三年级下册数学第七单元教案

1、子长县上冯家庄小学“先学后教、当堂训练”教学模式教案稿时间： 备课： 陈延琴 执教： 年级：三年级下册第一课时 认识小数学习过程及引导：一、板书课题今天咱们一起来认识小数。（板书“认识小数”）二、出示目标1、会认、会读、会写简单的小数。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。三、指导自学：（一）怎么实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？请齐读自学指导。（二）出示自学指导：认真地看课本第88页以及89页的例1（看图，看文字，并填空）。思考：1、什么样的数叫做小数？2、什么叫做小数点？3、小数点左边与右边的部分读法有何区别？6分钟后，比谁能做对与例题类似的题。四、先

2、学：（一）过渡：那么现在我们就按自学指导来认真的学习，我们要比谁自学的最认真，学的最好，现在自学竞赛开始（二）学生看书、思考，教师巡视。（尤其注意调皮，确保每位同学都紧张地看书思考）6分钟后做相关习题。（三）做一做看完的同学请举手，很好，现在我们就来检测一下同学们的自学效果怎么样？出示练习：1、像6.23,0.85和2.60这样的数叫（ ），其中“·”叫（ ）。2、读一读。338 读作： 0.37读作： 0.05读作：3、填一填。 （1）1元是10角。4角是元，还可以写成（ ）元。（2）1元是100分。6分是元，还可以写成（ ）元。（3）1米是10分米。9分米是米，还可以写成（ ）米

3、。（4）1米3分米是（ ）米，1米40厘米=（ ）米。五、后教：议一议请几位学困生回答第一道题，讨论更正。请几位学困生回答第二道题，讨论更正。如果错在哪里？归纳如何读小数，小数点左边的和原来的数读法是一样，小数点右边的只要把数名读出就可以。请几位学困生回答第三道题，讨论更正。如果错在哪里？归纳：十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。六、课堂作业：1、在括号里填上合适的计量单位。5.2元=5（ ）2（ ） 0.93元=9（ ）3（ ） 1.34米=1（ ）34（ ） 2.75千克=2（ ）750（ ）2、照样子，填一填。元=0.1元 米=（ ）米 元=（ ）元 米=（ ）米3、

4、连一连。7分米 8分 5角 8厘米0.5元 0.7米 0.08米 0.08元【教学反思】第二课时 小数比较大小学习过程及引导：一、板书课题今天咱们一起来认识小数。（板书“认识小数”）二、出示目标会比较分数的大小三、指导自学：（一）怎么实现这个学习目标呢？靠大家自己学，怎样自学呢？请齐读自学指导。（二）出示自学指导：认真地看课本第88页以及89页的例1（看图，看文字，并填空）。思考：1、什么样的数叫做小数？2、什么叫做小数点？3、小数点左边与右边的部分读法有何区别？6分钟后，比谁能做对与例题类似的题。四、先学：（一）过渡：那么现在我们就按自学指导来认真的学习，我们要比谁自学的最认真，学的最好，现

5、在自学竞赛开始（二）学生看书、思考，教师巡视。（尤其注意调皮，确保每位同学都紧张地看书思考）6分钟后做相关习题。（三）做一做看完的同学请举手，很好，现在我们就来检测一下同学们的自学效果怎么样？出示练习：1、比一比，填上“”、“”或“=”。0.92元0.09元 1元0.97元0.3米0.08米 0.12米0.08米4504.05 0.093.67米5.49米 0.07元0.11元2、到哪个商店买毛巾最便宜？小熊商店：毛巾：3.82元牙刷：2.50元牙膏：4.35元小猫商店：毛巾：4.05元牙刷：2.62元牙膏：4.52元小狗商店：毛巾：4.10元牙刷：2.55元牙膏：3.85元3、用1、3、5、

6、·这四张卡片组成的最大的小数是（ ），最小的小数是（ ）。五、后教：议一议1、对改。师：做完的请举手？下面两个人一组交换练习题，教师出示答案，学生对改。2、讨论。3、过渡：（1）师：做全对的请举手，下面小组讨论一下，做错的同学请教一下会的同学，2分钟比谁会正确说出做题的步骤。（2）师：下面开始讨论，比哪个小组讨论的最激烈。师：a、做错的同学请举手？b、请说出你错在哪？c、应该怎么做？请说出你的理由。板书：1、先比较小数点前面的部分（整数部分），小数点前面的部分大的那个数就大，如果小数点前面的部分相同，就比较小数点后面的部分，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，在比较百分位上

7、的数，以此类推。2、小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。六、课堂作业：1、把下面的四件商品的单价按要求填在括号里。 机器人 飞机 小汽车 皮球 3.8元 4.2元 15.1元 0.9元（ ）元（ ）元（ ）元2、比较大小。0.50.7 58.1 5.4元4元6角3.32.9 6.12 4.7米5米1分米3、比较下列数据的大小。7厘米 0.53米 3分米7厘米 1.03米（ ）（ ）（ ）4、根据下面的统计表填空。 50米短跑成绩统计表乐乐华华天天8.41秒8.2秒8.02秒冠军：， 亚军：， 季军：。【教学反思】小数的读法和写法 教学过程：一、板书课题今天我们来学习小

8、数的初步认识（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。学习目标： 理解小数的含义，并会读、写简单的小数 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 三、自学指导认真看课本第88、89页例1的内容，看图、看文字，并填空。思考：1、 5.98 、 0.85和2.60，它们和我们以前学过的数有什么不一样？2、 小数是由（ ）部分组成，这些小数该怎样读？3、 把1米平均分成10份，每份是米，用小数怎样表示？4、 把1米平均分成100份，每份是米，用小数怎样表示？6分钟后，比谁会用小数来表示。四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书

9、最认真，坐姿最端正！1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导） 过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（课本第89页做一做、91页第2题）（1）指名2名学生上台板演，其余在书上做。（ 要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上黑板更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看黑板板演的内容。2、议一议：课本第89页做一做（1）认

10、为正确的请举手，为什么？（生：把1元平均分成10份，每份是1角，也就是元。）（2）认为0.7对的举手，为什么？（生：0.1 0.7）（3）认为正确的请举手，为什么？（同上）（4）认为0.07对的举手，为什么？（生：把1元平均分成100份，每份是1角，也就是元。）91页第2题（1）认为读得对的举手。（整数部分按整数部分的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序读出每个数位上的数字。）（2）怎样去写小数呢？（先写整数部分，整数部分按照整数的写法来写；然后在个位的右下角点上小数点；最后写小数部分。）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。3. 拓展练习：数学课本第

11、93页第8题。六、全课小结小数的构成：小数由整数部分、小数点、小数部分组成。小数的含义：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。小数的读法：整数部分按整数部分的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序读出每个数位上的数字。小数的写法：先写整数部分，整数部分按照整数的写法来写；然后在个位的右下角点上小数点；最后写小数部分。七、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第91页第1、2题八、板书设计小数的读法和写法一位小数：0.1两位小数：0.01【教学反思】小数大小的比较教学过程：一、板书课题今天我们来学习小数大

12、小的比较（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。学习目标： 会比较一位、两位小数的大小。 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 三、自学指导认真看课本第90页的例2，看图、看文字，并填空。思考：怎样比较小数的大小？（3分钟后，比谁会比较小数的大小。）四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导） 过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（课本第90页做一做）（1）指名2名学生上台板演，其余在书上做。（

13、 要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议：（1）认为正确的请举手，你是怎样比较的？（生答，师总结：先看整数部分，哪个数大，它就大；整数部分相同，再看小数部分的第一位，哪个数大，它就大，以此类推）（2）小数的大小与小数的位数有关吗？（小数的大小与小数的位数多少无关，两个小数中间有无数个小数。）（3）评议板书，全对得

14、100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。3. 拓展练习：数学课本第93页第6题。六、全课小结今天，咱们学习了比较小数大小的方法：1、先看整数部分，哪个数大，它就大；整数部分相同，再看小数部分的第一位，依次类推2、小数的大小与小数的位数多少无关，两个小数中间有无数个小数。七、练一练过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第92页第3、4、5题。八、板书设计小数大小的比较1、先看整数部分，哪个数大，它就大；整数部分相同，再看小数部分的第一位，依次类推2、小数的大小与小数的位数多少无关，两个小数中间有无数个小

15、数。【教学反思】简单的小数加减法教学过程：一、板书课题今天我们来学习简单的小数加、减法（板书课题）。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。学习目标： 掌握小数加、减的方法，并能正确的计算。 过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。 三、自学指导1.认真看课本第95、96页的内容，看图、看文字，重点看例3、例4中小数加、减法的笔算过程。思考：笔算小数加、减法，应注意什么？（5分钟后，比谁会笔算小数加、减法。）四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）

16、 过渡：看完的请举手。下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（课本第97页第1题）（1）指名2名学生上台板演，其余在书上做。（ 要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。五、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议：（1）认为格式正确的请举手。笔算小数加、减法时，要注意什么？师板书：小数点要对齐（相同数位对齐）（2）认为得数正确的请举手。师板书：“先把小数点对齐（相同数位对齐），再按照整数加、减法的计算方法计算，最后把小数点落下来。”（3）小数加、减法和整数加、减法有什么相同、