小学数学教研组2020个人工作计划范文

1、小学数学教研组 2020 个人工作计划范文 计划要有科学性、 严肃性。在计划面前不断的妥协， 会让人丧失信心和斗志， 会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视计划的人， 一定是工作出色的人 ; 一定是目标明确、有事有条理的人。下面就是我给大家带 来的小学数学教研组个人工作计划模板，欢迎大家阅读 ! 小学数学教研组个人工作计划模板一 一、指导思想： 本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排， 以改革创新为 动力，以教育科研为先导， 以课堂教学为渠道， 以中心校教育教学工作计划为中 心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展 为出发点。以

2、质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以 推进课堂教学改革为重点， 坚持向管理要质量， 向细节要成效， 向薄弱环节要效 益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。 二、工作重点： 1、新课程标准的学习、培训与实践。 2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。教改的 核心环节是课程的实施， 而课程实施的基本途径是教学， 教学观念不更新， 教学 方式不改变， 教改就将流于形式。 所以教师必定要更新教学观念， 以先进的教学 理念武装自己，才能指导平常的教学工作。 3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健 康成长，严格遵守小学生日常作息规

3、定，小学生每天在校时间不得超过 6 小时， 努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。 4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和 教学策略。针对小学数学教学中存在的问题， 进行沙龙研讨， 以取得切实有效的 办法。倡导数学组人人参与教研， 通过教研活动促进教师的反思， 促进专业成长。 5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。关心三类学生 的共同发展， 一至五年级开设数学拓展课。 三至五年级开设思维训练班。 促使优 异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。并加强尖子生的培养，以便为 下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。 三、工作措施： 1、加强学习，更新教

4、育观念想。 组织新课标学习培训活动。 开展“好教师的标准是什么 ?”大讨论、演讲比赛。培养“坚守岗位、脚踏 实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教 师团队。 开展“要做教书人， 先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。 读书就 是一种学习。 学校是学习知识的地方， 办学水平高的学校， 学习氛围必定是非常 浓厚的，教师一定是带头读书学习的， 这本身就是对学生的一种言传身教。 爱读 书、有素养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生 刻意揣摩效仿， 有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。 很难想象， 一个不 喜欢读书学习的教师， 能培养出爱读

5、书学习的学生。 希望老师都能喜欢读书， 让 读书来提升我们心灵修养，促进我们成长。 2、扎实做好常规教学工作 备课要充分，学习目标要明确 ;上课要认真，方法要灵活 ;作业布置要突出层 次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效。继续做好天天 练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天 2-3 分钟口算或者是基 本计算训练，本学期高段、 低段将分别进行一次数学口算竞赛， 以此激发学生学 习数学的兴趣。加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外 的教学教研活动。要继续落实我校制定的听课制度 ，按要求及时汇报各位老 师的听课时数。本学期要求各校根据实际继续组织老师到

6、相关网站观摩名师 （ 如 窦桂梅、于永正等 ） 的课堂实录，并记录在学习笔记。 3、进一步发挥教研组功能。 努力改进研究活动的形式， 注重提高教研实效， 不断提高教学研究和业务管 理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。 建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加 强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标 及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可 能多一批个性发展的学生。没有最好，只有更好。 为切实提高我校教育教学质量，根据祥华中心学校 2020 年秋季初等与学 前教育工作计划

7、的安排，我校定于 9月20日（星期四）上午 8:00 ，在中心学校 组织召开教师教育教学能力提升座谈会。 请各校做好传达、 督促有关对象落实各 项相关工作。参加对象 : 王盛杰、刘金德、吴志煌、詹益峰、吴志伟、王石木、 刘新华、刘志向、陈传安。与会对象每人准备一份书面材料，应包含以下内容： 对上学年教学工作进行总结 ; 在教学上没有解决好的问题 ; 提升教学能力， 提高教学质量的建议 4、提高教研实效，构筑有效课堂。 积极进行教学模式尝试， 实践“先学后教”、 “少教多学”的基本理念。 按 照“定向自学”“互动探究”“精讲点拨”“检测训练”为课堂环节进 行有效导学。尝试备课模式，即“教学目标”

8、、“教学重点”、“学习提纲”、 “课堂展示”、 “精讲点拨” （含板书设计 ） 、“课堂检测”、 “教学反思”等备 课流程。 继续组织乡性校际教研活动， 努力提高教研实效， 服务课堂教学。 以乡级课 题教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究为契机，以人为本，扎实开展 校本教研，促进教师专业发展， 提升学校的教科研水平。 定于 11月 14日中心小 学由杨文振老师提供一节数学观摩课，各校按学科安排老师参加观摩活动 , 时间 若有改动，另行通知。 5、认真贯彻素质教育要求，组织好数学兴趣小组，培养学生学习数学的兴 趣。进一步丰富学生课外生活， 激发学生的学习兴趣和创新意识， 启迪教学与科 学思维，

9、发展个性特长， 培养科学探索精神和实践能力。 同时要注意开展丰富多 彩的小学数学课外活动，为学生营造良好的数学氛围。 6、发挥名师作用。 对己获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的教师，组织他们公开教 学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些成功 的经验进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培养和造就更多的名教师，并不失 时机向上级主管部门推荐学科教学能手，推进教师队伍建设。 四、活动安排： 9 月份 (1) 学习新课程标准。 (2) 制订本校数学教研组工作计划。 (3) 庆祝教师节， 开展“好教师的标准是什么 ?”大讨论， 演讲比赛。 演讲比 赛时间初定 9月 28

10、日。 (4) 召开教师教育教学能力提升座谈会。 (9 月 20 日) 10 月份 (1) 迎中秋、庆国庆活动。 (2) 组织参加幼儿园“教坛新秀”评选活动。 11 月份 (1) 组织期中复习考试。中心学校期中质量抽查。 (2) 组织三至六年级不分学科综合比赛。 (3) 开展教师读书汇报交流活动、举行学习心得交流征文比赛。 (4) 乡性校际教研活动。 12 月份及元月 (1) 参加小学教科研共同体教学观摩研讨活动。 (2) 组织参加小学生学科基本素养比赛。 (3) 教师教学设计现场比赛。 (4) 上第二学期的功课。 (5) 小学期末教学质量检测。 2020年 1月 18日( 星期五 ) (6)

11、期末考试工作，上交数学教学论文、质量分析等。 小学数学教研组个人工作计划模板二 一、指导思想： 以学校和教导处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改 革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本， 培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以 提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力 提高全体学生的数学素质。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增 强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 三、工

12、作重点： 1、坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对 性和实效性的教研活动。 2、坚持周内备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难 点突出， 三维目标要清晰。 结合本班实际和教师个人特点设计切实可行， 易教易 学的教案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是 教学质量的重要保证。 本学期将严把课堂教学质量观， 把提高课堂教学质量作为 我校教师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置，力求 做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量， 减轻学生过重的课业负担， 调动学习积极性。作业批改要及时

13、、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学 生代批的现象发生。 对学困生的作业要尽量做到面批面改， 及时辅导， 以增强学 习信心，提高学习成绩。 5、开展听课、评课的研讨活动。 四、工作措施： （ 一 ） 落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的 运用，加强新老教师的合作，提高我组教师的专业成长。 2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学 生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导 学生动手实践、 自主探索与合作交流的学习方式， 扩大学生信息交流面， 增强学 生的创新意识

14、。 3、敏锐地扑捉教学中的问题， 将问题转化为研究课题， 使教研活动课型化、 课题化。 4、认真撰写教后感，坚持一天一篇教后反思。 5、组织本组教师积极参加县，校的教学活动，提高教师业务水平。 （ 二 ） 强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新 标准、新教法的教学模式。 2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用， 课中要明确目标， 讲透知识点， 训练要扎实有效， 同时要注意师生活动时间的分 配，要及时检测教学效果。 3、批改 作业批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有适当评价 4、辅导：将培优补

15、差工作落到实处。 五、活动安排 九月 1、制定教学计划、教学进度表 ; 确定好教辅资料 2、研讨 2020 人教版新课程标准的精神， 掌握新教材的编写意图， 把握重点 和难点，用好、用活教材。 3、学生暑假作业检查并小结 ; 检查周内备课情况。 4、组织教师学习新课标，落实高校课堂模式。 5、教学常规检查，规范备课和作业批改。 6、践行新课标理念，落实校级公开课，开展本组第一轮听评课活动。 7、月考质量分析。 十月 1、践行新课标理念，落实校级公开课 - 听、评课 2、践行新课标理念，落实校级公开课写心得。 3、教学常规检查，规范备课和作业批改。 十一月 1、期中备考会 2、期中考试质量分析

16、3、毕业班数学教学工作座谈。 4、教学常规检查，规范备课和作业批改。 5、召开家长会，分析学生在校学习，共同研讨学生的学习，生活，切实提 高学生的学习成绩 十二月 1、教学进度、备课、作业检查 2、月考质量分析，学习新课标。 3、随堂听评课分析，以及期末备考 4、常规检查。 一月 1、组织优秀教学案例评比活动。 2、常规检查、期末检测及学期总结。 小学数学教研组个人工作计划模板三 一、主要工作目标： 1、进一步提高教师的职业道德。 2、进一步加强教学常规的检查和教学进度。质量的监控。 3、大力推进数学学科中的研究性学习，本学期开展关于学科教学资源的整 合，校本课程的开发这两个方面的研究讨论。

17、4、指导和帮助教师提高，特别是加强对青年教师的培养力度，积极开展好 教学的相关评比活动。 二、主要工作和措施： 1、加强教师职业道德的学习，提高教师的思想和业务素质。 2、以“课改”为契机，深入开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高 教师教学水平和教育教学质量。 (1) 加强教学常规检查，要求教师做到按时上课。下课，做一个学生喜欢的 教师 (2) 加强教师对新课标的学习，推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务 水平的专著。 (3) 抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学能力。认真 总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验，积极的撰写论文。案例。 (4) 继续抓好数学学科的教育教

18、学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是 对”学困生”的关注。 (5) 以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学 研究，进一步提高课堂教学质量。 (6) 指导和帮助教师提高，特别是对青年教师的培养和提高。组织教师间相 互听课，展开评议，相互促进。 三、重点工作： 1、以开展教研活动为契机，促进本组教师进一步的转变教育教学观念，加 强学科知识间的整合， 积极推进新课程改革， 全面提高教学质量。 加强理论学习。 把握数学课程标准新的教学理念，组织学习讨论生活即数学的教育理论，努 力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。 2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等

19、现生活中，有目的地 收集和挖掘与生活密切相关的数学问题， 把这些问题移进课堂， 通过对现行教材 资源合理利用， 使数学教学活动贴近学生现实生活， 使学生的数学知识及时在日 常生活得到应用和验证。 3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴 趣的、活生生的题目， 力求将新知的呈现方式寓于生活现象， 贴近学生生活经验， 使学生发现数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力 4、创设生活化的教学情境。 创设生活化的课堂情境， 。根据教学内容的安排 和学生身心发展水平的特点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段， 创设课堂的生活情景， 使抽象的数学问题具体化

20、， 以更便捷的方式沟通书本知识 面与数学家现象的联系，激发学生的学习兴趣。 5、加强数学应用能力的教学。提高数学应用能力是提高数学素养的关键， 一方面重视数学概念的演变过程教学， 在数学家概念教学中体现从实践中来到实 践中去的原则， 使学生弄清数学概念的发生、 发展过程， 弄清概念在现实生活中 的背景及其演变后的一般意义。 6、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。 采用语言直观、 实物演示、 游戏教学等教学手段， 创设课堂的生活情景， 使抽象的数学问题具体化， 以更便 捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系， 激发学生的能力， 提高学生解决问题 的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思

21、路，不断享受成功的体验， 从而感受创造过程中的无限乐趣。 四. 工作安排 1、组织好广东省教研课题“问题解决”课题研讨活动，推荐 2 人参加我校 每期必须举行的公开观摩研讨交流课 （4 周） 。 2、组织课题研究成果的经验总结。 3、本学期开展一次巧算竞赛活动 （15 周） ，提高学生对学习数学的兴趣。 4、做好省“问题解决”课题研究的阶段性总结 （12 月底） ，总结学期来“问 题解决”课题研究进展情况。 5、继续开展数学“课堂教学评价”和“生命化教育”等课题研究。 6、继续搞好校园文化建设，好黑板报。每月中旬完成。板报标题以学校规 定为准。具体安排： 9月（1 期） 何燕。10 月（2 期

22、） 赵荣鸽。 11月（3 期）周素琴。 12 月（4 期） 彭丹。 1月（5 期）秦晓萍。 7、作业批改品种有两个一课一练和数学练习本。 一课一练与教学同步批改。 两种作业每月批改次数要求达到 20 次。 小学数学教研组个人工作计划模板四 一、研训指导思想 我校数学教研组将依据区教师发展中心和学校的整体工作安排， 在学校政教 处工作计划的指导下， 以“轻负担高质量”主题， 以“学本课堂”建设为重点， 做好“一师一优课”和“新常规新设计”推荐工作， 深入常态课堂，认真搞好 教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同 发展。 二、教研组成员分析： 目前我们数学教研组有

23、8 个教学班， 有 5 位年轻的数学教师， 是一支充满活 力的队伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。 二、研训目标和研训重点： 1、 通过专家引领、青蓝教师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组 内扎实、有效、持久地开展教研活动，重点引导教师做好“学习目标”、“学习 任务”、“学习检测”等关键备课活动， 进一步助推学本课堂行动。 加强课程开 发与建设，积极探索小学数学拓展课研究，深化课堂变革实验。 2、 加强骨干队伍建设，促进教师专业发展。加强落实温州市小学数学教 学常规，开展“新常规新设计新作业”专题培训，继续鼓励教师创新教学 设计，完善资源库，实现优秀教学设计资源共享。以“关键学

24、习活动”、“关键 任务”为抓手，优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。 3、依据数学课程标准，开展数学核心概念与核心能力的专题研究，以学 科研修活动为契机， 引导教师从实际情况和学生特点出发， 明确学生数学学习应 该达到的程度要求， 指导教师准确把握教学的深度和广度， 把学科核心能力和学 业质量要求落实到日常教学中，从而提高学生数学素养。 4、开展“小数学家”培养活动。开展丰富多彩的数学文化活动，倡导“做 中学”，开展“数学益智游戏”活动， 培养学生的数学兴趣， 提高学生整体素养。 同时，加强培养学生的学习习惯。规范低年级学生课前准备、课堂回答、课堂倾 听、合作学习等课堂学习习惯。

25、三、主要内容和基本形式 1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课。教案 内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书 设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教 学检查。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精练， 突出学生主体地位， 关注学生的学习状态和个体差异， 提倡“课前预习、 自主学 习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作。课中要明确目标，讲透 知识点，训练要扎实有效， 同时要注意学习方式的多样化， 并及时反馈教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，

26、作业形式 要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精要。批改要正确、及 时，字迹要端正，书写格式要规范 4、辅导：继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织 好学习有困难的个别学生的辅导工作， 做到措施得力， 效果显着， 并做好作业批 改记录的记载。 5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样 化。除笔试外， 还要注意运用口试和操作等方式， 考查学生对数学知识的掌握情 况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价 学生的学习态度、 学习习惯等非智力因素， 了解学生的学习过程， 考查学生的学 习状况，培养学生学习数学的兴趣

27、。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补 缺工作。 6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于 15 节，要边听边思， 及时评注。 四、保障措施和预期效果 扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组 工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细 记录。 3、根据本校的实际情况，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教 研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、 专题学习与问题探讨相结合、 经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校申办的培训活动，组织全体教师共同认

28、真备课、磨课，以提升 研讨课的质量，深化我校数学教研之风 5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。 ( 每位老师一学期听课、评 课达到 15 节以上) 促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、组织本组教师参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔 记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针， 教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法 8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动，创设 良好的竞争氛围。 四、行事历安排： 周次日期活动内容活动地点参

29、加对象区级校级区级 / 校级 12.15 2.21 教师报到，始业教育 22.22 2.28 区“小数学家”评选申报、资格审查 小学数学教研组个人工作计划模板五 一、指导思想本学期数学教研活动以“研促教强质量， 培训培养促成长”的 宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点， 把提高教育教学质量放在首位， 严格 执行“新课程标准”。 以课程改革为核心， 以课题研究为载体， 以学生全面发展、 教师业务能力不断提升为目标， 以提高课堂教学效率、 教学质量、 减轻学生课业 负担为根本，加大教学研讨力度，采用多种措施，多种教研形式，扎实有序地开 展数学教科研工作。 、教研目标 1、以教育现代化创建为统领，全

30、面开展好组内各项教研工作。 2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的 研讨平台。 3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和 教学研究的热情。 在全组发扬团队意识、 合作意识和竞争意识， 形成浓厚的教研 之风、互学之风、创新之风。 4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践 经验，进一步提升本组教师的教科研能力。 5、开展海洋文化特色学校建设的各项活动。 6、扎实有效地抓好课堂教学工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上 新台阶。 三、教研措施 （ 一 ） 、认真抓好教学质量的核心 - 教学常规管理。 在教科处的指导下，

31、 从教学常规着手， 以课程体系为突破口， 有效提高教学 质量。 1、切实做好教学常规检查和反馈工作： 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进 课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生。 开学初对教师的备课批改等工作提出明确的要求， 并在今后的工作中加强检 查与指导， 采取集中检查与抽查相结合、 全面检查与单项抽查相结合、 全员检查 与个别抽查相结合的方式， 每学期教科处进行两次大型教学检查， 检查一次总结 一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。 对教师上课情况采取推门听课、 评 估课等形式。走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。 学期初：根据各学科教学计划和课程标准，结合教材、学生情况，每科教师 认真制定本学年教学计划。 学期中：进行第一次教学常规检查， 检查重点为各科老师备课、 作业布置与 批改情况，并及时进行反馈。进行常规抽查一次。 检查项目有：练习册课堂作业口算 学期末：