2022年中学工作计划要点

1、高品质文档2022年中学工作计划要点 一、指导思想和任务目标 以党的“xx大”精神为指引，以科学进展观为统领，以县训练局整体工作部署和县教研室工作方案要点为指针，以“办人民满足的训练，为学生终生进展奠基”为办学宗旨，在进一步规范学校平安管理，共同营造平安和谐的育人环境的基础上，突出“教学与科研”两大工作重点，紧紧围绕各项工作上水平、争一流这一目标，以科研、管理、服务为抓手，不断提升老师师德修养和专业素养，促进学校的内涵进展，提升教学质量和办学水平，创出学校办学特色。 二、工作要点和详细措施 （一）坚持依法办学，以德立校，加强学校制度建设 1、依据省市训练法令法规，规范办学行为，进一步完善学校的

2、各项规章制度和岗位职责，让每个教职工都负起相应的责任。以学校的规章制度为依托，坚持依法行政，开创依法办学，以德立校的新局面。 2、加强学校内部管理体制改革，强化“双向选择，择优上岗”的竞争上岗机制。完善平常与年度相结合的考核机制，结合市训练局的要求和指导进一步改革老师工作评 价方法，在评价的指标体系、评价方法、评价程序等方面进行试点，做好老师绩效考核工作，努力调动和激发老师的乐观性。 3、切实加强党建工作和学校廉政建设。训练干部要讲党性、重品德、作表率，以身作则、领先垂范，要强化“有为才有位”的意识，扎实干好本职工作。仔细落实廉政建设责任制，实行多种形式，切实加强对广阔老师特殊是党员领导干部的

3、廉政训练、纪律训练。强化监督工作，建立完善对重大事项、重要工作实施全程监督的有效机制。进一步加强行业作风建设，实行得力措施，坚决杜绝训练乱收费、老师乱办班（有偿辅导）、滥印乱发教辅资料等问题，严厉工作纪律，树立良好形象。 4、仔细稳妥的进行人事制度改革，制定相关的实施方案，本着“公开、公正、透亮”的原则，奖勤罚懒，做好教职工评聘工作。利用评聘工作和绩效工资加强老师工作的科学管理,督促和激发全体老师不断完善自我,做到教书育人,为人师表,仔细履行职责,形成剧烈的竞争意识,开创我校工作的新局面 5、加强校务公开，促进民主管理。实行政务、校务、财务三公开，确保做到学校事情民主化、敏感问题公开化。利用好

4、行风监督员和家长委员会，仔细听取他们对学校工作的意见和建议；发挥学校党支部的政治核心作用和教代会民主管理、民主监督作用。加强“分散力工程”建设，制造“宽松、和谐、稳定、务实”的工作环境和氛围；利用好校内网的沟通空间，给老师搭建参议学校大事的平台。 （二）进展老师，加快老师专业成长步伐 6、贯彻落实中学校老师职业道德规范，实行有效措施加强师德建设，培育老师喜爱训练、喜爱学生的情感和责任意识，敬重学生人格，无卑视、污辱、体罚和变相体罚学生现象。 7、整体推动，深化“345”优质高效课堂建设。学校要依据“自主互助学习”的理念，围绕落实“345”教学模式，更加关注小组建设与管理、学科教学流程（或模式）

5、优化、学案导学讨论以及导学案编制、使用与管理等方面的讨论，充分发挥教研组的作用，使之成为一个团结协作、奋勉有为的集体，乐观开展校本研训工作，努力提高训练教学质量。仔细学好用好“345”优质高效课堂教学设计与评估。对一些好的阅历、模式，首先要仔细地进行分析讨论，搞清各个环节在教学中所起的作用，然后结合本校的实际状况有选择地学习，把有用的学问内化成自己的东西，逐步形成适合自身特点和学生实际的教学模式，使自己的潜能得到最大限度的发挥，使自己的教学效果达到最佳。 8、组织全体老师做好预备，乐观参与县教研室开展的课堂改革先进校“课堂开放周（日）”活动，展现学校课堂教学改革成果。以“345”优质高效课堂教

6、学设计与评估（简称“读本”）为载体，开展学科“微格”教学讨论，拓展优质高效课堂讨论的深度与广度。指导老师乐观参与年内进行的优质高效课堂达标验收活动，从“读本”学习和课堂实践两个方面进行操作。总结推广一批学科老师高效课堂阅历，全面改善和提升课堂生态。 9、组织老师乐观参训，扎实落实校本研修。学校重视老师培训提高，乐观落实老师培训经费，加强老师培训基地建设，组织老师连续参与训练行政部门组织的省级远程研修；组织优秀老师参与市县级骨干老师培训和校本研修；连续开展好网上同步备课沟通共享和评比活动；鼓舞老师乐观参与网络教研沟通，建立并使用好老师博客。年内争取选取3-8个优秀老师博客参加县教研室将开展的优秀

7、教研博客评比活动 在培训内容上，重点落实课标理念讨论、教材内容挖掘、训练理念提升、教学流程设计、“345”优质高效课堂模式推广、三级课程实施等方面的学习与培训，争取在暑假期间组织的老师理论素养与业务力量测评中取得优良成果； 在校本研修方面，学校建立校本研修制度，营造务本求实、崇尚教研、终身学习的良好氛围；逐步建立和完善对学校以学科教研组为主体的研讨、沟通和评价体系；引领学校以老师为主体，以同伴互助和小课题讨论为重要形式，有针对性地破解在训练新形势下面临的诸如课程实施、课堂改革等方面的新问题，促进老师自主进展、主动进展，培育学者型老师，打造讨论型老师队伍。 10、树标立榜，激励老师勇立潮头。建立

8、导向正确、方法科学、过程严密的评优树先工作机制，进一步做好优质课、教学能手、学科带头人、学科名师等评优树先项目的认定和宣扬工作，通过发觉典型，树立榜样，促进学校提高教学管理水平，引领训练教学向规律靠拢，引导全体老师重视专业进展，促进学校老师队伍专业水平的提高。 11、大力加强班主任队伍建设，发挥班主任队伍的骨干作用。加强班主任队伍建设完善班主任工作考核方法，规范并强化班主任的管理职能，每月召开班主任例会，加强班主任学习、培训、沟通，提高班主任德育工作水平，建立布满特色的班级文化,开展德育先进集体、优秀班集体等先进集体评比活动，发挥榜样激励作用，对班主任到校后的常规工作要求做到“六个到位”，即时

9、间到位、课间巡察到位、两操到位、活动课到位、谈话到位、违纪现象处理到位；班级管理上做到“五个一”，即一周一班会、一周一要求、一月一例会、一人一目标、一期二次家长会。依托“潍坊市中学校班主任网络进修学院”，通过远程培训、视频课程集中和分撒研修，小班额团体辅导面授等多种形式，加强班主任培训工作，努力形成一支思想作风好、业务素养高、管理力量强的中青年班主任队伍。 12、发挥网络优势，提高教研水平和教学质量。学校要乐观制造条件，改善信息技术教学硬件设施，发挥网络优势，深化课程整合和信息技术学科建设，乐观参与电教站组织的各种活动，不断提高教研水平和教学质量。今年要重点做好以下几方面的工作：建设并使用好学

10、校网站，不断充实网站内容，充分发挥学校网站在育人过程中的乐观作用；用好各级教研平台；常常扫瞄名校网站，学习借鉴阅历；鼓舞老师建立、维护好博客，引导老师利用博客进行训练教学反思和总结；整理借鉴网络教学资源，建立教学资源库；搭建网络教研平台，拓宽教学教研时间和空间。 （三）重视学校建设，实施品牌战略 13、重视学校文化建设，引领学校内涵进展。树立环境育人的理念，加强学校文化建设，提升校内文化品位。加强校内广播、校报校刊、宣扬栏、阅报栏等文化阵地和艺术节、读书节、体育节、科技节、感恩节等文化载体建设。持之以恒地抓好以“三风（校风、教风、学风）”建设为主要内容的学校文化建设，开展“三风”建设有关的研讨

11、、沟通和评比活动，以深厚的校内文化氛围激励和熏陶广阔师生。深化推动校内文化建设，开展以校内绿化、美化、净化和学生作品上墙为主要内容的“三化一上墙”活动，强化校内环境育人工作，提升学校文化感染力；开展以校徽、校旗、校歌、校训、校刊为标志的“五个一”活动，促进学校文化建设向精神领域渗透；深化实施班级文化建设，使学校文化更加贴近学生、贴近实际、贴近生活。组织参与“特色项目特色学校创评活动”。全面推动墙壁文化、教室文化等文化环境建设，使校内始终布满胜利、自信，到处育人、催人向上的文化气息。打造“办学理念超前、育人环境优美、管理科学规范、训练质量优良”、和谐的、有活力的、可持续进展的学校，让学校成为师生

12、喜爱、憧憬和留恋的地方。要结合校内文化建设，以主题学习试验和学生诵读档案为载体，大力开展群众性的诵读积累活动，提升师生人文素养，增加学校文化底蕴。组织学校师生乐观参与年内教研室将举办的“第五届经典诗文诵读竞赛”，展现学校主题阅读和经典诵读成果。 14、重点推动特色学校建设，增加学校文化的针对性和分散力。依托潍坊市“双50强”学校建设，通过建立科学有效的工作机制和讨论机制，制定共性特色进展规划，实现特色进展。学校要立足传统、挖掘优势、放大亮点、提升品牌，全力创建特色项目特色学校。 15、连续做好专用教室的管理工作，提高使用效率。加强各试验室仪器管理，仔细做好仪器设备登记造册工作，推动试验室管理改

13、革，充分发挥试验室等专用室的功能。尤其做好图书管理工作，实施图书阅览推动方案，重视图书的配备与利用，大力实施“朝阳读书方案活动”，并有规范的管理和使用制度，按时向师生开放阅览室，提高图书出借率，充分利用图书资源，开阔师生视野，常常利用图书室和阅览室开展阅读课教学。 16、大力开展形式多样的老师联系家长活动，构建完善学校、家庭、社会有机结合的训练体系。首先要办好家长课程学校，准时沟通学校与家长的关系，准时反馈信息，更好的形成训练合力。其次是讨论制定五图街道中学家长委员会设置与管理方法，以初三为试点设立家长委员会，乐观动员全社会的力气参加、支持、监督学校工作。再次，充分发挥家访的作用，连续把全面性

14、家访工作列入班主任工作方案和导师工作方案中。 17、贯彻落实上级团委的工作重点，全面增加团员的意识，提高团员对团组织的认同感和归属感，引导团员在学习和工作中自觉发挥模范带头作用；以丰富的活动为载体，加强团队特色工作的创新；完善对学生会制度的管理和建设，不断提高学生会的工作效率。 （四）打造“精、勤、专”型训练科研队伍 18、加强训练科研队伍建设，努力打造一支年龄结构合理、精通训练科研基本理论和方法、勤于开拓创新、专注于训练科研、乐于奉献的训练科研的核心队伍。紧紧围绕上级训练科研部门的指导意见精神，结合学校实际，创新性地开展好教科研工作，组织好学校的教科研活动。修订切实可行科研活动制度，科学合理

15、的成果嘉奖制度，将老师的教科研工作及成果纳入老师常规管理和综合评价中，充分调动老师参加教科研的乐观性。 19、结合县教科室的指导，深化老师个人科研课题讨论。为引领老师进行“双百问题”和训练教学实际问题的破解，切实提高教学效益，学校在（1）选题申报，课题论证。（2）立项审批（包括县级以上课题初审上报）。（3）课题开题、方案设计。（4）阶段性检查，资料建设。（5）鉴定验收，成果申报等五个环节做好课题讨论全程管理，构建全员参加科研的格局，熬炼广阔老师，培育科研骨干。强化成果意识，规范科研行为，使训练科研在宏观决策、训练管理、全面提高训练质量，改革师资队伍整体素养等方面产生更大作用。 20、进一步加强

16、培训学习力度，提高老师教科研实践水平。依据市县教研工作方案要求，对教科室组织的科研工作调研，如科研专题讲座、科研沙龙、专题研讨等，学校要做好宣扬，准时组织学校老师学习，紧密关注训练改革进展动向，大力营造科研兴教、科研强校的氛围。 21、立足学校实际，组建得力的讨论团队，结合学校的实际从潍坊市训练局公布的重大训练教学问题行动讨论项目中选择讨论方向，讨论过程要求真务实，讲求实效。形成切实可行的讨论方案，以讨论促进学校工作的开展，以讨论促进老师教学行为的转变，通过讨论解决学校工作中遇到的问题，通过讨论形成学校的办学特色。项目讨论过程要深化，要有实质性的改革和创新举措，重数据、重测量、重问卷调查，重统

17、计分析，要建立详实的过程档案记录。要注意总结积累相关优秀案例、优秀论文等材料。 22、乐观参加潍坊市教科院进行的项目讨论成果评比活动。组织讨论团队分头开展工作，结合县教研室的要求加强学校的中间调度环节，争取在重大训练教学问题行动讨论成果奖、训练创新奖、训练燎原奖等方面有所突破。 23、注意总结，凝练提升讨论成果。在项目讨论中，要注意准时总结，讨论结论科学。要有基本的归因分析，明确问题解决的背景条件，以及支撑讨论成果的直接因素和间接因素、主要因素和次要因素，明确阅历是否具有可操作性。要结合项目讨论内容，依据学校特色和拥有的自然、人文、社会资源等资源，依据学生需求，集中优势资源适时进行校本课程的开

18、发，预备参加今年教研室组织的优秀校本课程的评比，并力争推举参与市评比。 （五）关爱学生，满意学生共性进展要求 24、重视“人本训练”，搞好“生活训练”。这一学年，学校办学方向和培育目标要由以书本为中心、以学问为中心向以育人为本、以每个学生的健康成长为本转移，以培育学生良好品德、共性品质和人生规划指导为主要内容，重点解决如何让学生把握适应终身学习的基础学问、基本技能和基本方法的问题，注意学习爱好和良好学习习惯的培育。深化理解闻名训练家陶行知先生的“生活即训练、社会即学校”的训练思想，转变“课堂中心、教材中心、老师中心”的传统训练观念，从育人的角度来全面谋划学校校内生活。要以读书节、科技节、体育节

19、、艺术节、远足、学术讲座、自然观看、走进社区等为主要内容开展丰富多彩的课外活动；整合训练资源，形成“生活训练”校本课程，培育学生艰苦奋斗、自尊自重、自强独立的道德情操，实现素养训练与质量提高的双赢。 25、落实“自主训练”，搞活“闲暇训练”。在规范办学行为、实施素养训练的背景下，学生具有较强的自主学习、自主管理力量更是提高训练教学质量的重要保证。要加强对学生自主学习、自主管理方面的探究和讨论，建立自主学习、自主管理目标体系和管理评价机制，实行多种方式真正把自主训练目标落实到位。同时要注意总结阅历，形成特色，创出品牌。学校要加强学生闲暇训练机制建设，建立以学科骨干老师为主体的“闲暇训练讨论指导团

20、队”，加强学生闲暇时间生活学习方式的讨论，开发相关课程和活动项目，分学段讨论制定并实施闲暇生活训练系列方案，指导学生充分利用双休日、节假日、晚自习等自主支配时间科学支配好生活与学习。 26、加强学生心理健康训练。具有专业证书资格的心理指导老师要负责对全部老师进行心理健康训练培训，成立心理询问室，建立学生心理档案，设置心理信箱，仔细上好心理健康训练课，做好学生心理询问和心理健康训练活动，建立问题学生档案，关怀、关注问题学生健康成长。进一步深化实施“导师制”，对“特别家庭”、“特别生”状况逐一登记，赐予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导，让学生有健康的心理进行学习和生活。 27、组织科技活动

21、，培育创新精神和实践力量。学校要重视综合实践活动、讨论性学习、科技创新基地等教学场馆的建设，提高综合实践活动课程开发质量，进一步抓好旨在提升学生人文素养和科学素养的广泛阅读、试验教学、社团建设等；进一步深化“朝阳读书”、“主题学习”试验；注意培育学生的创新精神和实践力量，开展以小论文、小课题、小创造、小建议为主要内容的“四小”活动，争取形成特色。 28、深化课程改革，转变人才培育模式，坚持以德育为首，育人为本，着力破解阻碍素养训练全面实施的突出问题，持续提高训练质量。全面加强德育课程体系建设。构建完善的德育课程体系，重点推动“五个一工程、生命训练、生活训练、法制训练、节日训练”等德育课程建设。

22、 29、切实加强学校体育卫生与艺术训练。更加注意学生身体素养的全面提高，全面落实“阳光60分体育活动课程”，让每个学生至少“练就一项终生受益的体育项目”；改革体育运动会举办方式，提倡举办师生广泛参加、活动项目丰富好玩的体育节。创新学校公共卫生气制，切实做好学生防近工作和常见传染性疾病防控。加强学校卫生（保健）室建设，配齐专兼职卫生保健人员。着力培育每个学生至少“拥有一种愉悦身心的艺术爱好”，开展爱国主义歌曲、校内歌曲大合唱、经典诗文诵读以及美术绘画评比活动。 （六）规范学校平安管理，营造平安和谐的育人环境 30、要做好潍坊市学校平安管理规范（以下简称规范）的分解细化工作。 （1）学校要紧密结合学校实际，围绕实现学校“校内损害零死亡，在校学生零犯罪”的平安目标，把平安管理作为每一名教职工最基本的职责，明确详细的平安管理目标。 （2）要将学校各个场所的平安隐患排查、整改治理和训练教学活动等各个环节的平安管理任务，分解细化为学校每一名教职工的详细任务，形成全掩盖的目标体系。每个学年组织的培训，都要组织学习各个岗位的平安职责，确保每名教职工对自身平安职责做到了然于胸，时刻绷紧平安弦。 （3）从实际动身，制定出适合本校特点的学校平安管理规范实施细则，提交学校教代会讨论争论，通过后在XX年3月20日前，报县训练局备案并实施。 （4）将平安职