命题作文“请记住我的名字”

1、金太阳新课标资源网 我为了你，唱破了喉咙命题作文“请记住我的名字”导写与提升【文题聚焦】请以“请记住我的名字”为文题，写一篇文章。提示与要求（1）为了突出你的个性，希望你选择最能驾驭的文体（诗歌除外），选择最佳角度，写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用。（2）为了更好地表达你的情感，使你的文章内容充实，文章不要少于800字。（3）为了便于老师评阅你的文章，请你注意：格式要规范，书写要工整，标点要正确，卷面要整洁，尽量少写错别字，少出现病句。（4）你的文章中不要出现与你有关的真实人名、地名、校名等。【文题指导】1. 抓关键点，突破审题关。这个题目正确审题，人人都有可写的内容

2、，写得精彩与否就看临场发挥了：结合提示语就得认真领悟几个关键词语：首先是“我”，第一人称；其次是“我的名字”，是个体，非群体；再次是“记住”，难忘的。写出“我的名字”为什么值得“记住”以至如何记住就扣题了。应该说，考生都有过这方面的经历，甚至平时写过有关的此类的作文。如少先队礼的那位辅导员的名字， 一同参加志愿者活动的那位“志愿者”的名字，谆谆教导你的那位恩师的名字，学校看大门的那位门卫的名字，等等，都是“记住”的范畴。我们要选写那位记得不仅清楚而且精彩的人。2抓切入点，突破构思关。构思角度大体有三种：以实为主，由实而虚；以虚为主，逐步深化；虚实结合，相得益彰。一般地说，由实而虚，虚实结合，由

3、表及里，往往更容易出新。例如你写“请记住我的名字”，先写游黄山见到的“四奇”美景，再写你对黄山旅游区清洁工是“美容师”方面的感悟积累，这样就将自然美与心灵美糅合在一起写，由实到需，文章就容易进入“灵魂”，亮出新意。3. 抓创意点，突破文体关。最近几年中考对文体的要求都比较开放，一般都是要求“文体不限”，如本题也是这样“诗歌除外”即是除不能写成诗歌外，写成什么样的文体都可以。但“文体自选”，不是不要求文体，而是在表达形式上提供了更大的自由表达空间。我们写作时可根据自己的特长，选择适合自己的文体。切不可把各种文体杂揉，给人一种“是马又非马”的感觉。我们写作时如果写散文，可以叙述自己聆听某人的报告而

4、记住了他，细致地描写这人言谈中的自信。 【病文展示】师生之间请记住我的名字山东省日照市 王蕾不经意间，的时光已在不舍中悄无声息地过半了清晰地记得，两年前，我是带着对小学的无限留恋来的。步入的大门，在心理上，于情于理，我对新的环境或多或少有那么点拘谨。【就因为你的“拘谨”，就要记住你的名字？记住的原因，似乎强人所难。】开始的第一节课是你上的，你不知道当时我多么紧张，那时只是听别人说和小学有很大不同，所以我对第一节课感到那么的陌生和恐惧。【就因为你的“陌生和恐惧”，就要记住你的名字？记住的原因，依然语焉不详。】但这第一节的语文课竟然在你的幽默的语言中不知不觉地过去了，我认识到，事实并不像我道听途说

5、的那样！生活同样是异彩纷呈，色彩斑斓的。也许是我从小喜爱语文的缘故，我有幸成为了你的科代表。【为什么会选你做“科代表”？这一点才是老师能记住的关键。】请记住我的名字，虽然两年来我不是一个合格的科代表，我从没主动帮你检查过一次作业，每次收作业拖拖拉拉的总是我，甚至你进教室前连课本都懒得帮你接但这不是不尊敬，不是傲慢，因为这只是源于小小的懒惰！【记住你的“懒惰”，这个“科代表”真负责任哦？这个老师真有眼光，居然还能容忍？】请记住我的名字，尽管我不是百分百合格的学生，作业本上常会有潦草笔迹的是我，在你讲课时偷偷和同学说句话的是我，为作业多而抱怨的还是我但我不是在挑衅，不是在耍滑头，只是想宣泄一下心中

6、小小的不满。【记住你，就是你能“宣泄”捣乱？】请记住我的名字，我不是成绩最好的学生，也不是能让你引以为傲的学生，但我有我的特点的！【记住你，就是你有“特点”。这点，能让人信服。】初一时因为你的幽默的讲课风格，课下我被那帮淘气包喊为“爱情小说科代表”，当时我真冤，特想但又一想只为堵住他们的嘴没什么必要，后来一想又觉得挺好玩儿了！所以请记住我的名字，因为我曾有这么大的“牺牲”！【记住你的“牺牲”，老师知道么？】请记住我的名字，虽然三年过去了，我从未写篇文章去赞颂伟大的园丁您！但它们已写在我心里了，有些东西是不想写不出来的，需要幸福地珍藏在心底的！【记住你的“快乐”，这点，老师能做到。】请记住我的名

7、字，尽管我有那么多的缺点，但请把它们放小一些，多看看我的优点，其实，我的优点还蛮多的嘛！【这一句，是承上，还是启下？这个过渡句的位置有点问题。】请记住我的名字，因为两年过去，没人再狂编你假期布置的一摞（嘻，实话实说，也就5篇）作文了，因为时光不会再来了【记住你，就是因为你“狂编作文”？】敬爱的语文老师，请你记住我的名字！（指导老师：张绪杰）朋友之间请记住我的名字山东省日照市 穆洪晓也许我并没有她那么重要，但我会关心你；也许我并没有她那么活泼，但我也会试图去开朗；也许我并没有她那么宽容，但我会用我那颗不太宽容的心去包容你。朋友，请记住我的名字。相识两个不满十岁的小女孩在校园里相遇，那就是我们。那

8、时太小，不懂得什么是友谊。只是朦胧记得有个同学，是你【“请记住我的名字”，是全文的线索，要在每个部分反复呈现出来。想一想，本部分如何呈现？】再相遇【标题字数要一样，就能呈现对称美。五个小标题，要么都是2字，要么都是3字】小学六年转眼即逝，的大门向我们招手，为我们打开。幸运的是我们竟在同一个班级，而且也只有我们两个人最合得来。我们成了朋友，成了无话不说的朋友。谁知那仅仅只是我一厢情愿地认为罢了。其实，你的心里始终有她。她和你是从小一起长大的朋友，每当说起她的时候，你总是神采飞扬，以她为傲。在你眼中，她是一个活泼、开朗大方、热情、为朋友两肋插刀的人。而我，只不过是一个在你寂寞的时候可以陪你说话，在

9、你难过的时候可以安慰你，在你快乐的时候可以祝福你的一个普通朋友罢了。【“请记住我的名字”，是全文的线索，要在每个部分反复呈现出来。想一想，本部分如何呈现？】倾诉那天晚上，你哭了，你告诉我她不理你了，你还说友谊，朋友什么统统都要离你而去了那时，你想到你还有个我了吗？我试着安慰你，告诉你，没关系，你还有我，也许过几天她就好了，以后把你的小性子改一改你脸上没有表情，似乎离开她的那一刻地球就会停止转动。【“请记住我的名字”，是全文的线索，要在每个部分反复呈现出来。想一想，本部分如何呈现？】哭诉这次，你哭不再是因为她不理你，她要上技校了，以后再也没有人和你一起下学了，再也没有人鼓励和支持了。这刻，我多么

10、想告诉你，没关系，反正还有我。可久久我都没有说出口。你说，其实你的脾气已经好多了，现在你已经试着自己去调整心情了。我看得出来，我也明白事情需要一步一步来。但你也可以试着不去生气，试着去笑对人生呀！【“请记住我的名字”，是全文的线索，要在每个部分反复呈现出来。想一想，本部分如何呈现？】分离分离总是来得那么快，那么快，快得我没有做好心理准备，快得我不知该说些什么？初三了，还有几个月就要参加中考了，分离的日子一步步逼近。朋友，别忘了你曾经还有个我。请记住我的名字！ （指导教师：张绪杰）童心之间请记住我的名字山东省日照市 秦云悠悠彩云，似水流年。认识我的人都知道我的个性，也都清晰我挂在口上的一句话：秦

11、风又再，一缕轻云。这句话是我的名字演变而来，成为我的至理名言。【诠释名字的由来，别有风味。这里应该强调一下“记住”的理由。】时间流逝，秦朝的风气好似依旧存在，只是它已恰似那天空的一缕淡淡的轻云，随风飘散。记忆深处，有一朵童年绽放得如此绚丽，挥之不去，好像永远也不会凋谢。绿树成荫，清澈的溪水流淌在林间，不断冲击着岸边的碎石，激荡出美丽的水花。一群叽叽喳喳说着话端着水盆的妇女从村里向河边走来。嘻嘻闹闹的走到河边的薄石边，她们是要洗衣服。我们几个小伙伴在河边的树林里正玩得起劲，至见白白的泡沫漂在清澈的溪水上，就像在白净的脸上划上一道道疤痕，太难看了。我们便想着把洗衣服的赶走，可是又不能直接去说，我们

12、急得像热锅上的蚂蚁团团转。突然，我眼前一亮，咦，前面一群鸭子在林间嬉闹。我把伙伴召集在一起，小声嘀咕了几句，说出了我的计划，伙伴们便都笑得前仰后合。随即，我们便行动开了，我们合成包围之势，想把一群鸭子赶下河去，可是，鸭子它不是那么听话啊，我们越是把它们往水里赶，它们越是往岸上跑，我们鸭子斗智斗勇，累得满头大汗。最后，我实在是没有耐心了，于是随手捡起一块石头朝鸭群仍去。嘭，随着石头的落地，鸭群被冲散，四处乱窜，最后，竟然都下了水，把河水搅浑的河水没法再继续洗衣服了，岸边的几个妇女破口大骂。我们伸伸舌头也不搭理她们，拔腿就跑！【叙述一次“恶作剧”。这是作者要表明的一个“记住”的理由。所以，文章要交

13、代一下，最好。】（指导教师：张绪杰）【误区提示】一、活跃思路：雾海航行塔灯引一些学生拿到话题之后，不知到该如何入手，即使知道如何入手，也难以在短时间内构思成文，即使能勉强成文，一般学生也难以做到主旨明确和思路清楚。特别是在争分夺秒的中考考场上更是如此。而考场作文又特别强调主旨的显豁集中和思路的一目了然，原因很简单，阅卷老师不清楚考生的作文功底，又由于时间关系，一般都难以细细揣摩文章。平时作文，有些学生喜欢写些含蓄的文字，但是考场上这样做是不够明智的、甚至是比较危险的。假如文章含蓄得来短时间内难以让人读懂，需要反复推敲，甚至几个老师讨论一番才能确定，其后果可想而知。一般来说，立意的思路有“问答式

14、”、“关键词式”、“条件式”、“诗句式”、“纵向式”“横向式”“倾诉式”“聆听式”“比喻式”“小标题式”“蒙太奇式”“反复式”“判断式”“否定式”“假设式”等。但我们一定要明白，通常情况下，我们的作文却只能从一种主要的思路表现形式的角度出发去立意。请记住我的名字这个文题适合用“关键词式”、“倾诉式”“小标题式”“反复式”等思路方式。第一篇习作，貌似“反复式”，但不够清晰到家；第二篇习作，运用“小标题式”，但不够精确；第三篇习作，有“倾诉式”，但关键词不够明朗。二、彩线串珠：伏脉于千里之外一堆散乱的珍珠，只有用彩线串起来，才能成为珍贵的艺术品。同样，生活的珍珠也需要思想的红线来连接，才能形成条理

15、清楚的文章。这根思想的红线便是线索。线索主要是指贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，如果线索不清，文章必然杂乱无章。这种结构方法，有利于打开思路，能够让我们思接千载，在广阔的心田里自由驰骋。请记住我的名字这个文题，应该就是文章的线索。三篇习作在线索的凸显方面都不够明显，有待加强。【升格作文】师生情请记住我的名字山东省日照市 王蕾不经意间，的时光已在不舍中悄无声息地过半了敬爱的语文老师，您记住我的名字了么？清晰地记得，两年前，我是带着对小学的无限留恋来的。步入的大门，在心理上，于情于理，我对新的环境或多或少有那么点

16、拘谨。请您记住我的名字，给我满满的自信心！开始的第一节课是你上的，你不知道当时我多么紧张。那时只是听别人说和小学有很大不同，所以我对第一节课感到那么的陌生和恐惧。但这第一节的语文课竟然在你的幽默的语言中不知不觉地过去了，我认识到，事实并不像我道听途说的那样！生活同样是异彩纷呈，色彩斑斓的。也许是我从小喜爱语文的缘故，我有幸成为了你的课代表。请您记住我的名字，给我美美的幸福感！两年来，我不是一个合格的课代表。我从没主动帮你检查过一次作业，每次收作业拖拖拉拉的总是我这不是不尊敬，不是傲慢，因为这只是源于学生的懒惰！我也不是百分百合格的学生。作业本上常会有潦草笔迹的有我，在你讲课时偷偷和同学说句话的

17、有我，为作业多而抱怨的还有我这不是在挑衅，不是在耍滑头，这只是学生们想宣泄一下心中郁积的“压力”。请您记住我的名字，给我深深的愧疚感！请记住我的名字，尽管我有那么多的缺点，但请把它们放小一些，多看看我的优点，其实，我的优点还蛮多的嘛！初一时，因为你的幽默的讲课风格，课下我被那帮淘气包喊为“爱情小说科代表”，当时我真冤，特想但又一想只为堵住他们的嘴没什么必要，后来一想又觉得挺好玩儿了！请您记住我的名字，给我大大的满足感！虽然两年过去了，我从未写篇文章去赞颂伟大的园丁您！但它们已写在我心里了，有些东西是不想写不出来的，需要幸福地珍藏在心底的！ 请您记住我的名字，给我多多的快乐感！（指导老师：张绪杰

18、）【简评】一、有层次感。文章从“满满的自信心”“美美的幸福感”“深深的愧疚感”“多多的快乐感”四个方面表述了“请您记住我的名字”的具体原因，情真意切，思路清晰。二、有信服度。文章在注重层次感的基础上，更给人信服度。“请您记住我的名字”，再也不是强人所难，而是客观需要，而是成长的“乃捷尔”营养素。有了“满满的自信心”才成为“课代表”；因为是“课代表”，才有“美美的幸福感”，才有“深深的愧疚感”，更有的拥有“多多的快乐感”。朋友情请记住我的名字山东省日照市 穆洪晓也许我并没有她那么重要，但我会关心你；也许我并没有她那么活泼，但我也会试图去开朗；也许我并没有她那么宽容，但我会用我那颗不太宽容的心去包

19、容你。朋友，请记住我的名字。初相识两个不满十岁的小女孩在校园里相遇，那就是我们。那时太小，不懂得什么是友谊。只是朦胧记得有个同学，是你朋友，我自此记住了你的名字。你记住我的名字了么？再相遇小学六年转眼即逝，的大门向我们招手，为我们打开。幸运的是我们竟在同一个班级，而且也只有我们两个人最合得来。我们成了朋友，成了无话不说的朋友。谁知那仅仅只是我一厢情愿地认为罢了。其实，你的心里始终有她。她和你是从小一起长大的朋友，每当说起她的时候，你总是神采飞扬，以她为傲。在你眼中，她是一个活泼、开朗大方、热情、为朋友两肋插刀的人。而我，只不过是一个在你寂寞的时候可以陪你说话，在你难过的时候可以安慰你，在你快乐

20、的时候可以祝福你的一个普通朋友罢了。朋友，你记住了她的名字，就不能多记住一个名字我的名字？自倾诉那天晚上，你哭了，你告诉我她不理你了。你还说友谊、朋友什么统统都要离你而去了我试着安慰你，告诉你，没关系，你还有我，也许过几天她就好了，以后把你的小性子改一改你脸上没有表情，似乎离开她的那一刻地球就会停止转动。那时，你想到你还有个我了吗？你记住了我的名字了么？复哭诉这次，你哭不再是因为她不理你，她要上技校了，以后再也没有人和你一起下学了，再也没有人鼓励和支持了。这刻，我多么想告诉你，没关系，反正还有我。可久久我都没有说出口。你说，其实你的脾气已经好多了，现在你已经试着自己去调整心情了。我看得出来，我

21、也明白事情需要一步一步来。但你也可以试着不去生气，试着去笑对人生呀！这一次，你记住了我的名字了么？难分离分离总是来得那么快，那么快，快得我没有做好心理准备，快得我不知该说些什么？马上初三了，还有几个月就要参加中考了，分离的日子一步步逼近。朋友，别忘了你曾经还有个我。请记住我的名字！ （指导教师：张绪杰）【简评】一、眉目流盼。友情，是生永远不可割舍的重要情愫。本文作者就选取了生活经历中的与朋友相处的事情去写，选材看似司空见惯，不够显山露水，但小标题的灵活运用，顿时文章大放异彩。不仅成了串联事情的主线，更让结构清晰条理，可谓有一石二鸟之效。二、独白传神。作者选用自述式的表现方法，更有利于情感地自由

22、倾诉，也可以看成是构思奇巧的匠心再现，不能不说高超。童稚情请记住我的名字山东省日照市 秦云悠悠彩云，似水流年。认识我的人都知道我的个性，也都清晰我挂在口上的一句话：秦风又再，一缕轻云。这句话是我的名字演变而来，成为我的至理名言。请记住我的名字秦云，这是一个颇具个性的名字！时间流逝，秦朝的风气好似依旧存在，只是它已恰似那天空的一缕淡淡的轻云，随风飘散。记忆深处，有一朵童年绽放得如此绚丽，挥之不去，好像永远也不会凋谢。绿树成荫，清澈的溪水流淌在林间，不断冲击着岸边的碎石，激荡出美丽的水花。一群叽叽喳喳说着话端着水盆的妇女从村里向河边走来。嘻嘻闹闹的走到河边的薄石边，她们是要洗衣服。我们几个小伙伴在

23、河边的树林里正玩得起劲，至见白白的泡沫漂在清澈的溪水上，就像在白净的脸上划上一道道疤痕，太难看了。我们便想着把洗衣服的赶走，可是又不能直接去说，我们急得像热锅上的蚂蚁团团转。突然，我眼前一亮，咦，前面一群鸭子在林间嬉闹。我把伙伴召集在一起，小声嘀咕了几句，说出了我的计划，伙伴们便都笑得前仰后合。随即，我们便行动开了，我们合成包围之势，想把一群鸭子赶下河去，可是，鸭子它不是那么听话啊，我们越是把它们往水里赶，它们越是往岸上跑，我们鸭子斗智斗勇，累得满头大汗。最后，我实在是没有耐心了，于是随手捡起一块石头朝鸭群仍去。嘭，随着石头的落地，鸭群被冲散，四处乱窜，最后，竟然都下了水，把河水搅浑的河水没法

24、再继续洗衣服了，岸边的几个妇女哭笑不得，破口大骂着要告诉我的家长。我们伸伸舌头也不搭理她们，脱兔撒野一般地就跑开了！请记住我的名字秦云，这是一个颇具叛逆的名字！（指导教师：张绪杰）【简评】一、拿名字说事。自然文题是“请记住我的名字”，就从名字说起，每个人的名字都是有来历的，都是有故事的。另辟蹊径，与众不同，引人入胜。二、拿童心说趣。顽皮孩童都有顽皮的经历，顽劣孩子都有顽劣的德行。小作者撷取了童年的一个“恶作剧”，表现了童趣，表现了顽劣，表现了叛逆。【素材宝库】名言开心豆：日积月累，让自己妙笔生花虚荣的注视着自己名字，光荣的人注视着祖国的事业。（古巴谚语）友谊是一个神圣而又古老的名字。（奥维德）

25、爱，原来是没有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字。 （席慕容）名字有什么关系？把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。（莎士比亚）记住人家的名字，而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。（卡耐基） 慧语无花果：时时诵读，让文章文采飞扬如果把网络比喻成一个盛大的化妆舞会，网名则是网民的一张遮蔽真我的面具；如果把网络比喻成一个绚丽的川剧舞台，网名则是网民自由多变的脸谱。网名以其纷繁复杂而又令人赏心悦目的方式，反映出网民们不同的才气、性格和思想。（湖北宜昌市三峡中学朱隆基名字断想）我们的名字叫希望。希望是永不停止的追求，蕴藏着无穷的美丽与光明，如雨后晴空的彩虹。我们又何尝不是这样，怀着希望上路，激发着生命的潜能与创造力。用快乐的歌声，装点着这个世界。（中考作文我们的名字叫希望）父亲捡起了曾丢掉