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文档简介

1、.松鼠和松果-教学设计使用教材：义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级下册课 题：松鼠和松果学习目的：1、复习稳固生字词，会写“意、总这两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。4、培养热爱大自然的情感。教学重点：1、有感情地朗读课文，在朗读中感悟文中蕴涵的道理。2、正确、端正地写字。教学准备：PowerPoint课件、词语卡片、小松鼠和松树的图片。教学设计 第二课时复习导入 1、这节课我们继续学习第十课：松鼠和松果2、读词语卡片：聪明 活泼 主意 假如 突然 以后 总有 眨眼睛3、用“主意、“眨眼睛各说一句话，两个词连起来说一句话。朗读感悟 1、出示课

2、件1你们看，这是什么地方？森林、松林得意的小松鼠就生活在这片茂密的森林里，它们在松林里做了一件什么事？结果又怎样呢？2、自由朗读课文，考虑上面问题。1 答复以下问题。2 根据答复在黑板上贴小松鼠的图片。3 想象：假如你是小松鼠，在这么美丽的森林里，看着绿油油的松树，吃着香甜的松果，你想说写什么？4 出示课件2“每个松果都那么香，那么可口。指名朗读这句话 齐读5出示课件3 说话训练：那么那么3、小松鼠一边玩，一边吃香甜的松果。突然，它眨眨眼睛，想起来了1出示课件4“假如光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！2自由朗读这句话。3讨论：读了这句话，大家知道了什么？又想到了什么？小结：我们人

3、类更应该明白这个道理，在利用森林资源的同时，千万不要忘记植树造林。只有这样我们生存的环境才会更加美妙。4指导朗读：这句话的结尾用了感慨号，应该读出小松鼠担忧和惊讶的语气。各小队赛读、齐读。大家想一想，没有了松树，到处是光秃秃的，小松鼠吃什么呢？到哪儿去住呢？1自由朗读第三自然段。2指导朗读：读出问话的语气。指名读，师生共同读。5、小松鼠为了自己有吃的、有住的，想出了好主意。1你们看，小松鼠在干什么？吃一个松果就埋一个松果板书：埋 贴：松果2想象：假如你是小松鼠，你还会怎样做？3齐读第四自然段。6、 到了春天，小松鼠种下的松果怎么样了呢？长出了一棵棵挺拔的小松树。1小松鼠成功了吗？出示课件6贴：一棵棵小松树图片2指导朗读：看着新长出来的小树，小松鼠快乐吗？用快乐的语气朗读第五自然段。3自由读、指名读、喜欢的同学齐读。4想象：将来这里会怎样？齐读第六自然段5出示课件7讨论：小松鼠在这样的松林里生活的怎么样？间 休 表演唱?春天来了?写字指导 1、范写“意、“总这两个字。2、观察两个字的一样点。都有心字底3、两个字的心字底有什么不同？“意的心

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