2022年中职学校教学诊断与改进方案

1、2022年中职学校教学诊断与改进方案1明确目标任务1.1总体目标。构建自主诊断、持续改进、第三方参与的常态化周期性诊改工作制度与运行机制。围绕提高学校人才培养质量，建立和完善省级教育部门统筹规划、市级教育部门_实施、学校自主诊改、利益相关方有效参与、学校主管(或主办)部门协同改进的常态化周期性教学工作诊改制度与运行机制。搭建学校人才培养工作状态数据管理系统。建设本校数据中心。充分发挥数据平台作用，为学校教学工作自主诊改提供数据服务，为利益相关方参与诊改提供数据参考，为教育行政部门抽样复核与科学决策提供数据支持，为中等职业教育人才培养工作质量报告提供数据基础。完善内部质量保障体系。以提高人才培养

2、质量为核心，以诊改工作实施方案为基础，建立“五纵五横一平台”体系，逐步建立和完善内部质量保证制度体系。形成有特色的质量文化。通过教学诊断与改进工作，在建立健全内部质量保证制度体系后，形成具有本校特色的质量文化。1.2具体任务。规范学校管理:以国务_关于加快发展现代职业教育_决定职业院校管理水平提升行动计划(_年-_年)为指导，规范学校各项管理，提升管理水平，加强内涵建设。改善办学条件:在达到国家对中职学校基本办学要求的基础上，进一步改善办学条件，加强学校软硬件建设，增强对学生和家长的吸引力。深化教学改革:加强信息化资源与管理平台建设，进行评价和考核制度改革。做精、做优、做强、做实各类专业。建设

3、管理平台:整合学校资源和管理平台，建设数据监测与预警系统、推进现代化质量管理。完善制度体系:完善教学、学工、后勤、安全、科研、人事、财务和资产管理制度，明确权责，规范流程，强化执行。健全运行机制:建立健全决策、实施、管理、监控、激励、保障各个环节的运行机制，确保教学诊改工作协调、有序、高效推进。2进行_实施2.1做好培训工作。抓好全员培训:数据采集管理人员培训、诊改各项工作专题培训。实施分组培训:中层以上管理干部培训、质量管理人员业务培训。2.2抓好重要环节。健全_，构建_机构:建立和完善教学诊改的_机构，成立教学诊改工作领导小组、质量保证委员会、质量管理办公室，新建数据中心。完善规划，构建目

4、标体系:科学制定规划，明确发展目标;合理分配任务，落实建设目标;建立反馈机制，实现规划目标。完善标准，构建标准体系:完善学校各类部门管理标准;完善专业和课程标准;制定以提升教师的教育教学能力为目标教师发展标准;制定以提高学生生涯发展能力为目标的学生发展标准。诊治结合，构建内控体系:建立质量监控制度，加强诊改工作监控;梳理重点风险点，加强过程性监控。搭建平台，提供技术支撑:完善基础网络设施，满足运行要求;规划业务应用系统，搭建智能网络;运用人才培养数据系统，建立质监预警平台。3建立工作机制建立学校螺旋上升机制:通过建设-诊断-自评-改进这一途径，建立学校各项工作_字形螺旋上升机制。建立质量报告反馈机制:建立学校、专业、课程、教师、学生五个层面，学校-教学管理部门-教研室三层级的质量分析、报告、信息发布机制，及时反馈、实施、运行中出现的问题，反馈诊断结果与改进建议。制定学校质量分析与报告制度,明确报告发布的频次、内容、要求。建立质量预警机制:依据中等职业学校教学工作诊断项目参考表，对学校重点项目及