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文档简介

1、 二年级数学 学科罗田县思源实验学校教案课题2、3、4乘法口诀练习课备课人龚鑫江课 时1课时教学目标情感态度与价值观：学生通过学习活动，培养推理能力和思维的敏捷性。能力目标：进一步巩固2、3、4的乘法口诀，能较熟练地计算4以内的两个数相乘。学会用一句口诀计算两道相关的乘法算式。知识目标：通过乘法口诀的练习，训练学生观察、比较和归纳的能力。教学准备多媒体课件、卡片教学方法练习法重点难点教学重点：熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。教学难点：进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通乘法与加法的联系。教学过程教学过程教师活动学生活动一、创设情境，激发参与。现在老师请来了广州亚运会吉祥物

2、之一乐羊羊当我们的领队，不过乐羊羊设了三个关卡要考考大家对2、3、4的乘法口诀是否能对答如流，通过了，才愿意带我们去观看森林运动会。二、以练促忆，再现旧知。2、第二关：看算式，说口诀。1 4 2 2 32 23 3个43、第三关：根据口诀写出乘法算式。二四得八 一三得三 四四十六 1、第一关：对口令。先师生互对口令，然后同桌互对口令。学生口答。小结：刚才我们都是围绕着2、3、4的乘法口进行练习的，这些乘法口诀是用来计算乘法算式的积，通常一句口诀可以计算几道乘法算式？哪些只能计算一道乘法算式？师：今天我们继续运用2、3、4的乘法口诀进行各项训练。三、以练促深，探究本质。1、连线。（完成练习十一的

3、第5题。）小结：在学习中，记熟了乘法口诀，就能很快把两个一位数相乘的算式和它的积联系起来。2、填一填。（完成练习十一的第6、7题）在里填上“ +”、“”或“”。32=6 33=6 13=3 32=5 34=12 31=2小结：解答这类题时，要和“细心”交好朋友，看清题中的数据，再看看等号左边的两个数和等号右边的得数之间是“和”的关系还是“差”的关系，又或者是“积”的关系，最后才填运算符号。四、评一评。1、通过这节课的学习，你有什么收获？2、你认为自己的表现怎么样？你想评价一下谁的表现？3、你想向谁提些建议呢？学生在书上连一连，然后集体讲评。让学生独立完成后，指名口答。作业布置练习十一的4至8题。课后反思 本节课我设计了较多的活动，因为是练习课，学社容易感觉枯燥。一开始的口诀背诵比赛就是要激起学生的好胜心，男女组比、同桌比、小组比等。接着通过打乱背诵达到灵活的效果我说前半句学生抢答后半句，或者我说后半句学生说前半句。最后要把口诀运用

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