小学语文二年级：《四 季 的 脚 步 》教学设计资料_第1页
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文档简介

1、.小学语文二年级：?四 季 的 脚 步 ?教学设计资料学习目的：1、知识：能正确认读本课10个生字，会写“舞“蹈；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、才能：培养学生朗读、背诵才能，口语交际才能。3、思想：感受四季的美，抒发热爱大自然的情感。学习重点、难点：朗读课文，感受四季的美。教具、学具： 多媒体软件，生字卡片。学 习 过 程：一、直接导入，整体感知。 有谁认识黑板上的字吗？指名 我们今天要学习的儿歌名字就叫生齐 一年有哪四个季节？ 板书： 春、夏、秋、冬 四季到底是什么样子呢？让我们一起走进四季来看看吧。出示课件，学生感知四季美 看了这样动人的画面，小朋友你想说什么？ 自由答二、认

2、读生字、初读课文： 自读课文，要求：把课文读通顺，把生字圈出来，难记的字和同位讨论，怎么记住它，把自己喜欢的季节多读读。 检查初读情况，全班齐读全文。 检查生字认读情况，出示生字卡片，齐读，指名读。 检查学生识记生字情况，指导书写“舞蹈。三、精读课文，感受四季奇妙的美。 过渡：刚刚老师让小朋友把自己喜欢的季节多读读，能告诉老师，你喜欢哪个季节？ 秋天： 你为什么喜欢秋天？你能读吗？ 生：秋天是收获的季节 我们如今是什么季节？ 秋天 老师请小朋友仔细观察了秋天，能说说你观察到了 什么吗？ 生：秋天天气变凉了。 课文写了秋天的哪种景物呢？ 齐读 板书： 落叶 出示图片秋天 谁能用自己的话说说秋天的

3、 落叶。 指导朗读。 “悄悄做动作 过渡：你还喜欢哪个季节？ 春天： 能说说你为什么春天吗？ 生：春天很暖和，春天小草、小树都发芽了 出示图片春天 看过后，你有什么感受？ 指导读“丁冬“丁冬 春天万物清醒了，到处充满了活力，小朋友感受到 了春的明媚，谁来把这节读读？ 指名读、齐读 过渡： 出示图片冬天寒冷的北风带来了冬天。 冬天： 哪些小朋友喜欢冬天？ 冬天那么冷，你为什么喜欢 它？ 自由答 你能把它读读吗？ 告诉老师这节主要写了冬天的什 么？ 板书： 北风、雪花 得意的小雪花，给静寂的冬天带来了欢乐，带来了 活力，老师想请小朋友把自己当成小雪花，我们也 在北风中欢快地舞蹈一下。 学生边读，做动作 过渡： 请小朋友闭上眼睛听一听，谁在叫？ 知了。 板书：金蝉 秋天。 小朋友想想：夏季金蝉叫时，你们都有哪些愉快的 活动。 看来金蝉的歌儿确实给世界带来了欢笑，我们一起 把这节读读吧。五、全文美读、背诵： 大自然的变化，多么神奇，四季的风光，多么迷人， 让我们跟着音乐一起美美地把课文读一读。 质疑：学到这儿，小朋友还有什么不明白的吗？ 选择自已喜

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