中南大学通信工程

1、学习文档 仅供参考通信工程专业建设与改革发展规划通信工程专业建设与改革发展规划通信工程系通信工程系2011 年年 4 月月学习文档 仅供参考目目 录录目目 录录 .2一、专业建设与改革的背景与现状一、专业建设与改革的背景与现状 .1二、专业建设思路二、专业建设思路 .11. 总体规划.12. 分期目标.13. 专业培养目标、业务范围、知识能力和结构.24. 理论教学改革方案.25. 实践教学改革方案.3三、专业师资队伍建设三、专业师资队伍建设 .31. 现状.32. 规划.43. 措施.4四、专业实践教学基地建设四、专业实践教学基地建设 .51.现状.52.规划.53.措施.5五、课程建设五、

2、课程建设 .51.现状.52.规划.53.措施.6六、教材建设六、教材建设 .61.现状.62.规划.63.措施.6七、实验室建设七、实验室建设 .71.现状.72.规划.73.措施.7八、八、专专业建设经费使用业建设经费使用 .7学习文档 仅供参考一、一、 专业建设与改革的背景与现状专业建设与改革的背景与现状 我校通信工程专业于 1991 年开始筹备，1992 年建立，1994 年开始招生。在校、院领导的关心与支持下，专业建设投入逐年加大，专业建设稳步发展，经过 10 多年的建设与发展，已形成了具备一定规模、教学科研人才齐备、教学实验条件相对完整、教学科研管理标准、具有鲜明特色的宽口径专业。

3、由中国大学评价课题组完成的2004 中国大学评价 ，中南大学通信工程专业被评价为 B 级，在全国的 177 高校中排名第 33 名。最近只有对一级学科的评价，2008 中南大学研究生院综合实力纵览介绍,信息与通信工程：C/126。2 个二级学科。 通信工程专业属于电子信息类学科，主干学科是信息与通信工程，涉及电脑科学与技术、电子科学与技术等学科，培养能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的信息与通信工程领域中的高等工程技术人才与技术管理人才，具有信息传输、交换、通信设备与信息系统的设计、研究和开发、技术管理方面的能力。面向从事信息传输与处理的大型企事业单位如电信、通信设备、软件设

4、计与制造的企业，培养具有创新能力的信息工程领域高级技术人才，毕业后，能较快地适应信息产业部门和其它部门对通信技术人才的需求。本专业于 2000 年获得“通信与信息系统”的硕士学位授予权，2003 年获得“信号与信息处理”的硕士学位授予权。2007 年获中南大学重点建设专业。 针对通信工程人才的需求和我校专业的特色，依据通信工程专业知识更新周期急剧缩短、相关产业变幻莫测的时代特征，建立“厚基础、宽口径、重实践、懂创新、分类培养”的新模式，在加强学科基础、拓宽专业口径的前提下，以应用能力和创新意识的培养为主线，通过理论课程与实践教学环节的模块整合体系，构建适应现代通信技术发展的“知识能力素质”结构

5、。同时，根据社会对人才的需求情况，并考虑学生个性的充分发展，在专业选修课上突出多条主线，因材施教、分类培养，使毕业生能具备较强的适应性，具有较大的就业空间和可持续发展性。 为了适应新形势、保持专业的良好发展态势，结合国内外本专业的办学特色，在原有专业建设目标的整体规划的基础上，提出更高的专业改革和建设的思路和方案，包括专业研究方向的改革与建设方案；教学改革与建设方案；确定了专业建设目标的总体规划和分期目标。二、专业建设思路二、专业建设思路1. 总体规划根据现代教育思想和理念,以教学质量为根本,深化教学改革,围绕提高学生整体素质的要求,抓好专业建设。经过五年左右的时间,把本专业建设成为国内有影响

6、和知名度的专业,进入具有高专业水平的本科专业行列。2. 分期目标(1)近两年力争获得湖南省重点建设专业。学习文档 仅供参考(2)近三年力争“通信与信息系统”二级学科博士点申报成功。(3)五年内建设成为湖南省重点专业。3. 专业培养目标、业务范围、知识能力和结构 专业培养目标和业务范围：培养能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的信息与通信工程领域中的高等工程技术人才与技术管理人才。具有信息传输、交换、通信设备与信息系统的设计、研究和开发、技术管理方面的能力，毕业后，能较快地适应信息产业部门和其它部门对通信技术人才的需求。本专业毕业生应掌握以下知识：具有良好的数学、物理基础；掌握电

7、路理论、电子技术等方面的基础知识；掌握电脑软、硬件基础知识；掌握传输、交换、网路理论基础知识。应具有以下方面的能力：电子技术应用方面的设计开发能力；良好的外语应用能力；电脑的应用与开发能力；了解通信技术发展动态、学习通信新理论和新技术的能力；通信系统和通信设备的科学研究和实践工作能力；创新意识、国际意识和创新能力；应具有以下素质：良好的政治素质，文化素质，心理素质，身体素质；较高的业务素质具有较扎实的理论基础，具有实践能力、创新能力和良好的职业道德 。4. 理论教学改革方案通信工程专业的教学改革思路是建立“厚基础、宽口径、重实现、懂创新、分类培养”的新模式，较好地表达了现代教育思想的要求，突出

8、强调了实践能力和创新意识的培养，重视学生个性发展，强调课程整体优化，扩大选修课程门类，加强实践环节，建设好校内实验室和校外实习基地。改革教学方法和教学手段。 1强调基础理论与紧跟学科发展前沿 为了更好地表达现代教育思想的要求，突出实践能力和创新意识的培养，重视学生个性发展。必须注重基础理论和基本技能，拓宽学生学习的知识面，为培养知识、能力、素质全面发展的应用研究型人才提供保障。主要课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、通信电子电路、现代信号处理系统、通信原理、电磁场与电磁波、现代交换技术、移动通信、电脑通信网。特色课程：电脑通信与信息系统。 2理论与实践并重要高度重视实验、实习等实践教学

9、环节,通过实践培养和提高学生的创新能力。 实践教学环节中开设了 C 语言课程设计、电脑原理与接口课程设计、数据结构课程设计、通信电子课程设计、信号处理课程设计、网络设计课程设计。 3突出核心课程，以“通信理论”和“通信应用”为主线进行课程体系学习文档 仅供参考的优化。拟设置通信基础、通信传输与交换、通信安全与管理、无线通信与应用 4 大专业课程体系。 4教学方法与手段 充分利用多媒体网络教室的直观教学方式，增大课堂信息量，提高教学效率，标准教学过程，目前有 90%以上课程采用现代化教学手段。 不定期开展教学研讨。 专业选修课程采用专题讨论作为考核重要内容，提高学生分析问题和解决问题能力，并培养

10、其表达能力。开展双语教学、使用英文原版教材。5教授、副教授讲授本科课程的比例达 100%。6鼓励教师认真总结教学经验,撰写教改论文。5. 实践教学改革方案 近年来，在学校、学院的支持下，有计划地对原有实验室设备进行了改造、更新。本专业现有程控交换与电脑通信网实验室、创新实验室、电脑实验室、通信原理实验室、通信电子电路实验室等实验室和电工电子实习基地、信号处理实验室、光纤通信实验室、移动通信等实验室。实验开出率 100%，设计性实验、综合性实验占 60%以上。 实习教学是教学过程中的重要组成部分，目的是稳固学生的理论知识, 培养学生的实践能力、创新能力和敬业、创业精神;拓宽学生的视野,增强劳动观

11、念。本专业实习教学主要包括生产实习、电工电子实习、毕业实习等。我们要积极探索“产、学、研”相结合的实践教学方式,提高人才培养质量。 现有基础实习项目有 C 语言课程设计、电脑原理与接口课程设计、软件技术课程设计、网络课程设计。集中实验课程有, 通信原理实验。还有生产实习、毕业设计等实践教学环节。毕业设计是本科教学过程中重要的实践教学环节,是人才培养质量的全面的、综合的检验。要加强管理力度,抓好质量监控。鼓励学生结合生产实际、教师科研项目进行毕业设计。 需要进一步完善信号与系统、光纤通信、移动通信等实验教学环节。增加综合性、设计性、创新性实验,大力培养学生的动手能力和创新意识。鼓励学生参加科研活

12、动。鼓励教师针对教学的需要研制新型教学设备,更好适应学科和专业的发展。计划在三年内对通信原理、信号与系统实验设备进行改造,要求更好地符合教学的需要。根据技术的发展，增加 3 个实验室：电磁场与微波实验室、3G 通信实验室、无线传感器网络实验室。学习文档 仅供参考三、专业师资队伍建设三、专业师资队伍建设1. 现状现有专业教师 21 人包括出国 1 人 ，名单见下表。其中教授 3 人，副教授 4 人，高工 1 人，讲师 11 人；博士 14 人，青年教师硕士占 100%，在读博士生 2 人。学术梯队基本形成。教师名单邓晓衡董健郭丽梅 郭迎康松林雷文太黎方正李宏梁建武 林立新彭春华彭军漆华妹施荣华

13、王国才王玮杨迎泽杨政宇 张晓勇赵亚湘 2. 规划信息技术已成为当代最活跃的生产力。信息技术的发展和应用，迫切需要培养高水平的信息人才。经济实力的竞争，关键是人才的竞争。高等教育的发展，关键也在于建设一支优秀的高水平的师资队伍。为了适应通信工程专业人才培养的需要，制订近 5 年学科发展与师资队伍建设规划。5 年内到达：专业教师 25 人，其中教授 5 人，副教授 15 人，讲师 10 人。青年教师中，博士90%。组织 4 个学科研究方向，这 4 个方向是：通信理论与系统、通信网络安全与管理、信号与信息智能处理、铁路通信技术与应用组织好学术梯队，发挥学科带头人的作用，支持青年教师从事科学研究和发表

14、高水平的学术论文，把全体教师组织到相应的学术梯队中，促进专业、学科、人才的迅速成长。3. 措施（1） 重点引进“信息与通信工程”一级学科范围内的专家学者，近 3 年内，争取引进 2-3 名学科带头人或准学科带头人。（2） 重点引进“通信与信息系统”和“信号与信息处理”专业方面的教学科研骨干。（3） 鼓励青年教师深入开展科学研究和教学研究。（4） 与本学科相关的研究所合作，力争“通信与信息系统”二级学科博士点学习文档 仅供参考在 3 年内申报成功。（5） 建立学科研究实验室，为教师开展科研工作提供必要的场所和条件。（6） 继续加强通信保密和信息安全理论与技术方面的研究工作，形成我校的特色学科领域

15、。（7） 为及时掌握学科发展动态，积极开展学术交流，支持教师参加重要学术会议和开展必要的调研活动。（8） 鼓励教师申报各级教学名师。计划争取校级教学名师 1 人, 院级教学名师 2-3 人。（9） 坚持开展教学法活动,以教书育人为本,加强教风建设,认真研究进一步提高教学质量的方法和措施。（10）鼓励教师申报各类教改项目。计划每年争取教改项目校级一项,院级两项。四、专业实践教学基地建设四、专业实践教学基地建设1. 现状 近年来，在学校、学院的支持下，有计划地对原有实验室设备进行了改造、更新。基本保证了本专业的课程实验教学的实施。校内的电工电子实习基地保证了本专业的电工电子实习顺利进行。 生产实习

16、是工科院校教学的一个重要环节，我们在实习基地选择、完善实习计划、实习大纲、组织实习和厂校协作方面做了一定的工作，保证生产实习计划的顺利完成。已经与株洲铁通公司、洛阳牡丹通信公司建立了稳定的合作关系，建立了主要的实习基地，并通过各方面的组织、落实，选定实习岗位，确定重点实习内容和要求，标准实习程序与管理，使学生结合生产实际，培养和锻炼了学生的实践能力。2. 规划由于招生规模扩大,学生人数比以前增多,一个现场单位难以同时接待整个专业的学生实习。我们计划增加联系 2 至 4 个单位作为实习基地,同时,可考虑在校内专业实验室增加结合生产实际的实践内容,实施校内外轮流实习的方案。3.措施为了建设好稳定的

17、实习基地,常与现场单位进行必要的交流,争取得到他们的帮助和支持。学习文档 仅供参考五、课程建设五、课程建设1. 现状现有理论课程可以分为公共基础课、专业基础课和专业课 3 大类。2. 规划1以精品课程建设带动整个专业的课程建设,提高本专业的教学水平。根据学科和专业的特点,以及对其它课程的示范作用,我们拟定以专业基础课的精品课程建设为主,重点开展了现代信号处理课程和电脑通信网课程的精品课程建设,力争这 2 门课程进入校级精品课程体系。其它课程同样要深化教学内容和方法,不断提高教学质量和水平。力争(4-5)门课程进入院级精品课程体系。2设置通信基础、通信传输与交换、通信安全与管理、无线通信与应用

18、4 大专业课程系列，每个系列有专业经验丰富的教师负责。每个教师以一个系列为主，分工合作。3. 措施主要措施:(1).制定科学的精品课程建设规划。(2).把精品课程建设与高水平教师队伍建设相结合。(3).重视教学内容和课程体系改革。精品课程的内容要先进,要及时反映本学科领域的最新成果。(4).注重使用先进的教学方法和手段。合理运用现代信息技术手段。课程要逐步使用网络进行教学或管理。(5). 重视教材建设。大力提倡编写、引进和使用能反映学科发展水平的教材。6通过对著名高校和著名企业的走访和毕业生反馈信息，不断改进。六、教材建设六、教材建设1. 现状 任课教师尽量选用最新教材，部分老师采用原版英文教

19、材，自编专业教材有 2 套：学生对目前使用的教材和教师推荐的参考书都表示满意。表 1 本学科图书资料拥有量表类 别合计校图书馆院资料室中 文33.32321.32本学科藏书量万册外 文12.06120.06本学科期刊拥有量中 文956530学习文档 仅供参考种外 文513318学校、学院资料室长期订购的中外文专业期刊有 104 种，中外文专业图书有45.38 万册，专业文献资料齐全，满足教学要求。2. 规划继续抓好教材建设。要求本专业所使用的教材能够反映学科发展水平。近两年内,自行编写一系列本专业的教材。3. 措施1. 鼓励教师积极申报教材建设立项。2. 鼓励教师积极参加各类教材研讨会。3.

20、专业基础课和专业课使用近三年出版的新教材的比例到达 60%以上。4. 制定通信工程专业系列教材的编写规划。5. 鼓励教师将教材建设与多媒体教学课件有机地结合起来。七、实验室建设七、实验室建设1. 现状 专业实验室现有实验技术人员 5 人，其中高级工程师 2 人，工程师 2 人。实验技术人员配备合理，都有十年以上的专业实验室工作经验，素质优良，队伍十分稳定。 组织全体教师、实验室技术人员重新编写了能够反映培养学生能力的实验大纲、实验指导书。目前，符合教学大纲要求的实验项目可以全部开出，实验开出率为 100%。有实验的专业课程已通过课程设计、开放性实验等方式开出的由学生自己设计或综合性、创造性较强的实验约占 80%。现有专业实验室除满足专业基础课和专业课