新人音版一年级音乐上册教学设计与反思红绿灯教案

1、新人音版一年级音乐上册教学设计与反思 红绿灯教案红绿灯教案教学内容：1 1、唱歌红绿灯2 2、音乐活动颜色汽车教学目标：1 1、能够用轻松自然的声音和准确的节奏演唱 红绿灯，并结合歌曲感知四分休止符的意义。2 2、通过音乐活动颜色汽车 ，培养对音乐和 音响的听辨能力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走小碎步，培养学生的音乐感知力 和综合艺术表现能力。情感态度价值观：让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的 重要性，进一步深化交通安全意识。教学重点：1 1、在学唱红绿灯 时初步认知四分休止符的 作用，能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱红 绿灯。2 2、积极参与音乐活动颜色汽车 ，能够依

2、据 音乐和音响自信的表演。教具准备：1 1、FLASHFLASH 课件、VCDVCD 等音响设备，歌曲红绿灯及音乐活动颜色汽车的音响资 料。2 2、钢琴，打击乐器等。3 3、交警帽子、汽车头饰、“红灯”指示牌、“绿灯”指示牌和彩色粉笔。教学过程：一、创设情景（听音乐进教室）1 1 、 师：同学们，今天咱们开着汽车去上音乐 课怎么样？但是，不要违反交通规则呦！老师今天 来当交通警察。孩子们，系好安全带， 我们开车了！ （播放颜色汽车音乐，教师头带交警帽，手拿 红绿灯指示牌）2 2、 师：小司机你们好！（敬军礼）你们真是模 范司机，为了让你们懂得更多的交通知识，今天老 师请来了一位特约嘉宾，让我们

3、掌声有请他好吗？ （出示课件）他是谁呀 ？（警察叔叔）他是干什么的？（指挥交通）那么，我们就叫他交警叔叔，你们看交警叔叔 多神气呀！喜欢他吗？二、节奏练习、音乐知识（休止符）1 1、 师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小 朋友是最遵守交通规则的小公民。今天他不仅来做 客，还给我们带来了两件小礼物请看。 （出示歌谣） 小朋友 0 0，路上行 0 0。见红灯 0 0，停一停 0 0。绿灯亮 0 0，快快走 0 0。懂规则 0 0，你真行 0 0！2 2、师：一首关于交通的小歌谣， 你们观察一下， 这首歌谣和我们以前见过的歌谣有什么不同呢？（生： 有红灯）对，细心的同学会发现，在每一句的后面都 有一

4、个小红灯。那么，见到红灯要怎么做呀？（停 下来）回答非常正确。交警叔叔把红灯带到了咱们 的音乐课上，是要告诉大家，在音乐课上也要遵守 规则，在出现红灯地方也要停下来。3 3、 师： 好，听老师读第一句：小朋友，路上 行（老师做踏步、下蹲的动作） ，老师在读的时候， 是怎样体现小红灯的？（生：停一下，下蹲） ，好， 观察的非常仔细，那么，你们能和老师一起来读一 读第一句吗？师：第二句谁来读一读？（找一位同学）你读 的真棒，老师奖励你一个小礼物。我们一起来读第 一、二句。谁能把第三、四句一起读下来？师：读的真不错，老师建议，咱们边走边读好 不好？要注意，遵守交通规则，在出现小红灯的地 方应该（生，

5、停一停）4 4、师：表现的太好了。那么，现在同学们看 一看，小红灯，在音乐中怎样表示呢？ （出示课件， 变成“ 0 0”）变成了什么？（生：变成了“ 0 0”）对，在数学中，我们把它叫做“ 0 0”，那么，在 音乐中，他的名字叫做 “休止符”。也就是我们平时 所说的空拍。 休止符在音乐中的作用就和小红灯在 交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到它就要 和见到红灯一样，停一停。5 5、 师：拿出我们自制的打击乐器为小歌谣伴 奏，想一想，在什么时候用， 才能体现出休止符呢？ （学生边读边加入打击乐器，教师用木鱼伴奏。 ）三、 新授歌曲红绿灯一）导入歌曲师：同学们做的真好。 对了，看看交警叔叔给 我

6、们带来的第二件礼物？ （出示课件），是一条谜语。 交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给你 听。（红绿灯，贴板书）（二）感受歌曲1 1、初听歌曲： 师：你们真聪明呀！你们知道吗，有一首好听 的歌曲名字也叫 红绿灯，想不想听一听？ （播放 课件）师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？ 既然歌曲这么动听，有令你们这么开心，那就 让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！2 2、复听歌曲 师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿 灯行，红绿灯没嘴巴也能说话. .）3 3、再听歌曲 师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲， 歌曲中出现了什么？（生：休止符，带红灯的休止符 . . ）休止符有什么作用？见到它

7、怎么办？（自由回 答）好，见到休止符就等于见到了小红灯，要停一 停。那么让我们仔细的听一听，录音机中的小朋友 在休止符的地方有没有停下来。 （引导学生， 在休止 符的地方拍手）（三）读歌词 师：我们先跟老师一起按节奏歌词。第一遍老师读 第二遍：一起读并加入动作 第三遍：找同学读 ，大家伴奏（四）唱一唱1 1、范唱歌曲： 听了这首好听的歌曲， 我也很想 学一学，那么，我来演唱，你们为老师打节奏，好 不好，在出现休止符的地方提醒我停一停，好吗？2 2、学唱歌曲：a a） 教唱歌曲b b） 随唱歌曲：唱的非常好， 请同学们小声的随 琴演唱。c c） 演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情，用你 最美的声音

8、，甜甜的演唱，好吗？（五）艺术展示1 1、 师：唱的太棒了，用你喜欢的方式表现歌 曲吧！（播放音乐，自由活动，教师引导作动作，用 打击乐器伴奏等）2 2、表现：同学们表现的很好， 我们请上几位同 学来表演。3 3、贴画：表现的太好了，让我们为自己鼓掌。 今天通过学习歌曲 红绿灯，你懂得了那些交通知 识？（自由回答）现在我们来到了一个十字路口，这个方向的红 灯亮了，如果你是司机或行人，你会怎么走？（找 人贴画）四、游戏颜色汽车 师：他们走的好吗？（自由发言，教师强调交 通规则 ）我们懂得了这么多的交通知识，老师和大家做 一个游戏，游戏的名字叫颜色汽车 ，游戏中，一 定要遵守交通规则，记住红灯停，

9、绿灯行，谁要是 违反交通规则就要被罚下。好，准备好，开着我们 心爱的小汽车出发吧！（播放颜色的汽车音乐， 自由 开车）五、小结师：同学们，你们今天的表现都很棒，你们都 是遵守交通规则的小司机， 回到家里也要时时刻刻 的提醒你的爸爸妈妈，也要遵守交通规则。同学们 再见。红绿灯教案教学内容：1 1、唱歌红绿灯2 2、音乐活动颜色汽车教学目标：1 1、能够用轻松自然的声音和准确的节奏演唱 红绿灯，并结合歌曲感知四分休止符的意义。2 2、通过音乐活动颜色汽车 ，培养对音乐和 音响的听辨能力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走小碎步，培养学生的音乐感知力 和综合艺术表现能力。情感态度价值观：让

10、学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的 重要性，进一步深化交通安全意识。教学重点：1 1、在学唱红绿灯 时初步认知四分休止符的 作用，能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱红 绿灯。2 2、积极参与音乐活动颜色汽车 ，能够依据 音乐和音响自信的表演。教具准备：1 1、FLASHFLASH 课件、VCDVCD 等音响设备，歌曲红绿灯及音乐活动颜色汽车的音响资 料。2 2、钢琴，打击乐器等。3 3、交警帽子、汽车头饰、“红灯”指示牌、“绿灯”指示牌和彩色粉笔。教学过程：一、创设情景（听音乐进教室）1 1 、 师：同学们，今天咱们开着汽车去上音乐 课怎么样？但是，不要违反交通规则呦！老师今天 来当交通警

11、察。孩子们，系好安全带， 我们开车了！ （播放颜色汽车音乐，教师头带交警帽，手拿 红绿灯指示牌）2 2、 师：小司机你们好！（敬军礼）你们真是模 范司机，为了让你们懂得更多的交通知识，今天老 师请来了一位特约嘉宾，让我们掌声有请他好吗？ （出示课件）他是谁呀 ？（警察叔叔）他是干什么的？（指挥交通）那么，我们就叫他交警叔叔，你们看交警叔叔 多神气呀！喜欢他吗？二、节奏练习、音乐知识（休止符）1 1、 师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小 朋友是最遵守交通规则的小公民。今天他不仅来做 客，还给我们带来了两件小礼物请看。 （出示歌谣） 小朋友 0 0，路上行 0 0。见红灯 0 0，停一停 0 0

12、。绿灯亮 0 0，快快走 0 0。懂规则 0 0，你真行 0 0！2 2、师：一首关于交通的小歌谣， 你们观察一下， 这首歌谣和我们以前见过的歌谣有什么不同呢？（生： 有红灯）对，细心的同学会发现，在每一句的后面都 有一个小红灯。那么，见到红灯要怎么做呀？（停 下来）回答非常正确。交警叔叔把红灯带到了咱们 的音乐课上，是要告诉大家，在音乐课上也要遵守 规则，在出现红灯地方也要停下来。3 3、 师： 好，听老师读第一句：小朋友，路上 行（老师做踏步、下蹲的动作） ，老师在读的时候， 是怎样体现小红灯的？（生：停一下，下蹲） ，好， 观察的非常仔细，那么，你们能和老师一起来读一 读第一句吗？师：第

13、二句谁来读一读？（找一位同学）你读 的真棒，老师奖励你一个小礼物。我们一起来读第 一、二句。谁能把第三、四句一起读下来？师：读的真不错，老师建议，咱们边走边读好 不好？要注意，遵守交通规则，在出现小红灯的地 方应该（生，停一停）4 4、师：表现的太好了。那么，现在同学们看 一看，小红灯，在音乐中怎样表示呢？ （出示课件， 变成“ 0 0”）变成了什么？（生：变成了“ 0 0”）对，在数学中，我们把它叫做“ 0 0”，那么，在 音乐中，他的名字叫做 “休止符”。也就是我们平时 所说的空拍。 休止符在音乐中的作用就和小红灯在 交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到它就要 和见到红灯一样，停一停。5

14、 5、 师：拿出我们自制的打击乐器为小歌谣伴 奏，想一想，在什么时候用， 才能体现出休止符呢？ （学生边读边加入打击乐器，教师用木鱼伴奏。 ）三、 新授歌曲红绿灯（一）导入歌曲师：同学们做的真好。 对了，看看交警叔叔给 我们带来的第二件礼物？ （出示课件），是一条谜语。 交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给你 听。 （红绿灯，贴板书）（二）感受歌曲1 1、初听歌曲： 师：你们真聪明呀！你们知道吗，有一首好听 的歌曲名字也叫 红绿灯，想不想听一听？ （播放 课件）师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？ 既然歌曲这么动听，有令你们这么开心，那就 让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！2 2、复听

15、歌曲 师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿 灯行，红绿灯没嘴巴也能说话. .）3 3、再听歌曲 师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲， 歌曲中出现了什么？（生：休止符，带红灯的休止符. .）休止符有什么作用？见到它怎么办？（自由回 答）好，见到休止符就等于见到了小红灯，要停一 停。那么让我们仔细的听一听，录音机中的小朋友在休止符的地方有没有停下来。 （引导学生， 在休止 符的地方拍手）（三）读歌词 师：我们先跟老师一起按节奏歌词。第一遍老师读 第二遍：一起读并加入动作 第三遍：找同学读 ，大家伴奏（四）唱一唱1 1、范唱歌曲： 听了这首好听的歌曲， 我也很想学一学，那么，我来演唱，你们为

16、老师打节奏，好不好，在出现休止符的地方提醒我停一停，好吗？2 2、学唱歌曲：a a） 教唱歌曲b b） 随唱歌曲：唱的非常好， 请同学们小声的随 琴演唱。c c） 演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情，用你 最美的声音，甜甜的演唱，好吗？（五）艺术展示1 1、 师：唱的太棒了，用你喜欢的方式表现歌 曲吧！（播放音乐，自由活动，教师引导作动作，用 打击乐器伴奏等）2 2、表现：同学们表现的很好， 我们请上几位同 学来表演。3 3、贴画：表现的太好了，让我们为自己鼓掌。 今天通过学习歌曲 红绿灯，你懂得了那些交通知 识？（自由回答）现在我们来到了一个十字路口，这个方向的红 灯亮了，如果你是司机或行人，

17、你会怎么走？（找 人贴画）四、游戏颜色汽车 师：他们走的好吗？（自由发言，教师强调交 通规则 ）我们懂得了这么多的交通知识，老师和大家做 一个游戏，游戏的名字叫颜色汽车 ，游戏中，一 定要遵守交通规则，记住红灯停，绿灯行，谁要是 违反交通规则就要被罚下。好，准备好，开着我们 心爱的小汽车出发吧！（播放颜色的汽车音乐， 自由 开车）五、小结师：同学们，你们今天的表现都很棒，你们都 是遵守交通规则的小司机， 回到家里也要时时刻刻 的提醒你的爸爸妈妈，也要遵守交通规则。同学们 再见。红绿灯教案教学内容：1 1、唱歌红绿灯2 2、音乐活动颜色汽车教学目标：1 1、能够用轻松自然的声音和准确的节奏演唱

18、红绿灯，并结合歌曲感知四分休止符的意义。2 2、通过音乐活动颜色汽车 ，培养对音乐和 音响的听辨能力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走小碎步，培养学生的音乐感知力 和综合艺术表现能力。情感态度价值观：让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的 重要性，进一步深化交通安全意识。教学重点：1 1、在学唱红绿灯 时初步认知四分休止符的 作用，能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱红 绿灯。2 2、积极参与音乐活动颜色汽车 ，能够依据 音乐和音响自信的表演。教具准备：1 1、FLASHFLASH 课件、VCDVCD 等音响设备，歌曲红绿灯及音乐活动颜色汽车的音响资 料。2 2 、钢琴，打击乐器等

19、。3 3 、交警帽子、 汽车头饰、 “红灯”指示牌、 “绿灯”指示牌和彩色粉笔。教学过程：一、创设情景（听音乐进教室）1 1、 师：同学们，今天咱们开着汽车去上音乐 课怎么样？但是，不要违反交通规则呦！老师今天 来当交通警察。孩子们，系好安全带， 我们开车了！ （播放颜色汽车音乐，教师头带交警帽，手拿 红绿灯指示牌）2 2、 师：小司机你们好！（敬军礼）你们真是模 范司机，为了让你们懂得更多的交通知识，今天老 师请来了一位特约嘉宾，让我们掌声有请他好吗？ （出示课件）他是谁呀 ？（警察叔叔）他是干什么的？（指挥交通）那么，我们就叫他交警叔叔，你们看交警叔叔 多神气呀！喜欢他吗？二、节奏练习、音

20、乐知识（休止符）1 1、师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小 朋友是最遵守交通规则的小公民。今天他不仅来做 客，还给我们带来了两件小礼物请看。（出示歌谣） 小朋友 0 0，路上行 0 0。 见红灯 0 0，停一停 0 0。 绿灯亮 0 0，快快走0 0。 懂规则 0 0，你真行 0 0！2 2、师：一首关于交通的小歌谣， 你们观察一下， 这首歌谣和我们以前见过的歌谣有什么不同呢？（生： 有红灯）对，细心的同学会发现，在每一句的后面都 有一个小红灯。那么，见到红灯要怎么做呀？（停 下来） 回答非常正确。交警叔叔把红灯带到了咱们 的音乐课上，是要告诉大家，在音乐课上也要遵守 规则，在出现红灯地方也

21、要停下来。3 3、 师： 好，听老师读第一句：小朋友，路上 行（老师做踏步、下蹲的动作） ，老师在读的时候， 是怎样体现小红灯的？（生：停一下，下蹲） ，好， 观察的非常仔细，那么，你们能和老师一起来读一 读第一句吗？师：第二句谁来读一读？（找一位同学）你读 的真棒，老师奖励你一个小礼物。我们一起来读第一、二句。谁能把第三、四句一起读下来？ 师：读的真不错，老师建议，咱们边走边读好 不好？要注意，遵守交通规则，在出现小红灯的地 方应该（生，停一停）4 4、师：表现的太好了。那么，现在同学们看 一看，小红灯，在音乐中怎样表示呢？ （出示课件， 变成“ 0 0”）变成了什么？（生：变成了“ 0 0

22、”）对，在数学中，我们把它叫做“ 0 0”，那么，在 音乐中，他的名字叫做 “休止符”。也就是我们平时 所说的空拍。 休止符在音乐中的作用就和小红灯在 交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到它就要 和见到红灯一样，停一停。5 5、 师：拿出我们自制的打击乐器为小歌谣伴 奏，想一想，在什么时候用， 才能体现出休止符呢？ （学生边读边加入打击乐器，教师用木鱼伴奏。 ）三、 新授歌曲红绿灯（一）导入歌曲师：同学们做的真好。 对了，看看交警叔叔给 我们带来的第二件礼物？ （出示课件），是一条谜语。交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给你 听。（红绿灯，贴板书）（二）感受歌曲1 1、初听歌曲： 师：你们真聪明呀！你们知道吗，有一首好听 的歌曲名字也叫 红绿灯，想不想听一听？ （播放 课件）师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？ 既然歌曲这么动听，有令你们这么开心，那就 让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！2 2、复听歌曲 师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿 灯行，红绿灯没嘴巴也能说话. .）3 3、再听歌曲 师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲， 歌曲中出现了什么？（生：休止符，带