综合性学习有朋自远方来

1、（语文）学科课时计划主备人：姜春生总序号课题有朋自远方来课型综合性学习教师姜春生第1课时教 学 目 标1. 学生能自己搜集有关交友的名言警句，成语故事和经典论述，培养学生搜集材料 的能力。2. 结合搜集到的材料，联系实际，学生能用自己的话谈谈自己对交友的看法。3. 通过游戏活动让学生认识到友谊是珍贵的，让学生学会结交益友，不交损友。评价 任 务1、交流收获。同学交流课前搜集到的有关交友的格言、 故事等，并谈谈自己的理解、 启示。（检测目标1）2、学生通过认识甲骨文，小篆关于“友”字的写法，聆听故事，联系实际等说出自 己对交友的看法。（检测目标2）3、 学生小组交流对益友和损友的看法，认识友谊的

2、珍贵。（检测目标3）重点、难点能初步把一件事写具体生动教法学法谈话法、小组合作探究法教学板块教师活动学生活动设计意图板块一： 导入一、导入：世界华人成功学激励大师 陈安之先生说：“要成功就要和 成功者在一起”，也就是说要和 成功者交朋友。可见，我们要成 功，交朋友很重要，交什么样的 朋友更重要。为了同学们现在和 将来的成功，我们今天就一起来 叩响友谊的大门，努力寻找一把 打开友谊之门的钥匙。教师：出示幻灯片，激情导入。 学生：倾听导入，进入情境。激发兴趣， 调动学生的 情绪，使学 生赏心悦目 中进入新课 学习情境。板块二：目标呈现教师出示目标指导学生默读，识记目标1、学生默读目标，提取目 标中

3、的关键词2、指名复述目标。明确目标教师呈现评价任务一围绕评价任务一进行学习板块三积累交友的有关素材1、交流收获。同学交流课前搜教师：(1)交友名句：海内存通过交流， 积累了有关集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启知已,天涯若比邻。人之交友的名示。相识，贵在相知，人之相知，言、警句、2、学生小组合作交流，结合资贵在知心(2)交友故故事，丰富料和自己的实际说说自己对事：管宁割席，道不同不了知识，也交友的一些理解和启示。以为友；蔺相如和廉颇刎积累了写作颈之交；俞伯牙摔琴谢知素材。同时音。可以用自己 的话表达对学生：交友的一些 看法。学生讨论交流，自己在交友 方面的一些启示。板块四：教师呈

4、现评价任务二围绕评价任务二进行学习谈看法(1)教师出示“友”字的小篆教师：通过对“朋写法，让学生猜一猜它是个什么1、明确：这是“友”字的友”两字的字，并解释其内涵。小篆写法，它看起来像两只解读，我们(2)教师出示甲骨文的“朋”同时伸出来的右手，两手相可以将“朋字，让学生讨论匕看起来像什交表示握手。握手是为了表友”的内涵么，并解释其内涵。示友好，就像生活中的朋友理解为平等相见，大家都伸出右手紧紧而友好的人相握，以表达亲密友好之际关系。平情。所以“友”字本义是友等意味着重好之意。视而非歧视2、明确：“朋”字看起来对方；友好像并列的两串贝壳，这种并则意味着我列的关系表达了 “朋”字平们的言行举等的内

5、涵。止不仅不会 给他人带来学生：伤害，带来1、请班同学以下说一个自痛苦，而且己亲身经历的故事：在我会给他人带板块五： 理清思路教师呈现评价任务三我评我选，体验互动1.教师教师公布活动规则：2.比一比：班里哪位男、女同学得到的红五星最多3.教师引导学生讨论思考：最受 欢迎的同学有什么共同的特 点？不受欢迎的同学有什么品 质？如何让自己成为受欢迎的人？板块六：教师呈现评价任务四课堂小结交友看起来很难，如果你真正明 白了“朋友”的真谛，并积极得 在生活中去实践它，平等而友好 的对待身边的同学，想必会有很 多同学愿意与你为友！正所谓：的时候(横线上可来快乐和益填：考试、痛苦、生病、开处。心、获奖、生日

6、)，朋 友(横线上填写朋友的表现。)2、同学们听完故事后，一 起来思考：故事中谁是真朋 友？谁是假朋友？为什 么？绕评价任务三进行学习教师：教师根据学每位同学拿出三颗红五星，生讨论结果在红五星上写上班中最喜和发言内欢的同学姓名及喜欢的理容，进行小由。全班四组同学依次开展结，归纳以送星活动，每位同学要将手下结论：中的红五星送给班里最要友谊技巧：好同学。活动过程中同时播(1)平等互放周华健演唱的歌曲有一惠，学会体个朋友是你谅朋友的难学生：处，相互给最具有人气，并请上讲台，予与分担。在学生的掌声中给予颁奖，(2)宽容他最后对同学们在红五星上人，尊重差写出的理由进行归纳。J异，加强沟通。(3)坦诚相 待，坚持原 贝绝不能 以牺牲原则 为代价，维 持所谓的友 情。围绕评价任务四进行学习请你结合自身情况，思考一引导学生掌下，如何交到更多的好朋握交友的关友，需要做哪些具体的改键点，给涉变？把这些具体的行为改世未深的学变写在纸上，比如：“言行生提些改变板块七 布置作业爱人者，人恒爱之，人恒敬之。 交友之道也就在于此，后祝大豕 尽快交到越来越多的好朋友。通过这次活动，同学了解了