统编版九年级语文下册综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》精品课件

1、综合性学习综合性学习岁月如歌岁月如歌我们的初中生活我们的初中生活1.1.通过对三年来有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，通过对三年来有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美好。重温初中生活的欢乐与美好。2.2.锻炼搜集资料，筛选、分类整理，创作文稿，编辑加工的锻炼搜集资料，筛选、分类整理，创作文稿，编辑加工的能力。能力。3.3.培养合作精神，促进班级形成团结合作的班风。学会珍惜培养合作精神，促进班级形成团结合作的班风。学会珍惜同学之情、师生之情。同学之情、师生之情。目标导航目标导航 本次综合性学习安排的内容，有的由同学们本次综合性学习安排的内容，有的由同学们自由组合进行，

2、有的要求全体同学参加。自由组合进行，有的要求全体同学参加。活动指导活动指导 1. 1.这个活动要在班委会或语文老师的组织协调下开展。同学们可以这个活动要在班委会或语文老师的组织协调下开展。同学们可以自由报名，也可以推荐其他同学，最后选出一名主编和几名编委，共同自由报名，也可以推荐其他同学，最后选出一名主编和几名编委，共同组成班史编委会，拟定编写计划。组成班史编委会，拟定编写计划。 2. 2.编委会组织会议，由主编草拟班史的编写思路（可参考教材编委会组织会议，由主编草拟班史的编写思路（可参考教材P45“P45“资料一资料一”），提交编委会讨论，确定编写方案。），提交编委会讨论，确定编写方案。 3

3、. 3.由编委会协调，全班同学进行分组。由编委会协调，全班同学进行分组。一、成立编委会，做出分工一、成立编委会，做出分工 全班同学可做如下分组。全班同学可做如下分组。 （1 1）信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜）信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。集、整理工作。 （2 2）文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹）文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。工作。 （3 3）设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、）设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。插图绘制及印制等工作。 1. 1.信息资料组多方面搜集资料，并做初步整理。有关班信息资

4、料组多方面搜集资料，并做初步整理。有关班集体学习、活动的文字资料、图片资料、音像资料，都应在集体学习、活动的文字资料、图片资料、音像资料，都应在搜集之列。搜集之列。 2. 2.文字撰写组根据编委会拟定的编写思路撰写文稿（可文字撰写组根据编委会拟定的编写思路撰写文稿（可以参考教材以参考教材P45“P45“资料二资料二”），包括班级大事年表、专题作），包括班级大事年表、专题作品（如品（如我们的老师我们的老师一次难忘的运动会一次难忘的运动会）、班级逸事）、班级逸事等。等。二、搜集资料，创作文稿二、搜集资料，创作文稿 3. 3.班史里应该有所有同学的班史里应该有所有同学的“素描素描”（可以参考教材（可

5、以参考教材P46“P46“资料三资料三”）。每位同学写一篇）。每位同学写一篇“素描素描”文字介绍自己，文字介绍自己，也可同学也可同学“互写互写”，角度和写法可以多样，不要太长，两，角度和写法可以多样，不要太长，两三百字即可。三百字即可。 4. 4.可以请班主任、任课老师撰写序言，也可以由文字可以请班主任、任课老师撰写序言，也可以由文字撰写组完成。撰写组完成。 文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校正错误，完善文稿。然后将文稿交给设计制作组进行装正错误，完善文稿。然后将文稿交给设计制作组进行装帧设计（为文字配照片、配图等）。如有条件，可以用帧设计

6、（为文字配照片、配图等）。如有条件，可以用电脑排版，打印成书，人手一册。电脑排版，打印成书，人手一册。三、编辑加工，装帧制作三、编辑加工，装帧制作班史编写思路班史编写思路 九年级（九年级（1 1）班班史拟取名为）班班史拟取名为恰同学少年恰同学少年，计划分三个板块，计划分三个板块来编写。来编写。 1. 1.班级留影。班级留影。 本板块包括三个栏目：一是本板块包括三个栏目：一是“班级名册班级名册”，二是，二是“班级荣誉班级荣誉”，三是三是“班级相册班级相册”。“班级相册班级相册”栏目，拟选取若干张记录同学们三栏目，拟选取若干张记录同学们三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说，呈现九年级（年初中生活

7、的照片，配上精彩的文字解说，呈现九年级（1 1）班每位）班每位同学的风采。同学的风采。活动一活动一探究示例探究示例 2. 2.班级大事记。班级大事记。 以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年来班级以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。 3. 3.班级素描。班级素描。 拟分为拟分为“班级史话班级史话”“”“教师风采教师风采”“”“同学画像同学画像”三个栏目。三个栏目。“班级班级史话史话”栏目，勾勒班级三年来的学习生活、课外活动等内容，侧重集体栏目，勾勒班级三年来的学习生活、课外活动等内容，侧重集体群像的刻画。如群像

8、的刻画。如记一次感恩主题班会记一次感恩主题班会一次难忘的运动会一次难忘的运动会等。等。“教师风采教师风采”栏目，以文字素描的形式，为老师栏目，以文字素描的形式，为老师“画像画像”，表达我们的，表达我们的崇敬之心和感谢之情。崇敬之心和感谢之情。“同学画像同学画像”栏目，以文字素描的形式，为每位栏目，以文字素描的形式，为每位同学同学“画像画像”，后附同学的祝福。，后附同学的祝福。 另外，拟邀请班主任王老师撰写序言。另外，拟邀请班主任王老师撰写序言。班级成员班级成员“素描素描” 蒋颂明蒋颂明我的同桌，总爱把我的同桌，总爱把“无所谓无所谓”挂在嘴边，所以人送绰号挂在嘴边，所以人送绰号“无所谓无所谓”。

9、 他，满头茂密的他，满头茂密的“热带雨林热带雨林”，那一丛一丛因为过长而垂下来的头，那一丛一丛因为过长而垂下来的头发，一低头常会遮住一只眼睛。他的眼皮似乎总挂着两个沉重的砝码，发，一低头常会遮住一只眼睛。他的眼皮似乎总挂着两个沉重的砝码，想睁大一点儿都很困难。还有那永远拉不上、敞着怀的外套，和那双早想睁大一点儿都很困难。还有那永远拉不上、敞着怀的外套，和那双早已看不出原来的颜色的球鞋，让你大老远就能一眼认出他。已看不出原来的颜色的球鞋，让你大老远就能一眼认出他。活动二活动二 数学课上做习题时，几乎是老师的题目刚布置下去，数学课上做习题时，几乎是老师的题目刚布置下去，别的同学还在思考呢，他就已经

10、做好了。结果一收作业，别的同学还在思考呢，他就已经做好了。结果一收作业，老师才发现他的作业全是只有答案，没有过程的。为这事老师才发现他的作业全是只有答案，没有过程的。为这事儿，数学老师没少找他谈话。而他总是不以为意地说：儿，数学老师没少找他谈话。而他总是不以为意地说：“您看，我不是全对了吗？您看，我不是全对了吗？”老师也拿他没办法。确实，老师也拿他没办法。确实，每次考试他的成绩都出人意料地好。他真是一个自由随性每次考试他的成绩都出人意料地好。他真是一个自由随性的人啊。的人啊。班史序言班史序言亲爱的同学们：亲爱的同学们： 时光飞逝，岁月如歌，转眼间三年的初中旅程不知时光飞逝，岁月如歌，转眼间三年

11、的初中旅程不知不觉已接近终点。三年的旅程中同学们在母校不觉已接近终点。三年的旅程中同学们在母校中学中学留下了太多太多的回忆，初识在昨天，分别即在眼前，留下了太多太多的回忆，初识在昨天，分别即在眼前，“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”。为了将旅程。为了将旅程中的精彩再现，我们九年级（中的精彩再现，我们九年级（1 1）班全体同学精诚合作，）班全体同学精诚合作，携着昨夜的星辰昨夜的风，拥着今日的朝阳今日的情，携着昨夜的星辰昨夜的风，拥着今日的朝阳今日的情，带着同学们的希冀与心血，这本题为带着同学们的希冀与心血，这本题为恰同学少年恰同学少年的的班史终于编辑完成了。它是

12、旅程中沿途风景的记录，它班史终于编辑完成了。它是旅程中沿途风景的记录，它是你我人生之旅的骄傲。作为语文老师，我为同学们精是你我人生之旅的骄傲。作为语文老师，我为同学们精心编辑的这本班史感到十分满意与欣慰。心编辑的这本班史感到十分满意与欣慰。 班史编辑的筹备工作虽然从七年级就开始了，但由班史编辑的筹备工作虽然从七年级就开始了，但由于优秀的作品少，加上老师八年级下学期没有教你们，于优秀的作品少，加上老师八年级下学期没有教你们，作文就积累得少，你们的班长也换了三任，班级大事记作文就积累得少，你们的班长也换了三任，班级大事记录不完整，这给我们编辑班史带来了不少麻烦。好在初录不完整，这给我们编辑班史带来

13、了不少麻烦。好在初中生活即将结束的今天，同学们也成长了许多，老师说中生活即将结束的今天，同学们也成长了许多，老师说编辑班史三月份就要开始准备，你们的情绪高涨得很，编辑班史三月份就要开始准备，你们的情绪高涨得很，短短两个月的时间，你们就回忆起了初中三年的点点滴短短两个月的时间，你们就回忆起了初中三年的点点滴滴。班级大事记录得真实具体，详细有序；班级相册的滴。班级大事记录得真实具体，详细有序；班级相册的照片拍得自然可爱，友情浓厚；学生小传写得幽默真实，照片拍得自然可爱，友情浓厚；学生小传写得幽默真实，古灵精怪。你们团结友爱、淳朴可爱、积极向上，你们古灵精怪。你们团结友爱、淳朴可爱、积极向上，你们是

14、好样的，你们是学校的骄傲。是好样的，你们是学校的骄傲。 只有在分别时才知道什么是留恋，只有在回忆时才知道什么是只有在分别时才知道什么是留恋，只有在回忆时才知道什么是温暖，只有在重逢时才知道什么是期待，今日的分别是为了以后更温暖，只有在重逢时才知道什么是期待，今日的分别是为了以后更好的相逢。初中之旅的路上，留下了同学间、师生间深深的感情足好的相逢。初中之旅的路上，留下了同学间、师生间深深的感情足迹。这本班史记录了我们初中三年来的人生轨迹，愿每个人都倍加迹。这本班史记录了我们初中三年来的人生轨迹，愿每个人都倍加珍惜我们师生共同创作的结晶珍惜我们师生共同创作的结晶恰同学少年恰同学少年。 岁月无情，班

15、史有爱；分别无期，记录永恒。岁月无情，班史有爱；分别无期，记录永恒。班主任：班主任：年年月月日日 （20192019山东滨州中考）山东滨州中考）“轻轻的我走了，正如我轻轻轻的我走了，正如我轻轻的来。轻的来。”三年的时光已悄然流逝，回首往昔，校园处处三年的时光已悄然流逝，回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，走过一个走过一个“驿站驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开，既意味着结束，更是一段新征程的开始。某校某班举行始。某校某班举行“岁月如歌岁月如歌我们的初中生活我们的初中生活”综合综合性学习活动，下面是活动中

16、的几项内容，请按要求完成。性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。研讨练习研讨练习1.1.班上组织编写一本班史，请为其内容设计两个板块，并班上组织编写一本班史，请为其内容设计两个板块，并写出板块名称。写出板块名称。 _ _参考答案：参考答案： 班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、班班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、班级毕业照等。（任意写出两个，只要与班级成长有关即可）级毕业照等。（任意写出两个，只要与班级成长有关即可）2.“2.“班级成员班级成员素描素描”栏目征稿，请你写一则自传或他栏目征稿，请你写一则自传或他传。（传。（8080字左右）字左右）_ 弯弯，豆蔻年

17、华，名字取自弯弯，豆蔻年华，名字取自“弯弯的月儿小小弯弯的月儿小小的船的船”。弯弯喜欢文学，语文成绩不错，可是数学。弯弯喜欢文学，语文成绩不错，可是数学成绩烂到令人咋舌，十岁的表妹都会的题她也能做成绩烂到令人咋舌，十岁的表妹都会的题她也能做错，因而她时常感叹一句：错，因而她时常感叹一句：“天妒英才啊！天妒英才啊！”3.3.活动完成，班委会需要撰写序言，下面是某同学写的一活动完成，班委会需要撰写序言，下面是某同学写的一部分，请你补充完整。部分，请你补充完整。 在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，路，踏一回教室的楼梯，_，_，心

18、中荡起甜蜜的回忆。，心中荡起甜蜜的回忆。看一眼班级的黑板看一眼班级的黑板听一回听一回校园的广播校园的广播 岁月如歌岁月如歌 我们的初中生活我们的初中生活1 1通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，重温初中生活的欢乐与美好，养成热爱生活的态理，重温初中生活的欢乐与美好，养成热爱生活的态度。度。2 2创设一个才艺展示的空间，充分表现语文综合能力。创设一个才艺展示的空间，充分表现语文综合能力。3 3提升写作、口语交际能力。提升写作、口语交际能力。送别送别同学们，听着这熟悉的旋律，一定会勾起大家对同学们，听着这熟悉的旋律，一定会勾起大家对初

19、中生活的美好回忆。一眨眼，初中三年的时光已悄悄初中生活的美好回忆。一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口。下面，就让我们再次过去，我们也站到了分离的路口。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。存于心的旧日温馨吧。请学生说一说初中三年难以忘怀的事。最高兴请学生说一说初中三年难以忘怀的事。最高兴或最不愉快的事。同学之间、师生之间的轶闻趣事或最不愉快的事。同学之间、师生之间的轶闻趣事以及学习、交友、生活等方面的得失。以及学习、交友、生活等方面的得失。( (学生思考后学生思考后与同桌交流与

20、同桌交流) )目睹一下我们往日的风采，看看这些照片能激起你目睹一下我们往日的风采，看看这些照片能激起你对哪些往事的回忆？对哪些往事的回忆？做早操做早操读书读书运动会运动会除草活动除草活动三年的学习生活中，我们有欢笑、有烦恼、有难忘的三年的学习生活中，我们有欢笑、有烦恼、有难忘的经历，也可能有不愉快的记忆，在这即将离别的时刻，能经历，也可能有不愉快的记忆，在这即将离别的时刻，能不能把你们的酸甜苦辣与大家分享分享，说一段心里话。不能把你们的酸甜苦辣与大家分享分享，说一段心里话。( (谢意、歉意、反思、感恩、留恋谢意、歉意、反思、感恩、留恋)初中生活如诗一样美好，初中生活如诗一样美好，请同学们朗读自

21、己写的或搜集的诗歌。请同学们朗读自己写的或搜集的诗歌。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适高适别董大别董大海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州那五彩的日子那五彩的日子我们一起走过我们一起走过相聚犹如在昨天相聚犹如在昨天分别即在眼前分别即在眼前曾经曾经一起在课堂各抒己见一起在课堂各抒己见一起在操场展现英姿一起在操场展现英姿默默地我们分手默默地我们分手正如当初默默地相识正如当初默默地相识一起走过一起走过不要说永

22、远不要说永远不要说再见不要说再见留下你的深情留下你的深情捎上我的祝福捎上我的祝福把梦留给夜晚把梦留给夜晚把泪抛洒空中把泪抛洒空中让那让那悠悠白云与明月悠悠白云与明月时刻托她问候你时刻托她问候你集体的记忆集体的记忆 分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那么，分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那么，让我们留下珍贵的回忆。班上组织个编委会，编让我们留下珍贵的回忆。班上组织个编委会，编写班史。编写班史，全体同学都参加，内容多，写班史。编写班史，全体同学都参加，内容多，可以分组合作。写入班史的人和事，要认真核实，可以分组合作。写入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作风。班史内容可以很丰富。培养严谨的作风。班

23、史内容可以很丰富。 编写班史，全体同学都参加，分组合作。编写班史，全体同学都参加，分组合作。写入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作写入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作风。风。如歌的行板如歌的行板 学生每人准备一本毕业纪念册，学生每人准备一本毕业纪念册，请每位同学给自己赠言，自己也给请每位同学给自己赠言，自己也给每位同学赠言。赠言的形式可多种每位同学赠言。赠言的形式可多种多样，或诗或文或名言警句。多样，或诗或文或名言警句。 老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。心雕塑一颗颗美好的心灵。月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您于您老师！老师！（1 1）赠老师）赠老师 园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵