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文档简介

1、.水上飞机 教案教学设计教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。能用“终究和“渐渐地造句。3、理解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。教学重点、难点：抓住进展语言训练，并激发科学兴趣。教具准备：投影片、生字卡片。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、提醒课题，激趣设悬齐读课题。读了课题，你想知道什么？二、听读课文，理解课文主要内容谈听读后的感受。三、初读课文，自学生字词1、轻声读课文，画出生字词多读几遍。要求读准字音。2、查字典或联络上下文理解自己不懂的词语。四、检查自

2、学情况1、出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意？2、各种形式读。3、谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。把自己理解的词语的意思介绍给大家听。不理解的下节课再解决。五、再读课文要求：字字读准，句句读通；标出自然段1、自由轻声读。2、指名分自然段试读课文。3、师生评议。六、指导识记生字。第二课时一、复习检查，听写词语二、重点精读，评鉴领悟1、学习交流第一自然段。1导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看图片2讨论：这条船与我们看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？看看书上是怎么写的？3指名读第一自然段。齐读。哪个词是无边无际的意思？问个终究

3、是什么意思？4用自己的话说说这一自然段的意思。5指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。过渡：小海鸥想去问个终究，它是怎么问的？那个怪物又是怎么答复的？2、学习交流第二7自然段1自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么？2朗读训练。考虑：小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么答复的？3分角色朗读。4读了它们的对话，你读懂了什么？5重点品读5、6自然段。齐读。“我是谁？“佩服怎么理解？小海鸥佩服它什么？练惯用“迅速造句。6重点品读6、7自然段。读一读，想一想：给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，说说它们各自有什么作用。讨论交流。你能说说省略号省略了什么吗？7指导分角色朗读27自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。8学习交流第8自然段。轻声读课文，用“画出水上飞机说的话，用“画出它出发的句子。想象：海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢？读了这段后，你有何感受？用“渐渐地造句。三、有感情地朗读全文。四、总结全文，激发探究兴趣。五、布置作业。1、完成“练习与测试上有关作业。2、正确、

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