斯霞的教育格言

1、斯霞的教育格言。我觉得非常好，推荐给大家看看。斯霞：与孩子在一起我感到非常幸福。 所有那些瞧不起小学教师、 瞧不 起“孩子王”的世俗观念， 我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在边。 我为 一辈子当小学教师而自豪 !编者感悟：“为一辈子当小学教师而自豪！ ”这话不是随便什么人都有 资格说的。且不说斯霞一生取得了多么巨大的成就，单就辞官不做、甘于清贫、 终生执著于小学语文教育事业这一点，就足以成为我们的楷模了。斯霞：我们的工作对象是活泼泼的人， 是有思想有情感的人。 工人能掌 握机器，农民能掌握土地，可是机器和土地都是死的；而人是活的，有他自己的 思想感情。要很好地掌握儿童的思想感情，不是一件简单

2、的工作。编者感悟：可惜我们常常用简单的方式来完成这“不简单的工作”。 什 么时候我们不再把学生当作接受知识的容器， 而是真正当作有思想感情、 活生生 的“人”来对待，我们的课程改革也就成功了一大半。斯霞：作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子 打成一片，这叫有童心； 要把学生当作自己的孩子一样来看待， 这就叫对学生的 母爱。编者感悟：斯霞因提出并实践“童心母爱”而在“文革”中遭受严厉批 斗，斯霞也因始终坚持“童心母爱”而获得巨大成功。 今天重温这一朴素至极的 思想，我们每一位老师都应扪心自问：一份母爱，一颗童心我拥有吗 ?斯霞：有些青年教师把公开课上成表演课， 我很不赞成。

3、我认为课要上 得朴实、扎实，讲究实效。弄虚作假的教学思想应当制止，哗众取宠的教学手段 应当据弃，可有可无的教学步骤应当删减，要把精力集中到教会学生学习上来。编者感悟：斯霞几十午前说的话，就像针对今天某些公开课所说的一样。由此可见，真理不会失效，“朴实、扎实，讲究实效”是永远也不会过时的教育 法则。斯霞：学生说话时的仪态也应注意指导。 我们不是常会看到学生回答不 出问题时搔头摸耳，答错时吐舌头、拧衣角或是眼睛向下不敢看人等现象么?这些，经过教育都是可以改变过来的。 我训练学生站在讲台前， 面对全班同学用普 通话讲述、朗读、背诵，表扬那些说话从容不迫、落落大方的学生，为大家树立 榜样。编者感悟：

4、教育不单要启迪智慧， 还要涵养气质。 如果我们的孩子言谈 举止都能“从容不迫、落落大方”，这不也是教育的巨大成功吗！斯霞：有的教师上课过于严肃，搞得学生精神紧张。事实上，在严肃紧 张的环境里学习，效果远不如在活泼愉快的环境里好。变师生关系为“猫鼠关 系”，应当看作教育的最大失败。编者感悟：我们每个人都经历过小学教育， 回想一下： 和蔼可亲的老师 和凶巴巴的老师谁在你的心灵里留下了更美好更深刻的回忆？如果是前者， 那么 就让我们从现在开始改变自己吧 !斯霞：与孩子在一起我感到非常幸福。 所有那些瞧不起小学教师、 瞧不 起“孩子王”的世俗观念， 我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在边。 我为 一辈

5、子当小学教师而自豪 !编者感悟：“为一辈子当小学教师而自豪！ ”这话不是随便什么人都有 资格说的。且不说斯霞一生取得了多么巨大的成就，单就辞官不做、甘于清贫、 终生执著于小学语文教育事业这一点，就足以成为我们的楷模了。斯霞：我们的工作对象是活泼泼的人， 是有思想有情感的人。 工人能掌 握机器，农民能掌握土地，可是机器和土地都是死的；而人是活的，有他自己的 思想感情。要很好地掌握儿童的思想感情，不是一件简单的工作。编者感悟：可惜我们常常用简单的方式来完成这“不简单的工作”。 什 么时候我们不再把学生当作接受知识的容器， 而是真正当作有思想感情、 活生生 的“人”来对待，我们的课程改革也就成功了一

6、大半。斯霞：作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子 打成一片，这叫有童心； 要把学生当作自己的孩子一样来看待， 这就叫对学生的 母爱。编者感悟：斯霞因提出并实践“童心母爱”而在“文革”中遭受严厉批 斗，斯霞也因始终坚持“童心母爱”而获得巨大成功。 今天重温这一朴素至极的 思想，我们每一位老师都应扪心自问：一份母爱，一颗童心我拥有吗 ?斯霞：有些青年教师把公开课上成表演课， 我很不赞成。 我认为课要上 得朴实、扎实，讲究实效。弄虚作假的教学思想应当制止，哗众取宠的教学手段 应当据弃，可有可无的教学步骤应当删减，要把精力集中到教会学生学习上来。编者感悟：斯霞几十午前说的话，就像针

7、对今天某些公开课所说的一样。由此可见，真理不会失效，“朴实、扎实，讲究实效”是永远也不会过时的教育 法则。斯霞：学生说话时的仪态也应注意指导。 我们不是常会看到学生回答不 出问题时搔头摸耳，答错时吐舌头、拧衣角或是眼睛向下不敢看人等现象么?这些，经过教育都是可以改变过来的。 我训练学生站在讲台前， 面对全班同学用普 通话讲述、朗读、背诵，表扬那些说话从容不迫、落落大方的学生，为大家树立 榜样。编者感悟： 教育不单要启迪智慧， 还要涵养气质。 如果我们的孩子言谈 举止都能“从容不迫、落落大方”，这不也是教育的巨大成功吗！斯霞：有的教师上课过于严肃，搞得学生精神紧张。事实上，在严肃紧 张的环境里学习，效果远不如在活泼愉快的环境里好。变师