小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级数学下册包装

1、北师大版小学四年级下册 包装 教学目标: 1、结合具体情景，借助小数的面积模型，探索简单的小数乘法的计算方法，理解算理，积累 相关数学活动经验。 2、探索积的小数位数与乘数的小数位数间的关系， 并能利用这个关系进行简单小数乘法计算 教学重难点: 明确积的小数位数和乘数小数位数的关系 教学过程： 课题 包装(小数乘法的竖式计算) 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、板演: 找学生板演 26 X 8= 0.85+2.4= 活动一： 2、口算： 课前导入： 5 X 0.01= 3.2+2.3 10-5.5= 4.8+仁 2.5 X 10=32.6 - 10= 3.25 X 0 = 复习导入新

2、课 0.2X 3= 口算 提问：0.2 X 3= 2.5 X 10= 怎么算 的？ 5X 0.01=算式意义。 3、 检查板演并导入：今天我们学习小 数乘小数。 4、 出示课题：小数乘法 口答 1、课件出示主题图：包装。 (1)、从主题中你得到了哪些信息？ 找信息 (2)、根据这些信息，你能编一道完 整的数学问题吗？ 提问题 活动二： 2、课件出示题1:包装一个礼品盒用 新授过程： 纸0.8米，每米2.6元，需要多少元？ (1)、谁会列式？ 2.6 X 0.8= (2)、这个算是表示什么意思？ 2.6的十分之八是多少。 从情景中找到准 (3)、谁知道列小数乘法竖式要注意 确信息， 并提出相 什

3、么？ 两个乘数末位数字对齐。 关问题， 进而进行 (4)、根据它你能推想出 2.6X 0.8的 多少吗？ 解决 2.6 扩大到10倍 2 6 X 0 . 8 扩大到10倍 X 8 让学生根据自主探索 2 . 0 8 缩小到 1/100 2 0 8 (5)、小结：做小数乘法时，先把它 看成什么乘法来计算呢？ 3、课件出示题 2:包装一个礼品盒用 当成整数乘法来计算 彩带2.4米，每米0.85元，需要多少 元？ (1) 、谁来列式？ (2)、你能估算出买彩带需要多少钱 吗？说说理由。 (3) 、看老师列竖式： 0.8 5 X 2.4 (注：给学生一个错误信息，让学生 主动发现错误，并与板演的小数加

4、法 竖式题进行比较，为此加深怎样列小 数乘法竖式的印象。) (4) 、计算0.85X 2.4的竖式时，计算 谁乘谁就可以了？ (5) 、再想一想 0.85 X 2.4的积是多 少？为什么？ (6) 、小数末位有零怎么办？ (7) 、通过这道题的计算，你知道怎 样确定积的小数点？ 0.8 5 X 2.4 3 4 0 1 7 0 2.0 4 0 4、 观察： (1 )、看黑板的两道题有什么共同 点？ (2) 、计算小数乘法的计算方法是什 么？ (3) 、再看看，这两道题的积的小数 点是怎样确定的？(课件出示：两个 乘数共有几位小数，就从积的右边起 数出几位，点上小数点。) 5、 质疑问难: (1)

5、 、这节课我们所学习的内容是书 中第40页，请打开书看一看，有没有 不明白的地方。 (2) 、尝试算一算：0.82 X 0.03= 0.05 X 0.2= (3) 、小结：怎样用竖式计算小数乘 法？应该注意一些什么问题？ 0.85 X 2.4= 发现竖式错误 看成85 X 24 思考问题 2 . 040末尾的0可以去掉 变成2.0 4 都是小数乘法 按照整数乘法法则进行 计算 学生独立完成，找学生板 书 总结算法 通过观察竖式计 算的算式，总结归 纳出小数乘法的 计算方法 1、给下面各题的积点上小数点。 1.3 6 0.7 R x O R x fi.0 4 独立完成 1 3 J 2 （强调积的

6、小数位数不够时，用“ 0” 活动三： 巩固练习： 补位。） 2、 直接得数。 0.6 X 0.7= 0.9 X 0.1= 0.8 X 5= 3、 判断题： 一个两位小数乘一个两位小数，积 口算 练习巩固新知 定是四位小数。（） 因为 8X 2=16，所以 0.8X 0.2=1.6。 （） 一个数除以0.8等于0.7，这个数是 0.56。（ ） 在用竖式计算小数乘法时，按照整 数乘法法则进行计算，只要小数点对 齐，也就是数位对齐就行了。 （ ） 口答 4.8 X 0.25= 独立完成后集体订正 0.32 X 1.2= 9.8 X 0.5= 5、解决实际问题： 草原牛的身高是蒙古牛的 1.2倍，体重 是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体 重各是多少？ 独立完成 课堂小结 这节课你有哪些收获？ 小 数 乘 法 2.6 X 0.8=2.08 （元） 0.85 X 2.4 = 2.04 （元） 板书设计 2.6 扩大到10倍 2 6 X 0.8