高二语文单元测试试卷

1、高二语文试卷（一）阅读下文，回答17题。（19分）空山鸟语 郭 枫到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵：在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！ 鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？ 你不懂鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。 在朝来

2、金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着， 自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。 山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撤野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山

3、雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，在你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地

4、，嗳！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？ 过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕咕”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续，忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕咕”，我回到了江南，“咕咕

5、”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕咕”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！ 到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在歌唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？还要做些什么呢？ 我想做一只鸟，在山中。1“鸟儿的鸣声是世间最美的语言”，从全文看，这“语言”的内容有 2对鸟叫的形象化描写，本文用得最多的一种表

6、达是：A借助各类水的比喻； B运用整齐语句的排比；C通过用它物的映衬； D采取幽幽思考的设问。3以下是对本文所写鸟的解读，其中与本文作者表达意蕴相近的是：A我真想做一只鸟：那绿背黄纹有一只小巧的红喙的鸟，老是呼朋唤友、兴奋地吵闹、飞翔像一阵旋风卷起、落下像一片云彩罩地的鸟或者那“咕咕”，从哪里传来缥缈的几声的鸟。B两只鸟在我头顶上鸣叫，它们总是缠缠绵绵，重重复复，依偎着、厮磨着，总是分不开；那透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子。C山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来；难得的是有这片深山广林

7、，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？为了欢乐，它们是忙碌的。D鸟儿们用一百种声调在歌唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间；到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵。且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！4对“踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞”句中三个“踏”用法与含义的判断，正确的一项是：A/； B/； C/； D。5本文借助想象、联想来写听鸟叫时的感受，列举其中的一处并概要说说作者的感受：A想象、联想的语例： B作者的感受： 6“我想做一只鸟，在山中”句使用了特殊语序，这样处理的作用是 7下面一段文字写得十

8、分动情。作者为什么对鹧鸪鸟的叫声这么感慨？简约谈谈你的认识。 “真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。咕咕，我回到了江南，咕咕我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！咕咕，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。” （二）阅读下文，完成814题。（20分）秋天·秋天张晓风 满山的牵牛藤起伏，紫色的小浪花一直冲击到我的窗前才猛然收势。 阳光是耀眼的白，像锡，像许多发光的金属。是哪个聪明的古人想起来以木象春而以金象秋的？我们喜欢木的青绿，但我们怎

9、能不钦仰金属的灿白。 对了，就是这灿白，闭着眼睛也能感到的。在云里，在芦苇上，在满山的的翠竹上，在满谷的长风里，这样乱扑扑地压了下来。 在我们的城市里，夏季上演得太长，秋色就不免出场得晚些。但秋是永远不会被混淆的这坚硬明朗的金属季。让我们从微凉的松风中去认取，让我们从新刈的草香中去认取。 已经是生命中第二十五个秋天了，却依然这样容易激动。正如一个诗人说的。 “依然迷信着美。” 是的，到第五十个秋天来的时候，对于美，我怕是还要这样执迷的。 那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘

10、的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长栖着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶；我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。 又记得小阳台上黄昏，视线的尽处是一列古老的城墙。在暮色和秋色的双重苍凉里，往往不知什么人加上一阵笛音的苍凉。我喜欢这种凄清的美，莫名所以地喜欢。小舅舅曾带着一直走到城墙的旁边，那些斑驳的石头，蔓生

11、的乱草，使我有一种说不出的感动。长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。 后来，到了柳州，一城都是山，都是树。走在街上，两旁总夹着橘柚的芬芳。学校前面就是一座山，我总觉得那就是地理课本上的十万大山。秋天的时候，山容澄清而微黄，蓝天显得更高了。 “媛媛，”我怀着十分的敬畏问我的同伴。“你说教我们美术的龚老师能不能画下这个山？” “能，他能。” “当然能，当然，”她热切在喊着，“可惜他最近打篮球把手摔坏了，要不然，全柳州、全世界他都能画呢。” 沉默了好一会。 “是真的吗？” “真的，当然真的。” 我望着她，然后又望着那座

12、山，那神圣的、美丽的、深沉的秋山。 “不，不可能。”我忽然肯定地说，“他不会画，一定不会。” 那天的辩论会后来怎样结束，我已不记得了。而那个叫媛媛的女孩和我已经阔别了十几年。如果我能重见到，我仍会那样坚持的。 没有人会画那样的山，没有人能。 媛媛，你呢？你现在承认了吗？前年我碰到一个叫媛媛的女孩子，就急急地问她，她却笑着说已经记不得住过柳州没有了。那么，她不会是你了。没有人能忘记柳州的，没有人能忘记那苍郁的、沉雄的、微带金色的、不可描摹的山。 而日子被西风尽了，那一串金属性、有着欢乐叮当声的日子。终于，人长大了，会念秋声赋了，也会骑在自行车上，想象着陆放翁“饱将两耳听秋风”的情怀了。 秋季旅行

13、，相片册里照例有发光的记忆。还记得那次倦游回来，坐在游览车上。 “你最喜欢哪一季呢？”我问芷。 “秋天。”她简单地回答，眼睛里凝聚了所有美丽的秋光。 我忽然欢欣起来。 “我也是，啊，我们都是。” 她说了许多秋天的故事给我听，那些山野和乡村里的故事。她又向我形容那个她常在它旁边睡觉的小池塘，以及林间说不完的故事。 车子一路走着，同学沿站下车，车厢里越来越空虚了。 “芷，”我忽然垂下头来，“当我们年老的时候，我们生命的同伴一个个下车了，座位慢慢地稀松了，你会怎样呢？” “我会很难过。”她黯然地说。 我们在做什么呢？芷，我们只不过说了些小女孩的傻话罢了，那种深沉的、无可如何的摇落之怀。 但，不管怎样

14、，我们一起躲在小树丛中念书，一起说梦话的那段日子是美的。 而现在，你在中部的深山里工作，像传教士一样地工作着，从心里爱那些朴实的山地灵魂。今年初秋我们又见了一次面，兴致仍然那样好，坐在小渡船里，早晨的淡水河还没有揭开薄薄的岚雾，橹声琅然，你又继续你山林故事了。 “有时候，我向高山上走去，一个人，慢慢地翻越过许多山岭。”你说，“忽然，我停住了，发现四壁都是山！都是雄伟的、插天的青色！我吃惊地站着，啊，怎么会那样美！” 我望着你，芷，我的心里充满了幸福。分别这样多年了，我们都无恙，我们的梦也都无恙那些高高的山！不属于地平线上的梦。 而现在，秋在我们这里的山中已经很浓很白了。偶然落一阵秋雨，薄寒袭人

15、，雨后常常又现出冷冷的月光，不由人不生出一种悲秋的情怀。你那儿呢？窗外也该换上淡淡的秋景了吧？秋天是怎样地适合故人之情，又怎样的适合银银亮亮的梦啊！ 随着风，紫色的浪花翻腾，把一山的秋凉都翻到我的心上来了。我爱这样的季候，只是我感到我爱得这样孤独。 我并非不醉心春天的温柔，我并非不向往夏天的炽热，只是生命应该严肃、应该成熟、应该神圣，就像秋天所给我们的一样然而，谁懂呢？谁知道呢？谁去欣赏深度呢？ 远山在退，遥远地盘结着平静的黛蓝。而近处的木本珠兰仍香着，（香气真是一种权力，可以统辖很大片的土地。）溪水从山夹缝里奔窜出来，在原野里写着没有人了解的行书，它是一首小令，曲折而明快，用以描绘纯净的秋光

16、的。 而我的扉页空着，我没有小令，只是我爱秋天，以我全部的虔诚与敬畏。 愿我的生命也是这样的，没有太多绚丽的春花、没有太多飘浮夏云、没有喧哗、没有旋转的五彩，只有一片安静纯朴的白色，只有成熟生命的深沉与严肃，只有梦，像红枫那样热切殷实的梦。 秋天，这坚硬而明亮的金属季，是我深深爱着的。8标题“秋天秋天”假如改为“秋天”，它们的不同在于： （2分） 9文中说“已经是生命中第二十五个秋天了，却依然这样容易激动”，试根据提示写出其中的两个人生秋历：（4分）A幼年时去南京寻觅秋色：风雨中拾梧桐子、聆听苍凉笛声、登临草石中城墙。B C 10文中划线的“会念秋声赋了”的意思是（2分）11请写出文中两句体现

17、划浪线句中意境的诗句：（2分）A“在暮色和秋色的双重苍凉里，往往不知什么人加上一阵笛音的苍凉” B“长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉” 12山中的秋“很白”，理解不正确的一项是：（2分）A古人以金象秋的B秋天的阳光是耀眼的白，像锡；雨后又常常出现冷冷的月光C深秋薄寒袭人，山中霜雾呈现白色D和秋天相关的梦是银银亮亮的13“溪水从山夹缝里奔窜出来，在原野里写着没有人了解的行书，它是一首小令”中，“行书”是指，“小令”是指。（3分）14结合课文，试就文中两次提到“坚硬而明亮的金属季”这一写法，写一则100字的鉴赏文字。（5分）（三）填写下列名句中的空缺。（10分）15（1）

18、，又得浮生一日凉。（苏轼鹧鸪天）（1分）（2）似花还似非花， 。下阕中与此句相呼应的词句是 。（苏轼水龙吟）（3分）（3）江城子·密州出猎中化用史记中典故的词句是 。（2分）（4） ，谈笑间， 。（苏轼念奴娇）（2分）（5）水调歌头小序中“欢饮达旦”，在词中相呼应的句子是 。（2分）（四）诗歌鉴赏，完成1618题。（8分）阮郎归·初夏苏轼 绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。 微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。16“词”这种体裁的别称 （1分） 17对作品赏析不恰当的一项是：（3分） A作者从视觉、听觉、触觉等角度描写景，显得鲜明生

19、动。 B“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。 C“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。 D全篇语言清新，感情细腻，风格未完，境界开阔，韵味悠远。 18就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。（4分） （五）阅读下面语段，完成1924题。（19分）送薛存义之任序柳宗元 河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒于觞，追而送之江之浒，饮食之。且告曰：“凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其什一佣乎吏，使司平于我也。今受其值怠其事者，天下皆然。岂惟怠之，又从而盗之。向使佣一夫于家，受若值，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚

20、之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚者，何哉？势不同也。势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎？” 存义假令零陵二年矣，早作而夜思，勤力而劳心，讼者平，赋者均，老弱无怀诈暴憎，其为不虚取直也的矣，其知恐而畏也审矣。吾贱且辱，不得与考绩幽明之说，于其往也，故赏以酒肉而重之以辞。19柳宗元，字 ，唐代 的倡导者之一。（2分）20解释下列句中加点词语：（4分） A柳子载肉于俎 B凡吏于土者 C存义假令零陵二年矣 D吾贱且辱21下列句中加点词用法不同的一项是：（2分） A崇酒于觞 B饮食之 C勤力而劳心 D老弱无怀诈暴憎22将下列句子翻译成现代汉语：（6分） A凡民之食于土者，出其什一

21、佣乎吏 B有达于理者，得不恐而畏乎？ 23根据作者的观点，“吏”的职责应是 （2分）。24对本文叙述不正确的一项是：（3分） A从文体看，本文属于赠序，此类文体，其内容多为推重、赞许或勉励之辞。 B根据文章内容可以推断，在作者的心目中，薛存义是一个“知其职”、“达于理”的官员。 C从写作手法看，文章在说理的时候，主要运用了类比、对比，使得文章的观点更加鲜明、深刻。 D从写作目的看，文章赞许、勉励薛存义为虚，抨击官场黑暗、抒发了自己遭受贬谪的愤懑不平之情为实。（六）阅读下面语段，完成2530题。（18分）始得西山宴游记柳宗元自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山

22、，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉；醉则更相枕以卧，卧而梦，意有所极，梦亦同趣；觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，

23、与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。注：僇人：当加刑戮之人，后泛指罪人。培塿：小土丘。25对下列句中 “而”的归类，最恰当的一项是：（2分） 则施施而行 卧而梦 而未始知西山之怪特 穷山之高而止 攀援而登 而犹不欲归 A/ B/ C/ D/26“自余为僇人”中“僇”同“戮”，请从文中找出与此用法相同的一个语例： （1分）27将下列句子翻译成现代汉语：（6分） A以为凡是州之山水有异态者，皆我有也 B故为之文以志。 28在作者的眼里，西山的特点是 | 。（1分）29文章两处写到作者饮酒而醉，其一是“倾壶而醉”，其二是“颓然就醉”，这两处 “醉”的内涵相同吗

24、？请作比较。（4分） 30与愚溪诗序相同，在本文中，作者同样写到其与自然景色相互交融，合而为一的情景。这样写的意图是什么？（4分） （七）阅读下面语段，完成第31题。（6分）答韦中立论师道书柳宗元 二十一日，宗元白：辱书云欲相师，仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取，假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？孟子称：“人之患在好为人师。”由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作师说，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。屈子赋曰：“邑犬群吠，吠所怪也。”仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，余以为过言。前六七年，仆来南，二年冬，幸大雪逾岭，被南越中数州。数州之犬，皆苍黄吠噬狂走者累日，至无雪乃已，然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎？非独见病，亦以病吾子。雪与日岂有过哉？顾吠者犬耳！度今天下不吠者几人，而谁敢衒怪于群目，以召闹取怒乎？仆自谪过以来，益少志虑。居南中九年，增脚气病，渐不喜闹。岂可使呶呶者，早暮咈吾耳，骚吾心？则固僵仆烦愦，愈不可过矣。