六年级语文上册 2.12《两小儿辩日》同步练习 上海版[1]

1、12 两小儿辩日练一练1给加粗字注音。辩斗（ ） 盘盂（ ） 沧沧（ ）2你对课文了解吗？（1）夸父逐日选自_。（2）两小儿辩日选自_。议一议2想一想，两小儿的“辩斗”对你有什么启发？3“孔子不能决”说明了什么？读一读课内阅读：孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1解释加粗的字。故： 去： 沧沧： 汤：2用现代汉语翻译文中画线句子。3用自己的话说

2、明两小儿的观点。4两小儿的说理角度分别是：_。课外阅读：（一）予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。今之学者读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！1为加粗的词注音、释义。A一客数败，嗤其失算，辄欲易置之。 数：B然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？ 度：2解释加

3、粗的词。A顷之，客请与予对局，予颇易之。_B然试易地以处，平心而度之。_C竟局数之，客胜予十三子。_D吾求吾失且不暇，何暇论人哉！_3这是一篇用比喻来引发议论的文章，借_作比喻，从而_。4选文比喻说理的本体和喻体各是什么？二者之间的相似点是什么？5给本文拟一个题目。课外阅读（二）楚人隐形楚人贫居，读淮南子，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（dài，哄骗）云“不见”。嘿（同“默”）然大喜，赍（j，携带）叶入市，对面

4、取人物，吏遂缚诣县。1下列加点字注音及解释全部正确的一项是（ ）A、 螳螂执叶伺蝉（sì，等待） 遂于树下仰取叶（zhú，就）B、 扫取数斗归（sh，好几） 汝见我不（fu，同“否”）？C、 乃厌倦不堪（kn，能忍受） 妻始时恒答言“见”（héng，总是）D、吏遂缚诣县（fù，绑）（zh，到去）2写出下列“以”字的含义。螳螂伺蝉自障叶，可以隐形： 螳螂执叶伺蝉，以摘之： 一儿以日初出远，而日中时近也： 3翻译语句。螳螂伺蝉自障叶，可以隐形： 对面取人物 4“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？答： 5用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情况下说不见

5、的？答： 6“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态？答： 7请用一个成语概括本则选文的内容： 写一写假如你现在碰到两小儿争辩，你打算如何解决呢？开放探究关于太阳在早晨和中午给人的感觉不一样的原因，现代科学已能作出合理的解释。请查阅有关资料，用简洁的话对下列古人不能合理解释的自然现象作一下科学解释。例：海啸是因“海神发怒”而发生的吗？答：不是，海啸主要是由海底地震、火山爆发或风暴引起的。1雷电是由“雷公电母造成的吗？”2地震是由“（驮负大地的）鳌鱼翻身”造成的吗参考答案读一读课内阅读：12略3一儿认为太阳刚出时离人近，中午离人远；另一儿认为太阳刚出时离人远，中午离人近。4一儿从大小角度看问题，另一儿从人对阳光的感受看问题。课外阅读：（一）、1A shù 屡次 B dù 考虑2A我 轻视 B交换 C结束 D尚且3观弈 说明道理4本体是“读古人书”“与今人居”，喻体是“观弈”；相似点是：看人过失，认为自己高明。5弈喻（二）、1、C 2、（1）凭借。（2）来，连词。（3）认为。 3、（1）螳螂躲在叶子后面暗中观察蝉，它躲过的叶子可用来隐身。（2）当面拿人家的东西。 4、不能。他是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。 5、“经日，乃厌倦不堪，绐云不见” 6、表现其自以为找到一种可以不劳而