰富度的研究唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌

10、唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（与丝兰的关系（ ）A. A. 共生共生 B. B.竞争竞争 C. C. 寄生寄生 D. D. 捕食捕食A A采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（称（ ）A A种内互助种内互助 B B种内斗争种内斗争C C互利共生互利共生 D D竞争竞争A A（广东（广东20042004）生活在一个生物群落中的两个种群）生活在一个生物群落中

11、的两个种群（a a、b b）的数量变化如图所示，下列判断正确的）的数量变化如图所示，下列判断正确的A A a a种群与种群与b b种群为捕食关系种群为捕食关系,a,a种群依赖于种群依赖于b b种群种群B B a a种群与种群与b b种群为竞争关系种群为竞争关系, ,竞争程度由强到弱竞争程度由强到弱C C a a为为S S型增长型增长, ,其增长受本身密度制约其增长受本身密度制约D D b b为为J J型增长型增长, ,始终受到始终受到a a种群的制约种群的制约C C1.1.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲， 这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，这种

12、鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似， 后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物 学上称为学上称为 A A捕食捕食 B B竞争竞争 C C寄生寄生 D D共生共生2.2.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入 触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收 营养。这种关系在生物上是营养。这种关系在生物上是 A A竞争竞争 B B捕食捕食 C C寄生寄生 D D共生共生BB3.3.狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情报的报的“气味标记站气味标记

13、站”。这种现象生物学上称。这种现象生物学上称 A A种内斗争种内斗争 B B种内互助种内互助 C C种间斗争种间斗争 D D种间互助种间互助4.4.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸 取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。 这些大肠杆菌与人的关系是这些大肠杆菌与人的关系是 A A共生共生 B B捕食捕食 C C寄生寄生 D D竞争竞争BA5 5、冬虫夏草是一位名贵的中药，虫草的幼虫在土壤、冬虫夏草是一位名贵的中药，虫草的幼虫在土壤中越冬时，被一种真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，中越冬时，被一种真菌侵入体内，

14、菌丝逐渐充满虫体，虫体内部组织被破坏而死亡，仅残存外皮。夏季菌核虫体内部组织被破坏而死亡，仅残存外皮。夏季菌核萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似直立萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似直立的小草。这种真菌与幼虫之间的关系是（的小草。这种真菌与幼虫之间的关系是（ ） 共生共生 B. B.竞争竞争 C.C.寄生寄生 D. D. 捕食捕食C C6 6、被钓上钩的鲤鱼往往会释放一种化学物质留、被钓上钩的鲤鱼往往会释放一种化学物质留在钩上，从而使钩鱼人长时间钓不到鲤鱼。这种在钩上，从而使钩鱼人长时间钓不到鲤鱼。这种现象在生物学属于（现象在生物学属于（ ）A A种内互助种内互助 B B种内斗

15、争种内斗争C C互利共生互利共生 D D竞争竞争A A在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（ ）A. A. 有效避免竞争有效避免竞争 B. B.合理利用环境资源合理利用环境资源C. C. 提高群落的光合产量提高群落的光合产量 D. D. 以上都正确以上都正确D D关于生物群落的结构，以下不正确的是（关于生物群落的结构，以下不正确的是（ ）A A在垂直方向，群落具有明显的分层现象在垂直方向，群落具有明显的分层现象 B B动物在群落中的垂直分布依赖于植

16、物动物在群落中的垂直分布依赖于植物C C动物群落中没有水平结构动物群落中没有水平结构D D在水平方向上，不同地段的生物种类分布在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异有差异C C 在一个发育良好的森林里，从树冠到地面在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（区别，这表明群落有一定的（ ）A A垂直结构和水平结构垂直结构和水平结构 B B物种组成和数量比例物种组成和数量比例C C对群落产生重大影响的优势种对群落产生重

17、大影响的优势种D D彼此间有直接或间接的营养关系彼此间有直接或间接的营养关系 A1 1、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（）象的主要因素分别是（） 、温度、食物、温度、光照、温度、食物、温度、光照 、温度、温度、光照、食物、温度、温度、光照、食物2 2、某片竹林中的竹子长势整齐，没有明显的高株和低株，、某片竹林中的竹子长势整齐，没有明显的高株和低株，因此说明其所在的群落在垂直结构上是（因此说明其所在的群落在垂直结构上是（ ）

18、A.A.没有分层现象没有分层现象B.B.有分层现象有分层现象C.C.只有竹子一个层次只有竹子一个层次D.D.植物有分层现象，动物没有分层现象植物有分层现象，动物没有分层现象B B课课 堂堂 练练 习习3.3.下例说法正确的是（下例说法正确的是（ ) )生长一致的稻田不存在垂直结构生长一致的稻田不存在垂直结构高山长草，低处长大树的现象是垂直结高山长草，低处长大树的现象是垂直结构构只要有生物群落就有一定程度的垂直结只要有生物群落就有一定程度的垂直结构构沙漠上只有极少的生物，不构成生物群沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落落4.4.人类在北半球生产和使用农药人类在北半球生产和使用农药DDTDDT，却

19、在南极，却在南极的磷虾体内发现了的磷虾体内发现了DDTDDT。该现象可解释为。该现象可解释为( )( ) 全球的生物可看作一个大生物群落全球的生物可看作一个大生物群落 全球的生物可看作一个大种群全球的生物可看作一个大种群 人类对南极的资源进行了过度开发人类对南极的资源进行了过度开发 磷虾特别容易吸收农药磷虾特别容易吸收农药DDTDDTC CA A6.6.关于生物群落的结构，以下不正确的是（关于生物群落的结构，以下不正确的是（ ）A A在垂直方向，群落具有明显的分层现象在垂直方向，群落具有明显的分层现象B B动物在群落中的垂直分布依赖于植物动物在群落中的垂直分布依赖于植物C C动物群落中没有水平

20、结构动物群落中没有水平结构D D在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异5.5.在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（使它们能（ ）A.A.有效避免竞争有效避免竞争 B.B.合理利用环境资源合理利用环境资源C.C.提高群落的光合产量提高群落的光合产量 D.D.以上都正确以上都正确C CD D7 7、将、将A A、B B两种单细胞生物分别放在两个容器内两种单细胞生物分别放在两个容器内培养，得到图培养，得到图a a所

21、示结果，将这两种生物放在一所示结果，将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图个容器中混合培养，得到图b b所示结果。从实验所示结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系是（结果可知，这两种生物的种间关系是（ ）A A、竞争、竞争 B B、捕食、捕食 C C、共生、共生 D D、寄生、寄生存活个体数时间0时间0存活个体数A种B种A种B种图a图bA 8. 8.下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的 数量变化。那么数量变化。那么, ,甲、乙、丙三图表示的关系依次是甲、乙、丙三图表示的关系依次是 A.A.竞争、捕食、共生竞争、捕食、共生 B. B

22、.共生、捕食、竞争共生、捕食、竞争 C.C.竞争、共生、捕食竞争、共生、捕食 D. D.捕食、竞争、共生捕食、竞争、共生 9.9.植物群落随着海拔高度的上升而发生变化的主要植物群落随着海拔高度的上升而发生变化的主要 原因是原因是 A.A.当海拔高度上升时温度下降当海拔高度上升时温度下降 B. B.空气逐渐稀薄空气逐渐稀薄 C.C.阳光照射到山坡的角度变小阳光照射到山坡的角度变小 D. D.云雾量增加云雾量增加B A1010、在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，结果如下：、在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，结果如下：如果在温室中，混合播种如果在温室中，混合播种50%50%的大麦和的大麦和50%50%的燕麦，其他的燕麦，其他 条件不变任其发展，若干年后温室中的植株数：条件不变任其发展，若干年后温室中的植株数：A.A.大麦和燕麦各占一半大麦和燕麦各占一半 B.B.大麦远远多于燕麦大麦远远多于燕麦C.C.燕麦远远多于大麦燕麦远远多于大麦 D.D.大麦和燕麦均减少大麦和燕麦均减