在夏天里成长2714799

1、1、认识9个生字，会写9个生字。理解词语和课文内容。（重点）2、有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”体会作者的表达特点。 （重点）3、明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。（难点）第一课时回顾前文，揭示文题。1、（板书：夏天）同学们，你们喜欢夏天吗？那么通过夏日的海滩和多彩的夏天这两篇文章的学习，能说一说你为什么喜欢夏天吗？2、（把课题补充完整：在夏天里成长）想象一下谁会在夏天里成长呢？3、今天，我们再次走进夏天，来共同体会“在夏天里成长。”1、我能认识9个生字，会写2个生字。 2、我能正确流利地

2、朗读课文。3、我能概括课文的主要内容。单枪匹马：抽测小组成员读课抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。加文，看谁读得正确、流利。加15分。分。团结合作：团结合作：抽测小组读课文，抽测小组读课文，比一比哪组配合默契，读得正比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加确、流利。加610分。分。 自学指导： 1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。） 认字组词游戏 同桌间互考会认字会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。5分7分8分9分8分读词语高粱 苞蕾 苔藓 菜畦 甘蔗

3、 威力 增加 铁轨 昨（）（）增（）（）昨（）（）增（）（） 秧（）（）秧（）（） 轨（轨（ ）（）（） 俗（）（）俗（）（） 填（）（）填（）（） 威（）（）割（）（）威（）（）割（）（） 扩词练习增加增加 威风威风 收割收割 昨天昨天希望希望 轨道轨道 秧苗秧苗 填空填空入乡随俗入乡随俗 威信扫地威信扫地读一读并选择其中的两个说话：读一读并选择其中的两个说话：我会近义词：跳跃- 增加- 希望- 填满- 多音字注音并组词：长处昨 秧 俗 威 增 轨 填 割 希威增 自学指导： 边读课文边思考: 课文是围绕哪句话写的？ 围绕这句话写了哪几个方 面？ （3分钟后看谁说得对。）1、试写剩下的7个字

4、。2、把课文读熟。3、收集与农耕有关的谚语第二课时增加增加 威风威风 收割收割 昨天昨天希望希望 轨道轨道 秧苗秧苗 填空填空入乡随俗入乡随俗 威信扫地威信扫地读一读并选择其中的两个说话：读一读并选择其中的两个说话：1、我能通过阅读课文，理解为什么说“夏天是万物长大的季节”（重点）2、我能通过阅读思考，讨论交流明白最后一句话的含义。（难点） 过渡：夏天是多姿多彩的，夏天是万物长大的时期，那么本文是围绕哪句话来写的呢？出示中心句，齐读 那么围绕这个中心句作者从哪几个方面来讲述的呢？接下来，让我们借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想。 1、自由读23自然段：边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏

5、天谁在成长，它们有什么特点呢？你从中感受到了什么？然后在小组内和小伙伴交流一下。2、选择自己最喜欢的部分练习朗读。5分钟后进行全班交流。学生交流。操作提示：课文的情节很简单，学生的发言就是找出各种事物的成长特点 。第二自然段交流提示1、这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？（1）“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”（2）指导朗读：“飞快地”、“跳跃地”、“活生生地看得见地”读出节奏感，稍快。2、你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长？（1）引导学生抓住表示时间的词语体会夏天动植物成长迅速的特

6、点。 3、夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？ 一一 第三自然段交流提示。1、山水：山地河无生命的铁轨马路2、用“因为所以”把这五种事物成长的特点说出来。如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。3、“软绵绵”，生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像软绵绵这样的词语吗？（如绿油油）4、选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点。 自由读课文4自然段。思考:1 、这一段主要写了人的成长，从文字中你体会到了什么？把自己读懂的与同桌交l流（2分钟）2、画出自己不理解的语句。小组内共同研究解决。（ 2分钟）(4分钟后全班交流）第四自然段交流提示1、理解两句谚语：“六月六，看谷

7、秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。2、理解文中的最后一句话（1）读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？（2）热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。（3）长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。（4）人生的夏天指的是一个人的青少年时期。（5）这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。5、齐读第四自然段，深刻体会人要成长的道理。 1、看板书，作者为什么选取这几种事物来写？2、本文在语言上有什么特点？ 1、（典型事物，抓住特点，指导写作方法）2、（使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好