我爱丰台低年级教案

1、第一章 寻找历史第一节 卢沟桥上数狮子教学目标：1、让学生了解卢沟桥的历史。2、让学生掌握数狮子的方法。3、通过学生看古桥、赏狮子、数狮子的过程，让学生受到爱国主义的 教育。教学重点：让学生了解卢沟桥的历史。 教学难点：让学生掌握数狮子的方法。教学准备：图片教学过程：一、导入 小朋友，这座桥你认识吗？下面我就带大家去参观一下。二、看古桥1、出示图片2、学生思考：1）你看到了什么？想到了什么？2）你知道卢沟桥的哪些趣事？请你告诉身边的同学。3、教师介绍： 卢沟桥是北市市现存最长、最古老的石桥，距今已有800多 年了。意大利旅行家马可波罗曾称赞卢沟桥是世界上独一无 二的桥。三、赏狮子1、说到卢沟桥

2、，首先要了解卢沟桥的狮子，它可是很有名的！来吧，让我们欣赏一下。 （欣赏图片）2、你最喜欢哪只狮子，为什么？四、数狮子1、很早以前，民间就流传着“卢沟桥的狮子数不清”的歇后语2、卢沟桥的狮子到底有多少呢？你们能用什么办法去数？1）小组分工合作去数。2）可以边数边记录。3、数狮子要注意：1）小组做好分工，各负其责。2）带好记录工具，认真记录。4、下面的狮子有大有小， 你能数清有几只吗？请你试着数一数。五、总结卢沟桥的狮子到底有多少呢？历史记载的数字也不一样，有485只、498只、501只难道真的永远也数不清？第二节 宛平城里看古城教学目标：1、了解宛平城的历史。2、 认识宛平城的景点。3、通过了

3、解古城宛平城，使学生受到爱家乡的教育。 教学重点：了解宛平城的历史。教学难点：认识宛平城的景点。教学准备：图片教学过程：一、导入 卢沟桥上数完了狮子，我们往东走，你会看见一座古城，这就是 宛平城。二、初识宛平城1、出示图片2、观察图片，说一说宛平城。3、教师介绍： 宛平城距今已有几百年的历史了，是目前北京市保存最完好 的明代城池，全城东西长640米，南北宽320米。1961年国 务院将其定为国家级文物保护单位。三、探访宛平城1、你准备去参观宛平城的哪些地方？（欣赏图片）2、看一看宛平城里的古建筑，想一想当年热闹繁华的景象，跟同学们说一说3、看一看，宛平城里的路跟我们平时见到的路有什么不同？为

4、什么？4、课后参观宛平城，并将参观结果记录下来。四、总结 古时候，宛平城是北京出城的要道之一，每天都有大量的客商从 此经过，使得宛平城逐渐繁华了起来。第二章 自然资源第一节 肥沃的土地教学目标：1、让学生了解家乡的农产品。2、让学生知道引进种植的水果和蔬菜。3、通过学生了解家乡的农产品，增强学生热爱家乡的思想感情。 教学重点：让学生了解家乡的农产品。 教学难点：让学生知道引进种植的水果和蔬菜。教学准备：图片教学过程：一、导入 丰台有很多农田，肥沃的土地上孕育着希望。二、寻访农田1、出示图片2、你认识这些农田里的植物吗？把他们的名字记录下来吧！三、观光农艺1、我们丰台还有很多观光农艺园呢！ （欣

5、赏图片）2、填空：1）我采访了 _，知道了还有这样的农田： _2）我通过 _ 的方法，知道了丰台现在引进种植的水果和蔬菜还有_、_ :四、实践体验1、秋天是收获的季节，你在家乡的农田里收获了什么呢？2、让我们和爸爸妈妈或者老师一起走进农田， 好好地体验一番吧。3、把你的收获用相机或文字记录在下面，与同学们一同分享吧。五、总结这节课你有什么收获？第二节 走进地热温泉村教学目标：1、使学生了解地热的多重作用。2、使学生知道地热能源的好处。3、培养学生科学利用能源的意识。教学重点：使学生了解地热的多重作用。教学难点：使学生了解地热的多重作用。教学准备：图片教学过程：一、导入冬天到了，说一说我们的家中

6、用什么取暖呢？二、温泉本领大1、出示图片2、 有一位同学家住在丰台南宫， 冬天我们不用电暖炉， 室内也 没有暖气，但同样温暖如春，这是为什么呢？3、教师介绍： 地球内部有巨大的热能， 这些热能有的以地热水的形式存在。如果得到开发， 就成了温泉水， 这些温泉水还有取暖的用途 呢！4、想一想取暖后的温泉水哪里去了？来看看吧。 （中温水在水世 界大显本领后，变成了低温水，来到了南宫温泉养殖中心。 ）5、你还知道哪些喜爱温泉水的鱼类？贴上它们的图片，画下来 也行。6、养殖中心剩余的凉水也有用途，它们来到南宫温室公园进行灌溉！7、你能说出这些植物的名字吗？和你们的小组成员讨论一下，找出你最喜欢的植物，说

7、说为什么。三、我去看温泉 我们现在出发，亲身感受南宫温泉的神奇吧！一定要把你看到的、 听到的、想到的，记录下来。四、总结这节课你有什么收获？第三章 丰台风貌第一节 照片里看丰台 教学难点：在北京市地图中找到丰台区的市政地图。 教学重点：1、了解丰台区在北京市的地理位置。2、丰台区著名服装商贸城、美食街、航天城以及卢沟桥。 教学用具的准备：彩笔。教学过程：一、导入。出示投影。我的家在丰台。这是一张北京市政区图，你能从途中找到 丰台区吗？请你用彩笔把丰台区涂上自己喜欢的颜色。二、新授。1、打开“我爱丰台”第18页，你的家在丰台区的什么地方呢？试试 从地图上找到你的花，并画上花朵作为标记。2、我的家

8、在这里。出示教学ppt中照片、视频。 我家住在大红门，这里有大红门服装商贸城，我们买衣服可方便了！ 我家住在方庄，这里的方庄美食街可有名了！我们常来这里享受美食！ 我家住在航天城，爸爸妈妈都在这里工作，他们为我国的航天事业做 贡献。明天是八月十五中秋节，爸爸和妈妈带你去卢沟桥数狮子，晚上我们 在那里赏月！（太好了！我要拍些照片拿给同学看，出示照片，这就是 我们在卢沟桥拍摄的照片，也让爸爸妈妈带你去看看我们可爱的家乡 丰台。）收集一些丰台区的照片贴在相框里吧！ 第二节 我眼中的丰台 教学难点：家乡小调查的开展和总结工作。教学重点：家乡小调查的开展和总结工作。教学用具的准备：自己在住家照的照片。教

9、学过程：一、导入。我的家乡美如画。快来看看我们丰台吧！ 出示图片。我眼中的家乡是花的世界！我眼中的家乡是温泉水世界！ 我眼中的家乡是高科技园区！那么你眼中的家乡是什么样子的呢？画 在树上第22页上吧！二、新授。家乡的社区小调查。小组合作完成小调查，也可以让家人帮忙一起完 成。（调查前应做好充分的准备；调查时要遵守规则秩序；调查中遇到 问题不要慌）调查时，我们可以请家人帮助我们更好地完成小调查。调查前，我们 一起商量准备调查什么。比如，社区有哪些商店、银行、公交车、美 容美发店在完成调查进行成果汇报时，可以借鉴下面两个小组的 形式，也可以用你们自己喜欢的其他形式。出示调查的收获图片：出门乘坐快速

10、公交，超市货物品种齐全，银行 服务热情周到，附近的医院医生定期走进社区，为大家义务体检！ 画一画我们的家乡。调查家乡的社区，你一定有很多的感受，把感受 或者家乡中你最喜欢的场景用图画表现出来。（展示孩子们的画作）第四章 花盛香浓第一节 花乡遍地花 一、这里的花真多：小朋友，你到过花乡吗？下面我就带大家去看一看（出示投影）你看到了什么？想到了什么？你还知道花乡花卉的其他 情况吗？和小朋友们说一说。花乡的花有几百个品种，北京市的花每三枝就有一枝来自花乡。快来 欣赏这些花吧！1、花朵颜色鲜艳2、枝叶姿态各异3、果实累累诱人二、1、连连看，看谁分得清，请你用线连起来。（出示投影2、你认识这些花吗？叫出花儿名吧。（出示投影）你还知道哪些花的名字，介绍给同学们吧！（自由讨论，而后举手 发言）三、了解市花。我居住在北京，我知道北京的市花是菊花和月季，你能分得清吗？欣 赏花乡培育的菊花和月季花。（小知识：北京市政府于1986年公布，菊 花和月季花为北京市的市花。）第二节 我喜欢的花一、人人都爱花。大家一起来看看吧！（出示投影并说一说人们都在做 什么，你见过或者经历过这样的情况吗？说给小伙伴听。）二、我也喜欢花。说说你喜欢什么颜色的花？（生：我喜欢黄色的花.）（出示投影）把你喜欢的花儿的名字与下来，并和小朋友说一说为什么。一起来给你心目中喜欢的花勾画出个形象吧！ 打开书P31页填表 春天百花