2022年三年级英语工作计划

1、高品质文档2022年三年级英语工作计划 一、基本状况分析 ： 三班级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇怪学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 学生的学业分析： 三班级儿童的特征就是爱表现自己，通过两年的教与学的实践证明，这个年龄段的学生语言仿照力量强，会话表演力量强，好的学生还能运用所学会话敏捷组合，进行扩展性会话。同时能借

2、助图片、有声有色的话语听懂英语小故事。对所学词汇能快看快说，快听快指。但是对于接受力量略慢的学生，会话、词汇把握还不是很抱负。 二、教材重点： 各课、各单元中的四会词、句。 在情景中练习英语会话并进展用英语进行交际的力量。 打好语音、语调和书写基础。 三、教材难点： 能依据拼读规章正确认读所学的单词和词组。 能正确朗读每个模块所学的句型、对话和短文。 能根据书写要求写出规范的的单词、句子及简洁的小短文。 在日常生活中能敏捷运用所学的英语进行交际。 四、本册的学问点： 本册主要有十模块，加上一个复习模块。主要的话题有people,london,futureplan,occupations,fru

3、itfarm,parentsdaychanges,shops,weekdays,numbers等.学习如何叙述将来的事情和过去的事情。学习用will 说明将来，用was,were说明过去的状态，后者为学生将来进一步学习叙述过去的行为做好了预备。更加强了对学生语言听说和运用力量的培育，同时注意学生小组合作学习力量的培育，从而使学生渐渐形成肯定的自主学习的力量。 五、训练教学目标： 1、使儿童获得一些英语感性学问，激发他们学习英语的爱好和培育力量，使学生敢于大胆开口说英语。 2、打下较好的语音、语调和书写基础。 3、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。 4、能听、说、读、写短语和单

4、词（要求能在真实语境中使用并能读懂简洁短语篇）。 六、教学进度 周次 教学内容 备注 一 module 1 4课时 二 module 2 4课时 三 module 3 4课时 四 module 1-3 2课时 测试 讲评 五 module 4 4课时 六 module 5 4课时 七 module 6 4课时 八 module 4-6 2课时 测试 讲评 九 review 4课时 十 test 十一 module 7 4课时 十二 module 8 4课时 十三 module 9 4课时 十四 module 7-9 2课时 测试 讲评 xx module 10 4课时 十六 review mo

5、dule 4课时 十七 review module 10 9 8 测试 讲评 十八 review module 7 6 5 测试 讲评 十九 review module4 3 2 1 测试 讲评 二十 test 七、课外爱好小组与活动： 1首先加强对学生的思想训练，培育他们对英语的爱好，激发对英语的热忱。 2拟以多种低幼英语教材的部分内容为蓝本，开发适合学生使用的校本教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。 3充分挖掘学生的表演天赋。学生在开心轻松的氛围中学好英语。 八、教学讨论重点以及自主学习重点： 争论今昔生活的变化、谈论人物的

6、职业、语言的学习状况及昨天做过的事情、说明中西方饮食文化的不同、能说出在某地能找到某物、选择适合自己的东西并称述理由、描述一次旅行、描述怎样发送电子邮件与人沟通、表达不同的建议、了解不同的文化、谈论旅游预备状况。 九、提高教学质量的主要措施： 1.打造高素养的学校英语老师队伍 2.改进教学设备，利用多媒体教学 3.创新教学方法，激发学生的学习爱好 4.丰富教学内容，教书与育人相结合，培育学生的英语文化意识 十、培优补差的措施： 利用课余时间，对不怜悯况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。 培优方面，实行以下方法： 1.加强基础学问与交际运用力量的训练; 2.对个别突出的学生进行单独辅导; 3.在每一次的检测练习中，注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。 4.多沟通、多鼓舞。 通过培优工作，争取使这部分学生的学问面更拓展，学习爱好及语言运用的综合力量全面提高。 补差方面，实行以下方法： 1. 对本书基础学问点进行过关； 2. 上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的英语学习爱好； 3. 要求他们课后准时辅导，并进行检查； 4. 抓反复，反复抓，留意差生状