5分钟情景剧脚本(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上故事梗概剧本：小贩签售会 人物：小贩 学生甲 学生乙 作家故事梗概： 文典中学附近有一卖糖葫芦的小贩。一次，有初中生因为考试成绩很差不敢给家长签字，来找卖糖葫芦的小贩帮忙签字，小贩答应了。其他学生知道了，也来找他帮忙签字，签完字后学生们都买个糖葫芦表示感谢。知道这事的学生越来越多，有一天竟有七八个学生排着队找他帮忙签字，一作家路过看见此景感叹道：“现在连卖糖葫芦的都搞签售了啊。” 分镜头台本镜号机位景别摄法画面内容说明13中近固定学生甲：“我是一名中学生，最怕的就是考试，尤其怕糟糕的考试成绩被老爸知道。”交代出场人物22全景跟摇学生甲来到文典中学，门口旁边有一个卖糖葫

2、芦的小贩坐在那。交代故事发生的环境及场面调度31特写固定学生甲：“怎么办？怎么办？昨天的试卷考的太差了，不敢拿给老爸看，老师还要让签字。天啊，我该怎么办？”强调人物表情43特写跟摇学生甲的频繁脚步强调人物动作51人全跟摇学生甲在学校门口来回徘徊，始终不敢进入校门。交代人物动作及人物与环境的关系。62全景固定学生甲忽然停下脚步，若有所思的看着卖糖葫芦的小贩。交代人物关系73特写固定学生甲凝视着小贩强调学生甲的眼神81人全跟摇学生甲走向小贩交代人物动作92全景固定摊主：“同学，想要哪个？酸甜可口的糖葫芦。”学生甲：“老板，我拿这个吧。”交代场面调度和新的人物关系103中近固定学生甲：“师傅，能麻烦

3、你件事吗。”说着从书包里拿出一份试卷来。交代人物动作111特写跟摇试卷从包里拿出强调人物动作122全景固定学生甲：“你能帮我在这上面签个字？我忘记让我爸给我签字，老师肯定会让我回家，要不然我就来不及上课了。”说着把试卷递给小贩，小贩接过试卷。交代两人的关系和动作133中近固定小贩接过试卷强调小贩的动作141特写跟摇试卷从学生甲手中递到小贩手中强调动作152全景固定学生甲在焦急等待着小贩签字交代人物关系161中近跟摇小贩将签完字的试卷递给学生甲，学生甲接过试卷。交代两人的动作173中近固定学生甲一边拿试卷一边把钱递给了小贩。强调学生甲的动作182全景固定学生甲将试卷装进包里飞快的跑进学校，小贩坐

4、下来等待下一位顾客的到来。交代两人的动作193小全跟摇学生甲走向学生乙。交代学生甲和学生乙的位置关系201中近固定学生乙抬头看着学生甲。交代学生乙的动作212全景跟摇学生甲走向学生乙，并坐在学生乙的旁边，在学生乙的耳边说了些什么。交代两人的动作关系221中近固定学生甲和学生乙的上半身强调两人的动作233特写固定学生乙的面部表情学生乙的面部表情242全景固定学生乙站起来，看着学生甲：“这是真的吗？下次我也要试试，哈哈，再也不用担心考试成绩考的不好了。”交代人物环境和动作关系253人全跟摇学生乙拿着试卷走向卖糖葫芦的小贩。交代学生乙的动作262全景固定小贩看着学生乙走向他，急忙站起来：“同学，酸甜

5、可口的糖葫芦，相中哪个要哪个。”交代故事场景及两人的关系271中近固定小贩将糖葫芦从玻璃柜里拿出交代小贩的动作283中近固定学生乙：“老板，您帮我挑一个个大的呗。”交代学生乙的表情292全景固定小贩看了看糖葫芦，问：“同学，你看看这个糖葫芦行不？”学生乙：“行。”学生乙边说便从包里拿出一份试卷。交代两人的关系和动作303中近固定学生乙拿出试卷：“老板，您帮我在试卷上签个字吧。”交代学生乙的动作311中近跟摇小贩把糖葫芦递给学生乙并接过试卷。交代小贩的动作322全景固定学生乙把钱放在小贩放钱的盒子上，小贩签完字后把试卷递给学生乙，学生乙：“老板，钱给你搁盒子上了，谢谢你啊。”学生乙下交代两人的动

6、作并交代场面调度333小全跟摇学生乙走向学生甲，向他晃了晃手中的试卷，点了点头交代学生乙的动作342全景固定学生乙在学生甲旁边坐下，学生甲：“怎么样，这主意不错吧，以后就找卖糖葫芦的签字就行了，大不了就是买他一个糖葫芦嘛。”交代人物关系351中近固定小贩低着头写着东西交代小贩的动作363特写移动从前向后的学生手中的试卷交代细节372全景固定一队学生排着队在卖糖葫芦摊前，小贩一边拿糖葫芦一边接过学生手中的试卷，而学生则把钱放到小贩放钱的盒子里。作家上交代人物关系及场面调度383中近固定作家：“唉，现在连卖糖葫芦的都搞签售了啊！”强调人物表情导播阐述一、机位设置与调机思路本次三讯道导播采用2号机居

7、中，1号机、3号机左右交叉的倒三角形机位设置的方法。1号机：前半场中，主要负责学生甲以及小贩的中近景、特写或人物全景；后半场中，负责小贩和学生乙的中近景、特写或人物全景。2号机：负责场面的大全景以及展现人物关系的小全景。3号机：前半场中主要负责学生甲和小贩的中近景和特写；后半场负责小贩和学生乙以及作家的特写、中近景以及小全景。二、各机位的主要任务1号机：（1）学生甲的特写或人物全景。（2）学生甲和小贩的中近景。（3）小贩的中近景。（4）学生乙的中近景。（5）学生甲和学生乙的中近景。（6）小贩和学生乙的中近景。2号机：交代场面的大全景与展现人物关系的全景。3号机：（1）学生甲的特写、中近景或人物全景。（2）学生甲和小贩的中近景。（3）小贩的中近景。（4）学生乙的特写、中近景或人物全景。（5）学生甲和学生乙的小全景。（6）作家的中近景。三、镜头切换依据1.关注说话人。镜头的主要切换依据为说话人的台词、