2017年陕西省西安市雁塔区高新一中中考化学五模试卷(共26页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上2017年陕西省西安市雁塔区高新一中中考化学五模试卷一、选择题（共7小题，每小题2分，满分14分）1（2分）下列实验没有发生化学变化的是（）A面粉爆炸实验B验证分子运动C水的净化D空气中氧气含量测定2（2分）下列为初中化学常见气体的发生装置与收集装置，有关说法正确的是（）A装置、均可做固液不加热制取气体的发生装置，其中装置的优点是可控制反应速率B装置可作加热固体制气体的发生装置，试管口略向下倾斜是防止水槽中的水倒吸使试管炸裂C若用装置收集CO2或O2，气体应从a端通入，这是因为CO2、O2的密度都比空气的大D若用装置收集氢气或者氧气，气体应从c端通入，该收集方法的优点

2、是收集的气体较纯净3（2分）下列说法正确的是（）ANH4NO3中氮元素的化合价是不相同的BCO2、MnO2、O2、H2O2中都含有一个氧分子CFe2O3、Fe3O4、FeO中铁元素含量最高的是Fe3O4D某微粒示意图为：，则它表示的微粒符号是Al+34（2分）C、CO2和CO都是我们熟悉的物质，关于C、CO2和CO有以下几种说法：二氧化碳和一氧化碳元素组成相同，性质相同；金刚石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它们的化学性质差异很大；通过化学反应，三者可以按CCO2CO的方向转化；二氧化碳通入紫色石蕊试液，溶液变红，说明二氧化碳具有酸性；一氧化碳具有可燃，所以一氧化碳可用做燃料；二氧化碳不供给呼

3、吸，是因为二氧化碳有毒性其中正确的说法有（）A1个B2个C3个D4个5（2分）根据下列实验设计进行实验，不能达到相应实验目的是（）编号ABCD设计实验 实验目的探究蜡烛中含有氢元素探究可燃物燃烧条件探究铁生锈与氧气有关探究质量守恒定律AABBCCDD6（2分）下列选项中的描述与图象不相符的是（）A由密闭容器中四种物质的质量变化推测该反应是化合反应B向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液，溶液pH的变化C将水通电一段时间，水分解生成的气体质量随时间的变化D等质量的镁粉与锌粉，与足量的等浓度稀盐酸反应7（2分）下列除杂（括号内为杂质）和鉴别所用的药品或方法，均正确的是（）选项实验目的达到实验目的所用的

4、药品或方法A除杂：KNO3溶液Ba（NO3）2滴加适量的Na2SO4溶液，过滤鉴别：氧化铜、铁粉、木炭粉三种黑色固体取样，分别滴加适量的稀硫酸B除杂：铜粉（铁粉）加入过量的稀盐酸，过滤鉴别：BaSO4、Na2SO4、CuSO4三种固体取样，分别加一定量的水C除杂：NaCl（Na2CO3）滴加适量的稀硫酸至不再产生气泡鉴别：BaCl2溶液、HCl溶液、NaOH溶液取样，分别滴加Na2CO3溶液D除杂：H2（水蒸气和HCl气体）依次通过浓硫酸和NaOH溶液鉴别：硬水和软水取样，分别加肥皂水，搅拌AABBCCDD二、填空及简答题（共5小题，计19分）8（3分）陕西木有啥是中国最长的中文歌曲，歌词涵盖

5、了丰富的陕西历史、人文、地理、民俗、美食等内容（1）骊山温泉堪称一绝，被誉为“天下第一泉”进入温泉池中的水可通过 操作，除去水中难溶性固体杂质（2）“肉夹馍”是陕西特色美食之一，含有丰富的蛋白质、糖类、油脂、其中能够为人体生命活动直接提供能量的营养素是 （3）陕西人在吃面条时喜欢放醋，醋中含有醋酸，醋酸属于 （填“混合物”或“有机物”或“无机物”）9（3分）如图是小明画的某密闭容器中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同的原子（1）完整的该反应的微观示意图应该在反应后的方框内再填入1个 微粒（选字母）（2）反应过程中，参加反应的“”与“”微粒数之比为： （3）有关该反应的下列说法正确的是

6、（填字母）A该反应前后各元素化合价均发生了改变B反应前后原子种类、分子种类均不变C原子是化学变化中最小的微粒D该反应的基本反应类型属于置换反应10（4分）下面图1是研究金属化学性质的实验，图2是金属化学性质知识网络图根据所学知识回答下列问题：（1）图1实验的现象是 （2）图2中的A属于 （填物质类别）（3）工业上常采用还原法、置换法、电解法制备金属，写出工业上用一氧化碳还原赤铁矿（主要成分氧化铁）的反应化学方程式 11（4分）已知a、b、c三种物质的溶解度曲线如图所示，请回答下列问题：（1）欲使a、c饱和溶液同时析出晶体，可采用的方法是 （2）将t2时的a、b、c三种物质的饱和溶液同时降温到t

7、1，析出晶体最多的是 （填“a”、“b”、“c”或“无法确定”，下同），所得溶液中溶质质量分数最小的是 （3）t1时，在盛有50g水的三个烧杯中分别加入25g的a、b、c，然后将温度升温至t2（忽略水分的蒸发），下列关于a、b、c三种溶液说法正确的是 （填字母）Aa溶液中溶质质量不变Bc溶液中一定有固体析出Cb溶液为饱和溶液D溶液的溶质质量分数大小关系：a=bc12（5分）为除去CaCl2溶液中的HCl，同学们设计了如下实验流程，请回答下列问题：（1）步骤中的反应方程式为 （2）操作a需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 （3）为检验所得溶液的pH，具体操作方法为：将pH试纸放在干燥玻璃片上，

8、，即可测得溶液pH（4）为检验所得溶液中是否还有HCl，可选下列试剂中的 （填字母）A硝酸银溶液B碳酸钠溶液C镁粉D氧化铜三、实验及探究题（共2小题，计12分）13（5分）根据以下三套实验装置图，回答下列问题：（1）实验一实验室制取氧气，写出反应的化学方程式 （2）实验二能证明NaOH溶液与CO2发生反应的现象是 但有同学认为该实验不严密，理由是 （3）实验三是一个“吹气球”的趣味实验，若将胶头滴管内的液体换成稀盐酸，则瓶内所装的固体物质可以换成 14（7分）在一次化学兴趣小组活动中，老师拿来一瓶标签有破损的试剂瓶，如图，里面盛有一种无色溶液该化学兴趣小组的同学对此展开探究：【提出问题】这瓶无

9、色溶液的溶质是什么呢？【做出猜想】猜想一CaCO3；猜想二CaCl2；猜想三Ca（OH）2；猜想四Ca（NO3）2【讨论交流】讨论后，大家一致认为猜想一是错误的，其理由是 【查阅资料】CaCl2溶液、Ca（NO3）2溶液均是中性的【实验探究】为验证其余猜想，小组的四位同学分别设计了如下实验：实验编号实验一实验二实验三实验四实验方案实验现象产生白色沉淀产生白色沉淀实验结论猜想三成立猜想三成立猜想三成立猜想三成立【得出结论】猜想三成立，此无色溶液为Ca（OH）2溶液【表达交流】（1）实验一的现象是 （2）实验二的化学反应方程式为 （3）小组同学经过讨论，一至认为实验三不能证明猜想三成立，其理由是

10、【拓展迁移】（4）实验四中的X溶液可以是 （填化学式）溶液（5）你认为取用化学试剂时为防止标签受损，倾倒液体时应 四、计算与分析题（共1小题，计5分）15（5分）根据下列实验示意图，分析并计算：查阅资料：98%浓硫酸的密度为1.84g/cm3，水的密度为1g/cm3（1）实验1中所需水的体积是 mL（2）实验2中NaOH溶液的溶质质量分数（酚酞质量忽略不计）2017年陕西省西安市雁塔区高新一中中考化学五模试卷参考答案与试题解析一、选择题（共7小题，每小题2分，满分14分）1（2分）下列实验没有发生化学变化的是（）A面粉爆炸实验B验证分子运动C水的净化D空气中氧气含量测定【考点】E3：化学变化和

11、物理变化的判别菁优网版权所有【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、面粉爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化B、验证分子运动过程中有新物质氨水等生成，属于化学变化C、水的净化过程中没有新物质生成，属于物理变化D、空气中氧气含量测定过程中有新物质五氧化二磷生成，属于化学变化故选C2（2分）下列为初中化学常见气体的发生装置与收集装置，有关说法正确的是（）A装置、均可做固液不加热制取气体的发生装置，其中装置的优点是可控制反应速率B装置可作加热固体制气体的发生装置，试管口略向下倾斜是防止水槽中的

12、水倒吸使试管炸裂C若用装置收集CO2或O2，气体应从a端通入，这是因为CO2、O2的密度都比空气的大D若用装置收集氢气或者氧气，气体应从c端通入，该收集方法的优点是收集的气体较纯净【考点】4O：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法菁优网版权所有【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，

13、因此只能用向上排空气法收集实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集【解答】解：A、装置、均可做固液不加热制取气体的发生装置，其中装置的优点是可控制反应速率，不是装置的优点，故选项错误；B、装置可作加热固体制气体的发生装置，试管口略向下倾斜是防止生成的水或物质受潮的水倒流而炸裂试管，不主要是防止水槽中的水倒吸使试管炸裂，故选项错误；C、若用装置收集CO2或O2，气体应从a端通入，这是因为CO2、O2的密度都比空气的大正确，故选项正确；D、若用装置收集氢气或者氧气，气体应从d端通入，因为气体的密度比水小，不是C端，故选项错误；

14、故选C3（2分）下列说法正确的是（）ANH4NO3中氮元素的化合价是不相同的BCO2、MnO2、O2、H2O2中都含有一个氧分子CFe2O3、Fe3O4、FeO中铁元素含量最高的是Fe3O4D某微粒示意图为：，则它表示的微粒符号是Al+3【考点】D6：有关元素化合价的计算；B2：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；B8：原子结构示意图与离子结构示意图；DA：元素的质量分数计算菁优网版权所有【分析】A、根据原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，结合硝酸铵（NH4NO3）的化学式进行解答B、根据物质的微观构成，进行分析判断C、根据铁的化合物的化学式，通过变形使铁的原子个数相等，然后比较

15、化合物中其它元素的原子的相对原子质量之和，其它原子的相对原子质量之和越小的，在该化合物中铁元素的质量分数就越大D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略【解答】解：A、硝酸铵（NH4NO3）中铵根显+1价，氢元素显+1价，设铵根中氮元素的化合价是x，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：x+（+1）×4=+1，则x=3价硝酸根显1价，氧元素显2价，设硝酸根中氮元素的化合价是y，由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价，可得：y+（2）×3=1，则y=+5价则NH4NO3中

16、氮元素的化合价是不相同的，故选项说法正确B、CO2、MnO2、H2O2分别是由二氧化碳分子、二氧化锰分子、过氧化氢分子构成的，均不含氧分子，故选项说法错误C、在Fe2O3、Fe3O4、FeO中，将化学式变形得3Fe2O3、2Fe3O4、6FeO，因16×3×316×4×216×6，其它原子的相对原子质量之和越小的，在该化合物中铁元素的质量分数就越大，则铁元素的质量分数由大到小排列为FeOFe3O4Fe2O3故选项说法错误D、某微粒示意图为，该粒子带3个单位的正电荷，它表示的微粒符号是Al3+，故选项说法错误故选：A4（2分）C、CO2和CO都是

17、我们熟悉的物质，关于C、CO2和CO有以下几种说法：二氧化碳和一氧化碳元素组成相同，性质相同；金刚石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它们的化学性质差异很大；通过化学反应，三者可以按CCO2CO的方向转化；二氧化碳通入紫色石蕊试液，溶液变红，说明二氧化碳具有酸性；一氧化碳具有可燃，所以一氧化碳可用做燃料；二氧化碳不供给呼吸，是因为二氧化碳有毒性其中正确的说法有（）A1个B2个C3个D4个【考点】6U：一氧化碳的化学性质；6Q：二氧化碳的化学性质；C7：碳的化学性质；CA：碳元素组成的单质菁优网版权所有【分析】根据已有的一氧化碳和二氧化碳的性质进行分析解答即可【解答】解：二氧化碳和一氧化碳元素组成

18、相同，分子构成不同，故性质不相同，错误；金刚石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它们的物理性质差异很大，但是化学性质相似，错误；通过化学反应，三者可以按CCO2CO的方向转化，正确；二氧化碳通入紫色石蕊试液，溶液变红，是二氧化碳与水反应生成了碳酸的缘故，不能说明二氧化碳具有酸性，错误；一氧化碳具有可燃，所以一氧化碳可用做燃料，正确；二氧化碳不供给呼吸，不是因为二氧化碳有毒性，错误故选B5（2分）根据下列实验设计进行实验，不能达到相应实验目的是（）编号ABCD设计实验 实验目的探究蜡烛中含有氢元素探究可燃物燃烧条件探究铁生锈与氧气有关探究质量守恒定律AABBCCDD【考点】34：化学实验方案设计与

19、评价；8G：金属锈蚀的条件及其防护；G1：质量守恒定律及其应用；H1：燃烧与燃烧的条件菁优网版权所有【分析】结合给出的实验目的和对应的实验装置进行分析是否能够达到对应的目的【解答】解：A、证明蜡烛中含有氢元素，可验证蜡烛燃烧生成物中有水来证明，当干而冷的烧杯内壁上出现水雾，则证明蜡烛中含有氢元素故选项实验方案能达到相应实验目的B、铜片上的白磷和水中的白磷的温度都达到了着火点，铜片上的白磷能够燃烧，而水中的白磷不能燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触；铜片上的白磷和红磷都与氧气接触，而温度达到了白磷的着火点，能够燃烧，温度没有达到红磷的着火点，不能燃烧，说明温度达到可燃物着火点时才能够燃烧；故选项

20、实验方案能达到相应实验目的C、由铁只与水接触时不生锈，与水、氧气接触时能生锈，能说明铁钉生锈与氧气有关，故选项实验方案能达到相应实验目的D、氯化钾和碳酸钠混合不能发生反应，所以不能用来验证质量守恒定律故选项实验方案不能达到相应实验目的故选：D6（2分）下列选项中的描述与图象不相符的是（）A由密闭容器中四种物质的质量变化推测该反应是化合反应B向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液，溶液pH的变化C将水通电一段时间，水分解生成的气体质量随时间的变化D等质量的镁粉与锌粉，与足量的等浓度稀盐酸反应【考点】97：中和反应及其应用；71：电解水实验；85：金属的化学性质；G1：质量守恒定律及其应用菁优网版权所

21、有【分析】A反应后质量增加属于生成物，反应后质量减少，属于反应物；B根据酸碱中和原理考虑；C电解水得到的氢气和氧气的体积比是2：1；D根据镁和锌与酸反应产生氢气的多少，和活泼性考虑【解答】解：A反应后质量增加属于生成物，所以丙属于生成物，反应后质量减少，属于反应物，所以甲、丙、丁属于反应物，乙属于生成物，所以三种物质生成一种物质，属于化合反应，故A描述与图象相符；B稀盐酸呈酸性，故起初溶液的pH小于7，但随着氢氧化钠溶液的加入，会发生酸碱中和反应，使盐酸逐渐减少，酸性渐弱，两者恰好完全反应时溶液呈中性pH=7，继续加入氢氧化钠则碱加量，溶液呈碱性，故B描述与图象相符；C电解水得到的氢气和氧气的

22、体积比是2：1，不是质量比，质量比是1：8，故C描述与图象不相符；D等质量镁和锌与足量盐酸反应时，镁产生的氢气质量多，所以镁的图象在锌的上方，镁比锌活泼，所以镁先到达最高点，故D描述与图象相符故选C7（2分）下列除杂（括号内为杂质）和鉴别所用的药品或方法，均正确的是（）选项实验目的达到实验目的所用的药品或方法A除杂：KNO3溶液Ba（NO3）2滴加适量的Na2SO4溶液，过滤鉴别：氧化铜、铁粉、木炭粉三种黑色固体取样，分别滴加适量的稀硫酸B除杂：铜粉（铁粉）加入过量的稀盐酸，过滤鉴别：BaSO4、Na2SO4、CuSO4三种固体取样，分别加一定量的水C除杂：NaCl（Na2CO3）滴加适量的稀

23、硫酸至不再产生气泡鉴别：BaCl2溶液、HCl溶液、NaOH溶液取样，分别滴加Na2CO3溶液D除杂：H2（水蒸气和HCl气体）依次通过浓硫酸和NaOH溶液鉴别：硬水和软水取样，分别加肥皂水，搅拌AABBCCDD【考点】34：化学实验方案设计与评价；4Q：常见气体的检验与除杂方法；77：硬水与软水；9H：盐的化学性质；9U：酸、碱、盐的鉴别菁优网版权所有【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：A、硝酸钾中含有硝酸钡时，

24、加入硫酸钠会除去硝酸钡，但是引入了硝酸钠错误；B、铜粉中含有铁粉加入过量硫酸，硫酸和铁反应，二不和铜反应，过滤得到铜粉鉴别BaSO4、Na2SO4、CuSO4三种固体，加入水，由于硫酸钡不溶于水，二硫酸铜溶解于水得到蓝色溶液，二硫酸钠溶解得到无色溶液，所以可以鉴别正确；C、除去氯化钠中的碳酸钠使用硫酸导致引入了硫酸钠，错误；D、氢气中含有水蒸气和HCl，先通过浓硫酸除去了水蒸气，再通过氢氧化钠溶液，出去了HCl但是引入了水蒸气错误；故选：B二、填空及简答题（共5小题，计19分）8（3分）陕西木有啥是中国最长的中文歌曲，歌词涵盖了丰富的陕西历史、人文、地理、民俗、美食等内容（1）骊山温泉堪称一绝

25、，被誉为“天下第一泉”进入温泉池中的水可通过过滤操作，除去水中难溶性固体杂质（2）“肉夹馍”是陕西特色美食之一，含有丰富的蛋白质、糖类、油脂、其中能够为人体生命活动直接提供能量的营养素是糖类（3）陕西人在吃面条时喜欢放醋，醋中含有醋酸，醋酸属于有机物（填“混合物”或“有机物”或“无机物”）【考点】J4：食品、药品与健康食品中的有机营养素；4G：过滤的原理、方法及其应用；A5：纯净物和混合物的判别；AC：有机物与无机物的区别菁优网版权所有【分析】（1）过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法（2）根据在蛋白质、糖类、油脂中能够为人体生命活动直接提供能量的营养素是糖类进行分析解答（3）根据醋酸

26、组成进行分析【解答】解：（1）过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，则除去水中难溶性固体杂质的操作是过滤（2）在蛋白质、糖类、油脂中，能够为人体生命活动直接提供能量的营养素是糖类（3）醋酸（CH3COOH）是含有碳元素的化合物，属于有机物故答案为：（1）过滤；（2）糖类；（3）有机物9（3分）如图是小明画的某密闭容器中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同的原子（1）完整的该反应的微观示意图应该在反应后的方框内再填入1个B微粒（选字母）（2）反应过程中，参加反应的“”与“”微粒数之比为：2：1（3）有关该反应的下列说法正确的是AC（填字母）A该反应前后各元素化合价均发生了改变B反应

27、前后原子种类、分子种类均不变C原子是化学变化中最小的微粒D该反应的基本反应类型属于置换反应【考点】B3：微粒观点及模型图的应用；FA：反应类型的判定菁优网版权所有【分析】（1）根据化学反应质量守恒在反应前后原子的种类、原子的数目分析应补充的粒子；（2）根据微粒的变化分析参加反应的“”与“”微粒数之比；（3）根据微粒的变化分析分子原子的变化，根据反应的特点分析反应的类型等【解答】解：（1）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的个数不变，因此填入在反应后填入一个B微粒后该反应正好遵循质量守恒定律（2）由微粒的变化可知，反应过程中，有一个未参加反应，参加反应的“”与“”微粒数之比为：2：1（3）A该反

28、应的反应物是两种单质，在反应后前后各元素化合价均发生了改变，故A正确；B由微粒的变化可知，反应前后原子种类不变、分子种类发生了变化，故B错误；C由微粒的变化可知，原子是化学变化中最小的微粒，故C正确；D由上图可知该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故D错误故答为：（1）B；（2）2：1；（3）AC10（4分）下面图1是研究金属化学性质的实验，图2是金属化学性质知识网络图根据所学知识回答下列问题：（1）图1实验的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体（2）图2中的A属于盐（填物质类别）（3）工业上常采用还原法、置换法、电解法制备金属，写出工业上用一氧化碳还原赤铁矿（主

29、要成分氧化铁）的反应化学方程式Fe2O3+3CO2Fe+3CO2【考点】85：金属的化学性质；8B：铁的冶炼；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有【分析】（1）根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析解答（2）根据金属的化学性质，进行分析解答（3）工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用CO的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，进行分析解答【解答】解：（1）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体（2）金属能与氧气反应，活泼金属能与酸反应生成盐和氢气，能与盐溶液反应生成盐和金属（3）工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用CO的还原性，在高

30、温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2故答案为：（1）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；（2）盐；（3）Fe2O3+3CO2Fe+3CO211（4分）已知a、b、c三种物质的溶解度曲线如图所示，请回答下列问题：（1）欲使a、c饱和溶液同时析出晶体，可采用的方法是蒸发溶剂（2）将t2时的a、b、c三种物质的饱和溶液同时降温到t1，析出晶体最多的是无法确定（填“a”、“b”、“c”或“无法确定”，下同），所得溶液中溶质质量分数最小的是c（3）t1时，在盛有50g水的三个烧杯中分别加入25g的a、b、c，然后将温度升温至t2（忽略水分

31、的蒸发），下列关于a、b、c三种溶液说法正确的是ABD（填字母）Aa溶液中溶质质量不变Bc溶液中一定有固体析出Cb溶液为饱和溶液D溶液的溶质质量分数大小关系：a=bc【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用；4H：结晶的原理、方法及其应用；7P：晶体和结晶的概念与现象；7R：溶质的质量分数菁优网版权所有【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：（1）a物质的溶解度随温度的

32、升高而增大，c物质的溶解度随温度的升高而减小，所以欲使a、c饱和溶液同时析出晶体，可采用的方法是蒸发溶剂；（2）将t2时的a、b、c三种物质的饱和溶液同时降温到t1，a、b、c饱和溶液的质量不能确定，所以析出晶体最多的是无法确定，c物质的溶液会析出晶体，所以所得溶液中溶质质量分数最小的是c；（3）t1时，在盛有50g水的三个烧杯中分别加入25g的a、b、c，然后将温度升温至t2，t1时，a、c物质的溶解度是50g，b物质的溶解度大于50g，所以A、a物质的溶解度增大，a溶液中溶质质量不变，故正确；B、c物质的溶解度随温度的升高而减小，所以c溶液中一定有固体析出，故正确；C、b物质的溶解度增大，

33、所以b溶液为不饱和溶液，故错误；D、a、b物质的溶质、溶剂质量相等，升高温度不会析出晶体，c物质会析出晶体，所以溶液的溶质质量分数大小关系：a=bc，故正确故选：ABD故答案为：（1）蒸发溶剂；（2）无法确定，c；（3）ABD12（5分）为除去CaCl2溶液中的HCl，同学们设计了如下实验流程，请回答下列问题：（1）步骤中的反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（2）操作a需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗（3）为检验所得溶液的pH，具体操作方法为：将pH试纸放在干燥玻璃片上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，即可测得溶液pH（4）为检验所得溶液中是否还有H

34、Cl，可选下列试剂中的BCD（填字母）A硝酸银溶液B碳酸钠溶液C镁粉D氧化铜【考点】2H：物质除杂或净化的探究；4G：过滤的原理、方法及其应用；4U：溶液的酸碱度测定；93：酸的化学性质菁优网版权所有【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：（1）步骤中过量的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（2）操作a是将过量的难溶于水的碳酸钙和氯化钙溶液进行

35、分离，是过滤操作，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗（3）用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为将pH试纸放在干燥玻璃片上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH（4）A硝酸银溶液与氯化钙、盐酸反应均生成氯化银白色沉淀，不能检验所得溶液中是否还有HClB碳酸钠溶液与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，能检验所得溶液中是否还有HClC镁粉能与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，能检验所得溶液中是否还有HClD氧化铜能与稀盐酸反应生成氯化铜溶液和水，会观察到黑色粉末溶解，溶液变蓝色，能检验所得溶液中是否还有HCl故答案为：（1）CaCO3+2HCl=CaCl2

36、+H2O+CO2；（2）漏斗；（3）用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上；（4）BCD三、实验及探究题（共2小题，计12分）13（5分）根据以下三套实验装置图，回答下列问题：（1）实验一实验室制取氧气，写出反应的化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（2）实验二能证明NaOH溶液与CO2发生反应的现象是气球膨胀但有同学认为该实验不严密，理由是二氧化碳也能溶于水，导致装置内压强减小，气球膨胀（3）实验三是一个“吹气球”的趣味实验，若将胶头滴管内的液体换成稀盐酸，则瓶内所装的固体物质可以换成碳酸钠粉末【考点】95：碱的化学性质；6D：氧气的制取装置；G5：书写化学方程式、文字表达

37、式、电离方程式菁优网版权所有【分析】（1）根据高锰酸钾制取氧气的注意事项以及原理进行分析；（2）根据二氧化碳的性质和压强知识进行分析；（3）根据稀盐酸的化学性质以及压强知识进行分析【解答】解：（1）由于试管内有棉花团，所以是用高锰酸钾制取氧气，反应的方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）实验二能证明NaOH溶液与CO2发生反应的现象是气球膨胀，但有同学认为该实验不严密，理由是二氧化碳也能溶于水，导致装置内压强减小，气球膨胀，故填：气球膨胀；二氧化碳也能溶于水，导致装置内压强减小，气球膨胀；（3）若将胶头滴管内的液体换成稀盐酸，

38、则瓶内所装的固体物质可以换成碳酸钠粉末，盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳气体，会导致气球膨胀，故填：碳酸钠粉末14（7分）在一次化学兴趣小组活动中，老师拿来一瓶标签有破损的试剂瓶，如图，里面盛有一种无色溶液该化学兴趣小组的同学对此展开探究：【提出问题】这瓶无色溶液的溶质是什么呢？【做出猜想】猜想一CaCO3；猜想二CaCl2；猜想三Ca（OH）2；猜想四Ca（NO3）2【讨论交流】讨论后，大家一致认为猜想一是错误的，其理由是碳酸钙难溶于水【查阅资料】CaCl2溶液、Ca（NO3）2溶液均是中性的【实验探究】为验证其余猜想，小组的四位同学分别设计了如下实验：实验编号实验一实验二实验三实验四实验方案实验现象产生白色沉淀产生白色沉淀实验结论猜想三成立猜想三成立猜想三成立猜想三成立【得出结论】猜想三成立，此无色溶液为Ca（OH）2溶液【表达交流】（1）实验一的现象是溶液变成红色（2）实验二的化学反应方程式为CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O（3）小组同学经过讨论，一至认为实验三不能证明猜想三成立，其理由是硝酸钙也能