爱因斯坦在桥上

1、东汉末年曹操带东汉末年曹操带兵去攻打张绣。兵去攻打张绣。当时正是盛夏，当时正是盛夏，大地都快被烤焦大地都快被烤焦了，一路行军，了，一路行军，非常辛苦。附近非常辛苦。附近十几里没有水源。十几里没有水源。不断有人中暑死不断有人中暑死去。前面有一山去。前面有一山丘，他登高远望，丘，他登高远望，忽然有了主意忽然有了主意拿出令旗，指向前方，大声喊到：拿出令旗，指向前方，大声喊到：“前方不远处有一大片梅林，结着又前方不远处有一大片梅林，结着又大又甜又酸的梅子，大家坚持一下，大又甜又酸的梅子，大家坚持一下，到那里就可以吃梅子解渴了！到那里就可以吃梅子解渴了！”大家听到曹操的大家听到曹操的话，一下想到了话，一

2、下想到了梅子的酸味，口梅子的酸味，口里流出了不少口里流出了不少口水，鼓足力气加水，鼓足力气加紧向前赶去，终紧向前赶去，终于，曹操带领部于，曹操带领部队走到了有水源队走到了有水源的地区的地区望梅止渴：现在比喻愿望无法实现，用空想来安慰自己。基础知识练习 加偏旁组成新字再组词 禾（ ） 专（ ） 良（ ） 向（ ） 白（ ） 牙（ ） 选词真空 希望 盼望 愿望 1、我（ ）爷爷早点回国。 2、冬冬的（ ）是长大当一名飞行员。 3、家长都（ ）我们能快乐地成长。 扩句 1、太阳放光芒。 2、小鸟飞回来了。爱因斯坦在桥上自学要求 1、分章有几个自然段？用数学标出。 2、第二自然段有几句话？在文中标出

3、。 3、用在第二自然段中标出描写爱因斯坦动作的词语。理解这些词语说明了什么？ 4、用在文中画出你喜欢的词语。本课积累词语： 写出下列词语的近义词 探望（ ）责怪（ ）善于（ ）浪费（ ）（反义词） 词语积累 蒙蒙细雨 走来走去 自言自语 点点滴滴 浪费 多么（用以上词语说一句话）A=X+Y+ZA：代表成功：代表成功X：代表劳动：代表劳动Y：休息：休息Z：少说费话：少说费话课文分析 1、找出这篇文章想要表达的中心是什么？用原文来回答。爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！课文分析 2、细读第一自然段，说说这一事情发生的时间、地点、人物、起因。 3、第二自然段是如何描写爱因斯坦

4、的动作的，用画出具体的动词。这些动作表明他当时在做什么？ 4、爱因斯坦为什么没有责怪那个学生的意思？ 5、从文中找出表示爱因斯坦善于利用时间的句子。文章结构分析事情事情结论结论叙事叙事一、一、时间、地点、时间、地点、人物、起因（详细人物、起因（详细介绍）介绍）二、事情经过（语二、事情经过（语言描写、动作描写）言描写、动作描写）你知道些什么童话故你知道些什么童话故事？事？童话童话，是儿童文学的一种。这种作，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的品通过丰富的想象、幻想和夸张想象、幻想和夸张来塑来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。教育。语言通俗、生动语言通俗、生动

5、，故事情节往，故事情节往往往离奇曲折离奇曲折，引人入胜。童话又往往，引人入胜。童话又往往采用的方法，让整个大自然以及家具、采用的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化它们人格化。词语积累 又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）又（ ） 骼（ ）便（ ）钻（ ）壳（ ） 胳（ ）硬（ ）钻（ ）壳9 ） 洛（ ）梗（ ）重（ ）背（ ） 骆（ ）更（ ）重（ ）背（ ） 小蜗牛问妈妈 为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？ 因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，可又爬不快，所以需要壳来保护我们。 妈妈说。：“”“” “所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰它说，“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”阅读短文，并填空。 因为蜗牛的 所以他们背着又重又硬的壳。 因为