中考语文阅读专题六古诗词曲阅读

1、小学+初中+高中专题六古诗词曲阅读遵义五年中考命题规律20112015年遵义市中考试题分析2016年遵义巾中表，叩题预测年份考查篇目考查知识点题型题号分值2015白雪歌送武判官归京描述回向简答222抒情方式及诗人的思想情感简答2322014饮酒品味语百（品字）简答223人生态度简答2332013游山西村诗人情感简答213品味语百（品句）简答2232012行路难诗人情感简答213品味语百（品句）简答2232011诉衷情品味语百（品词）简答213抒情方式及诗人情感简答224知识点：体会情感（态度）、描述画面（理解内容）、品味语言（炼字、炼句），以及写作方法（抒情方式）。题型：以简答题为主。分值：4

2、分。范围：继续考查课内篇目。2010、20122015以课标34首为主，2009、2011考查的是非课标篇目。近年考过了的和遵义2016年五套模拟卷涉及的古诗词一般不会考。遵义中考考点突破亶考例副折【例1】（2015遵义中考）阅读下面这首诗，回答问题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。1 .请描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡

3、万里凝”所展现的画面。2 .“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？【思路点拨】第1题属于画面描绘题。这是一种富有创造性的改写，它的意义在于将阅读理解、想象联想跟语言运用结合起来，在考查阅读能力的同时还考查了语言表达能力。在描绘之前，先要充分地理解诗意，然后通过想象，用生动的语言再现出画面。小学+初中+高中最新中考语文总复习中考必刷知识点及题库考点I描述诗歌展示的画面（1）展开联想和想象，用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠于原诗；二要用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美。（2）找出诗中的物

4、象、意象，并概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等，注意要能准确体现景物的特点和情调。（3）分析诗歌表达了诗人什么样的思想感情，或给人怎样的启示和思考。切忌空洞，要答具体，比如“表达了作者感伤的情怀”是不行的，必须答出为什么而“感伤”。第2题第一问考查对抒情方式的辨别。古诗词的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情（托物言志和寓情于景，情景交融等）。直接抒情也称直抒胸臆，指不借助任何事物，而由诗人直接对有关人物、事件等表明爱憎态度。间接抒情指诗人不直接表露自己的思想感情，而通过对某种景象或某种客观事物的描述来表情达意。第二问考查对诗歌情感的体

5、会。从题材上看，这是一首边塞诗；从题目中的“送”字来看，不难发现这又是一首送别诗，“白雪”二字表明了送别的时令；从内容上看，诗人着力描绘了边塞天气的奇寒，借此烘托朋友归途的艰险，再结合这两句诗来看，诗人伫立在冰天雪地里，久久不愿离去，对朋友无限牵挂。【参考答案】1.浩瀚的沙漠处处纵横百丈巨冰，惨淡的愁云凝滞，仿佛压低了天空，诗人描绘出一幅瑰奇壮丽的边塞雪景。（意近即可）2.借景抒情。通过对山路的描写，表达了诗人与友人的依依惜别之情。（意近即可）考点2体会作者的思想感情体会作者的思想感情可以从以下几个方面入手：（i）结合背景，把握诗词的情感。这里的背景，一指诗词反映的广阔社会现实，二指诗人的人生

6、经历。（2）分析诗眼，透视诗词的感情。诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容易体会诗人的情感。（3）解读意象，挖掘诗词的情感。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。（4）借助典故，探寻诗词的情感。考点3理解作品的写作方法古诗词鉴赏中常用的写作方法包括：（1）抒情手法：直抒胸臆；间接抒情：包括叙事抒情、借景抒情、情景交融、融情于景、托物言志（借物抒怀）、咏史抒怀等。（2）描写手法：对景物、动作、心态等的描绘，如正面描写、侧面描写、细节描写、白描、象征、衬托（正衬、反衬）、动静结合、虚实结合等。（3）修辞手法：比喻、起兴、借代、比拟（拟人、拟物）、排比、夸

7、张、对比、用典、对偶、互文、双关、顶针、设问、反问、反复等。（4）表现手法：烘托、渲染、抑扬、以小见大等。体会古诗词的写作方法要从诗词的整体构思上来把握，找出全篇诗词所用的写作方法后，还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。答题格式：这首诗运用了的手法，表达了（表现了、形象地写出了）。景物描写的作用是中考常考点，其作用主要有：一、提供特定的环境；二、营造氛围起到烘托的作用；三、衬托人物的心境，表达思想感情；四、推动故事情节的发展（主要用在叙事类文章中）；五、借景抒情，情景交融；六、在一些诗歌中含有起兴的作用，如兼葭中的“兼葭苍苍，白露为霜”等。【例2】（2014遵义中考）阅读下面这首诗，回答问题

8、。最新中考语文总复习中考必刷知识点及题库最新中考语文总复习中考必刷知识点及题库饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1 .“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？2 .你从“问君何能尔？心远地自偏”读出了作者怎样的人生态度？【思路点拨】第1题考查对诗词中重点字词的理解。这两句是千年以来脍炙人口的名句。因为有了“心远地自偏”的精神境界，才会悠闲地在篱下采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗！这两句以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情。“见”字用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美

9、景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。第2题要求品读指定的语句体会作者的情感态度。首先我们要把这两个句子放到全诗中去品读，也就是弄清整首诗所表达的主旨，而不能孤立，片面地解读指定的句子。然后研读指定语句，深入理解其内涵。抓住关键词语“心远”，问题就迎刃而解。【参考答案】1.“见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。(意思表达清楚即可)2.读出了作者淡泊名利，恬淡自然的生活方式和生活态度。考点博品味语言(1)品字词。首先理解字词本义和语境义，其次赏析语言的生动性、形象性等几方面的妙处，最后点出表达了什么感情，烘托了什么意境，传达了什么

10、思想。(2)品句子，古诗词是古典文学的瑰宝，名句则是这瑰宝中的精华。一般要求赏析的句子，往往具有以下特点：巧用修辞，意蕴深刻。如：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；情景交融，情思悠悠。如：“山回路转不见君，雪上空留马行处”；蕴含哲理，发人深省。如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；情感积极向上，具有警示励志的功能。如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；用词精练传神，有声有色。如：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；描述画面。描述画面的时候要正确理解诗词，抓住诗词中的主要景物；借助联想和想象，在忠于诗词原意的基础上加以再创造，语言力求优美，以丰富画面的境界；体会意境。结合诗句的意象，领悟诗人

11、所绘之景与所抒之情融合后所形成的艺术境界。概括诗词意境的常见词有：清新明丽、萧瑟凄冷、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮丽等。考点5理解诗词的基本内容感知诗词的内容可以从以下几个角度入手：(1)看题材。题材往往决定诗词的主要内容和主题。如：送别诗、咏怀诗多写如何叮咛对方、歌颂对方；咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰；边塞诗或描写壮丽的边塞风光，或表达自己建功立业的愿望等。（2）抓题目。诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。（3）析词义。因为诗词都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗词中的阅读障碍

12、，断不能一知半解。（4）联背景。有些诗词，仅仅从字面意义去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析。中考真题及模拟随堂演练1） （2013遵义中考）阅读下面的古诗，回答后面的问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）本诗抒发了作者怎样的感情？2） ）“丰年留客足鸡豚”中哪个字用得好？请简要分析。2. （2012遵义中考）阅读下面的古诗，回答后面的问题。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽

13、复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）本诗抒发了作者怎样的感情？（2） “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句写得好，请简要分析。3. （2011遵义中考）阅读下面的古词，回答后面的问题。诉衷情陆游当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。最新中考语文总复习中考必刷知识点及题库小学+初中+高中胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。(1) “当年万里觅封侯”一句中“觅封侯”用得好，试简析其妙处。(2) “此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用了什么抒情方式？抒发了作者怎样的感情？4 (2010遵义中考)阅读下面的古诗，回答后面

14、的问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1) 颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理？(2) 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？5 (2015遵义航天中学模拟)阅读杜甫的春望，按要求答题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(1) 诗歌首联写诗人春之所见，其中“”字写出了怵目惊心之景，“”字写出了满目凄然之景。(2) 请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。6 (2015遵义一中模拟)阅读下面的古词，回答后面的问题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(1) 从词中的哪两个典型细节我们可以看出词人念念不忘报